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【央视新闻客户端】
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单的手抄报就画好了。小学科技课是整个自然科学领域,包括与自然科学有关的人文精神、价值观以及科学技术与社会的关系等等,而且还包含了科学探究的方法与过程。
在我国小学科学课程的发展史上,其名称经历了格致→博物→理科→自然→常识→自然常识→自然→科学的变化。发展历程大致划分为四个时期。
2001年初,国家教育部开始组织编写新的《国家小学科学课程标准》。根据新的课程标准,学科的名称由原来的“自然”改为“科学”。
这一改动不仅反映了教学内容上的扩展,从以自然现象、事物为主拓展到整个自然科学领域,包括与自然科学有关的人文精神、价值观以及科学技术与社会的关系等等,而且还包含了科学探究的方法与过程。
小学科技课在内容组织上,体现了探究性、整合性和逻辑性。新教材以学生的自主探究为主线,把科学知识的学习贯穿在学生的探究活动之中,以整合方式打通了各学科的人为界限。
建构了以学生活动为主的整体框架,将内容上有联系的活动组成一个教学单元,全面体现大单元综合的编排思想,而且结构设计由浅入深,循序渐进,适应了学生的年龄和心理特点,逻辑性强。这种形式的编排有助于学生认知能力、探究能力的发展和态度、情感、价值观的培养。
在呈现方式上,体现了多样性、趣味性和启发性。打开一本本新教材,可以发现,几乎册册形式多样,活泼可爱(出现了以童话、诗歌、谜语等形式来表达科学内容)。教材印刷精美,图文清晰,色彩艳丽,文字优美,导语生动,富有启发性和趣味性,对小学生具有吸引力。
一、世界上的稀有植物:
1荷叶铁线蕨
2 原始观音座莲
3 对开蕨
4 光叶蕨
5 桫椤
6 笔筒树
二、 爱护植物
植物,是在世界上万分重要的角色,如果没有它们,也就没有如今我们漂亮的环境,美好的世界。而如今,人类大量砍伐植物,使得大自然污染情况十分严重!
大家想过吗?我们能生活在这美好的世界中,是谁的功劳?如果没有植物,世界将会怎样?现在,就由我来告诉你吧。我们能生活在这样美好的世界中全是植物的功劳。植物可以吸收二养化碳,呼出氧气;植物可以抵挡各种自然灾害,如:泥石流,沙尘暴,龙卷风,海啸,地震;植物还可以净化空气,使空气更清新;减少人类视觉疲劳等等。如果没有植物,我们将会严重缺氧,会有很
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