3.1.5 小单元独立空调系统 将SPF实验动物房分成若干区域，相应地设立若干小单元独立空调系统，使用时根据动物饲养种类和数量的增减，有选择地启用房间和相应的空调系统，避免空调系统放空运行。

3.2 能源的二次利用

3.2.1 净化空气循环使用 将部分排出的净化空调风回收利用，回收前必须进行前期处理，去除二次循环空气中的尘粒和有害气体。

二次循环空气回收利用率最高可达50％。

但是，为了避免交叉感染，再循环空气仅限于同一（动物种群）单元使用。

3.2.2 能源回收 在排风管段安装能量回收装置。

上述利用二次能源的措施在理论上和技术上都是可行的，特别是在温差较大的地区。

但是，为了处理回风需要增加相应装置，又增加了空气系统阻力和运行费用，所以一般情况下节能效果不是十分显著。

3.3 利用天然能源 在有条件的地方，利用太阳能、地热等天然资源进行空气调节或辅助加热。

3.4 空气定向流技术

随着SPF实验动物环境的兴建，能耗和运行成本高的矛盾越来越突出，一种空气定向流动的技术越来越受到重视。

如上所述，一般SPF实验动物房仅有低于10％的洁净空气参与了动物饲养盒（笼）内空气的交换，那么，要达到节能的目的，就必须尽量减少非交换净化气流，并让可交换气流沿定向流动，最后进入排风管。

根据这种原理，目前已有多种空气定向流SPF实验动物环境技术得到了应用。

3.4.1 盒内交换笼架 该技术采用导风通道笼架，双风道机组，设置前端和终端空气过滤器等装置组成单体换气系统，净化气流在动物饲养盒内定向流动，全部参与了盒内的空气交换，空气流量非常小。

该装置，那你就必须有一桶水，这是我们经常告诫自己的一句话；这就需要我们多读书。特别是我们体育教师，知识的薄弱阻拦成为优秀体育教师的门槛，知识上的欠缺，意识上的不到位，往往把许多优秀的体育教师挡在门外。苏霍姆琳斯基说过，读书，读书，再读书……他把读书看作教师最重要的素质，提倡老师要“每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。”朱永新教授也这样说：读书，是我关于教育的最好的注释。我认为，一个人进学校不一定就是接受教育，只有他真正读书了，那才是意味着他在接受教育了。读书、反思、分享是青年教师成长最为优秀的方法和途径。只有教师自己有读书的兴趣，才会培养学生读书的习惯和爱好。有的人以为读书是文科老师的事，理科教师只要能解题就行了，且不说解题的过程就是一个学习的过程，同时作为新时代的一名教师，不断去接触新事物，感受新思想也是至关重要的，否则就成为一名教书匠了，这不是青年教师应当走的路。 最后，教育科学研究也是一名优秀教师必备的素质。这里所说的教育教学研究不是指所谓的什么课题之类的，作为中学教师要进行课题研究，但不是全民动员起来进行这项工作。我所说的是如苏霍姆琳斯基等提出的，分析自己工作中的各种教育现象。只有善于分析自己的工作的教师，才能成为得的、有经验的教师。在自己的工作宏分析各种教育现象，正式向教育的智慧攀登的第一个阶梯（苏霍姆琳斯基）。朱永新教授这样对教育科研这样描述：中小学教育科研，应该从记录自己的教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始，把这一串的“珍珠”串起来，就是一条非常美丽的项链。第一线的体育教师从事教育科研最大的优势，是拥有丰富的鲜活的教育案例；而对于他们来说，记载、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。一名优秀的体育教师都应该对自己的教学时时进行反思，进行记录，在反思，在记录中成长。时时反思自己的行为，才能“可以见到每一个人身体健康上有着大的进步，学问进修上有着大的进步，工作效能上有着大的进步，道德品格上有着大的进步”，才能成为正真的为人师者。只有这样才能够不断地认识自己，不断地发现自己，才能够不断地追求成功。我想具备了上述条件，你就能成为一名新时期的优秀教师。

课程改革对体育教师的专业发展有什么影响？

体育教师在专业成长过程中，可以通过自身努力获得的专业荣誉有国家级教练员、校级“优秀教师”、省、市级优秀教练员。

本文来自作者[曼丽酱吖]投稿，不代表鸡脖创新立场，如若转载，请注明出处：https://jcjybjb.com/jb/9430.html