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微信小程序微乐麻将万能开挂器是一款可以让一直输的玩家，快速成为一个“必胜”的ai辅助神器，有需要的用户可以加我微下载使用。微乐江苏麻将万能开挂器可以一键让你轻松成为“必赢”。其操作方式十分简单，打开这个应用便可以自定义大贰小程序系统规律，只需要输入自己想要的开挂功能，一键便可以生成出大贰小程序专用辅助器，不管你是想分享给你好友或者大贰小程序 ia辅助都可以满足你的需求。同时应用在很多场景之下这个微乐广东麻将万能开挂器计算辅助也是非常有用的哦，使用起来简直不要太过有趣。特别是在大家大贰小程序时可以拿来修改自己的牌型，让自己变成“教程”，让朋友看不出。凡诸如此种场景可谓多的不得了，非常的实用且有益，
1、界面简单，没有任何广告弹出，只有一个编辑框。
2、没有风险，里面的微信小程序微乐麻将万能开挂器黑科技，一键就能快速透明。
3、上手简单，内置详细流程视频教学，新手小白可以快速上手。
4、体积小，不占用任何手机内存，运行流畅。
微乐江苏麻将万能开挂器系统规律输赢开挂技巧教程
1、用户打开应用后不用登录就可以直接使用，点击小程序挂所指区域
2、然后输入自己想要有的挂进行辅助开挂功能
3、返回就可以看到效果了，微乐小程序辅助就可以开挂出去了
微乐江苏麻将万能开挂器
1、一款绝对能够让你火爆辅助神器app，可以将微乐小程序插件进行任意的修改;
2、微乐小程序辅助的首页看起来可能会比较low，填完方法生成后的技巧就和教程一样;
3、微乐小程序辅助是可以任由你去攻略的，想要达到真实的效果可以换上自己的大贰小程序挂。
微乐辅助ai黑科技系统规律教程开挂技巧
1、操作简单，容易上手;
2、效果必胜，一键必赢;
3、轻松取胜教程必备，快捷又方便
文化知识分享： 西，老师已经总结了几块，可以是点线面的装饰，可以是小动物，可以是水果自然，也可以是植物等等。（1）画出重要的点
（2）添加细节线条
（3）涂上漂亮颜色
4、让学生思考自己想画的内容并互相讨论（四人一组设计鸭蛋外衣）
四、学生画彩蛋，（播放有节日气息的背景音乐）师巡回辅导并提示在鸭蛋上作
画的注意事项：
（1） 将鸭蛋固定在透明胶带的圈内以便操作。
（2） 涂过颜色的地方要小心避让，否则容易将颜色蹭掉。
五.展示评价
1、欣赏学生的作品，老师做简单评述
2、传授学生一些简单包装的方法，使彩蛋更具生活情趣
六.艺术彩蛋欣赏
1、介绍中国彩蛋制作作品。（课件欣赏）
2、西方复活节彩蛋的介绍
师：除了我们有彩蛋艺术，西方也有一个和彩蛋有关的节日，就是复活节，这个是为了庆祝基督诞生的节日，（课件欣赏）
拓展总结
1、讲述一则韩国将粽子作为自己本国的传统文化向联合国教科文组织申请遗产保护的消息。
师：不管是东方还是西方，大家对自己的传统文化都是非常重视的，老师不禁想起一则消息，就是2003年韩国将粽子作为自己本国的传统文化向联合国教科文组织申请遗产保护，大家说我们能不能答应他们？当然不能，因为粽子也好端午节也好，它们都是我国的传统文化，怎么能被其他国家给抢走呢，老师相信他们的申请是不会成功的！
幼儿园端午节教案 篇6活动目标
1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。
2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。
活动准备
有关《屈原的故事》的。
活动过天喝水、洗脸、洗衣服、煮饭都需要水；花、草、树木和庄稼的生长需要水；动物也离不开水。
5、对幼儿进行环保教育，教育幼儿要节约用水，珍惜每一滴水，爱护环境，不要污染水源。
6、结束：将玩过的水用来冲厕所和浇花。
教学反思 ：
活动中始终遵循“先学后教、以学定教、以教导学”的教育原则，每个环节都让幼儿先行探索、理解，教师根据孩子的实际情况再进行引导。事实证明，孩子们通过自己的主动学习，才能真正“学会”。
水的秘密中班教案篇3
一、活动目标：
1.乐于倾听故事《爸爸的手影戏》，初步理解故事内容，懂得分享的快乐。
2.欣赏和尝试手影表演，体会手影游戏的有趣。
二、活动准备：
1.经验准备：会使用电筒，对各种动物的外形特征有一定的了解。
2.物质准备：课件、音乐、手电筒11只、白色背景图6份。
三、活动过程：
(一)谈话导入，激发幼儿兴趣。
师：你们喜欢听故事吗?今天，老师给你们带来了一个好听又独特的故事。我们一起来听一听吧!
(二)倾听故事，初步理解故事内容。
1.播放故事ppt。
2.说说故事里的小动物。
师：你们喜欢故事里的小鸡吗?为什么?
师：这真是一只勤劳、善良、乐于分享的小鸡。
师：在这个快乐的农场里，还有哪些小动物呀?
(小猫、小狗、小兔和狐狸)
3.师幼互动，一起用手学一学故事里的小动物，引导幼儿复述故事里的内容。
(三)尝试创编手影故事，感受手影戏的有趣。
1. 播放ppt，出示手影动作，鼓励幼儿学习。
师：农场里还有许多的小动物呢，瞧，都有谁呀?
师：你的小手想变成谁?请你来试一试。
2.教师和
3.游戏法:根据“幼儿园活动组织应以游戏为基本形式,教育寓游戏之中”这一精神,我采用了游戏法,游戏是幼儿最喜欢的活动,是引导幼儿主动学习的重要方式.
运用这些方法,我克服教师说教的传统形式,让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,习得经验.
(二)学法
以幼儿为主体,创造条件让幼儿参与游戏活动,既让幼儿获得了学习的技能又激发了幼儿的学习兴趣.为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿看一看、数一数、说一说、玩一玩等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动.
五、说活动的过程
为了达成预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统性的规划,遵循目标性、整体性等原则,设计了三个环节来展开:
第一环节:创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣.
活动开始我以创设情境“去小象家做客”引入活动.师:“小朋友今天我们要去小象家做客,我准备了些蔬菜.先请小朋友数一数,每种蔬菜有几个?”这时引导幼儿伸出右手食指,从左向右依次点数并说出总数.
此环节以“去小象家做客”引入活动,能有效的吸引孩子,引发孩子的兴趣,拉近师生之间的距离.让孩子通过数蔬菜的数量,探索、感知5以内的数量,并能跟着老师尝试用手口一致的方式点数1~5以内的数量.
第二环节:数脚印.
(1)水果数好了,现在我们就到小象家做客.请小朋友坐好,闭上眼睛,跟老师一起数数,当我们数到5的时候你们就把眼睛睁开,睁开眼睛时我们已经到小象家了.咦?今天小象不在家,孩子们快看地上有大大小小的脚印,猜猜这会是谁的脚印呢?(幼儿说出是大象和小象的脚印)
(2)然后让幼儿一起数一数,大脚印有几个?小脚印有几个?
此环节是为了让孩子们再次感知5以内的数量,并能尝试自己来点数,突出了本活动的重点,发展幼儿的观察能力.
第三环节:游戏“量脚印”
为了让活动更完整、更有趣,我设计了“量脚印”的游戏,小班的孩子参与游戏的积极性很高,从而把整个活动推向高潮.
(1) 老师和小朋友交替念儿歌《脚印》.当老师说到“5个小孩那么大”时,5名幼儿跑到大圆内,老师和小朋友一起数一数,看看是否正确.
(2) 游戏继续,老师和小朋友交替念儿歌.请幼儿依次参加游戏,进行尝试,教师可以随机变化儿歌中的数量,幼儿听到指令后做相应判断.
此环节是运用游戏,让孩子加深对5以内数量的认识,让孩子听到指令
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