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【央视新闻客户端】 文化知识分享：
■ 60. I'S 作者/桂正和
三年的暗恋故事，细腻的心理描写勾起了无数男孩们深藏内心的 情感。在这部作品中，桂正和充分展现了其秀丽柔美的画风，几位可爱的女性主人公 充满了魅力。只有经历过那种甜甜酸酸初恋的人，才能真正体会到《I'S》的一切。也 许你会突然发现，一贵就是当时的自己…… ！
■ 61. 影武者德川家康 作者/原哲夫
关原之战正酣，德川家康却被忍者暗杀。家康临死前拜托影武 者假扮他完成一统天下的夙愿，而另一边的岛左近却在战场上散布家康已死的消 息……惊心动魄的故事，真正属于男人的漫画。原哲夫硬派漫画的风格在这部《影武 者德川家康》中得到了很好的体现，而其对大场面的调动也显得十分纯熟。 。
■ 62. 最游记 作者/峰仓和也
三藏、悟空等等熟悉的名字再度被使用，但是在这部《最游记》确 实彻底改变了中国古典名著《西游记》角色在人们心中的形象。无论是言语服装，还 是行为习惯，处处透露出现代气息。唯一让人较为容易接受的，就是与妖魔(当然也是 形象大变)进行战斗的情节。峰仓和也画技了得，为本作增色不少。
■ 63. 侠探寒羽良 作者/北条司
在新宿车站的留言板上，只 要留下XYZ的字样，你就可以找到著名的私人侦探寒羽良和他的搭档牧村香。在一次又 一次艰难而凶险的委托任务之中，每一个角色鲜明的个性都跃然纸上，很多情节都成 为漫画迷津津乐道的经典。本作可以被视为北条司风格的最完美体现，是其集大成之 作!
■ 64. 孔雀王 作者/荻野真
在一个接一个的除魔故事之 后，故事的重心落到了主角孔雀王和天蛇王之间宿命的争斗上。虽然最后的结局令人 有些虎头蛇尾的感觉，但总体不失为一部优秀的作品。事实上，比起传统的故事剧 情，荻野真那极具个人魅力的华丽而残忍的画风恐怕才是最为吸引人的
课后反思：
篇五：七年级美术教案下册教学目标：
1、知识目标：
（1）学会多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》；
（2）了解唐代人物画概况；
（3）了解中国古代人物画的发展；
（4）学会美术欣赏的学习方法。
2、能力目标：
（1）培养学生运用信息技术查阅、收集资料的能力；
（2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；
3、情感目标：
（1）提高学生美术学习的兴趣和欣赏、审美水平；
（2）体会中国古代人物画，特别是唐代仕女画独特的艺术魅力；
（3）了解唐代历史，激发学生的民族自豪感。
教学重点：
多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》
教学难点：
美术欣赏的学习方法
教学准备：
教学课件一、课前准备的相关资料
教学方法：
讲授法、讨论法、合作学习、研究性学习
教学过程：
一、布置课前学习任务。
教师要求学生查阅书籍，或上网查询网页、网站，收集、整理和《捣练图》相关的信息资料。（可制成读书卡片）
二、播放影视剧《大明宫词》片段，导入新课。
激发学生的学习兴趣，让学生产生共鸣，对唐代妇女的社会生活状况有个直观印象。
导入《捣练图》。<生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物的关系: 捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。
注:1、光对鼠妇生活影响的实验;2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
（5）生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应:骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应;海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应;旗形树的树冠的形状是对风的适应。现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应具有普遍性和相对性。
生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
（6）生态系统
在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
组成:1、生物部分:生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌、真菌)2、非生物部分:阳光、水、空气、温度等
食物链:生产者和消费者之间以吃与被吃的关系彼此联系起来的序列。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
食物网:一个生态系统中很多条食物链彼此交错连接而形成的复杂的营养关系。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少，有毒物质沿食物链积累(富集)的越多。
生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。)例如:在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是:食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
生物圈是最大的生态系统 人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。
森林生态系统:
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