基础积极收集、筛选确信息解决问题培养数能力面具重要意义促进综合能力发展价值
5.提问题
提问题往往比解决问题更重要解决问题许仅仅数技能已提新问题新能性却需要创造性想象力我教要鼓励提问题且要及、客观激励主评价所提问题
6.实践能力
实践创新基础数命力所通实践仅激发习数热情培养习数兴趣且实践能够积极主思考数角度提问题、析问题、解决问题培养应用数能力
7.创造想象
想象创造基础源泉没想象没创造没类社进步数作门相比较抽象科实际处处都强调想象力重要平面图形空间图形数式……离创造想象数习苍白力困难异
8.猜想验证
猜想进行数习重要式培养良数思维品质重要手段同条件面同习内容作猜想能能错并重要重要通析、归纳、类比、联想等作猜想能提高丰富想象力合情推理能力提高积极性跃课堂氛围效促进数思维能力培养
9.发散思维
数发散思维核培养创造性思维创新能力激发独立思考创新能力传统数教及思维主要思维式课本题目材料呈现程都循着模式习惯于按照书写与教师教式思考问题用符合规思路式解决问题于基础知识、基本技能掌握必要于习数兴趣激发、智力能力发展特别创造性思维发展显够发散思维却反映创造性思维特点创造性思维种主要形式数教程培养初步逻辑思维能力同要意识培养发散思维能力
简述数学课程中如何发挥核心素养的统领作用
“核心素养”到底是什么?
不同于一般意义的“素养”概念，“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。从价值取向上看，它“反映了学生终身学习所必需的素养与国家、社会公认的价值观”。从指标选取上看，它既注重学科基础，也关注个体适应未来社会生活和个人终身发展所必备的素养 ;不仅反映社会发展的最新动态，同时注重本国历史文化特点和教育现状。在我国，社会主义核心价值观包含了国家、社会、公民三个层面的价值准则。因此从结构上看，基于中国国情的“核心素养”模型，应该以社会主义核心价值观为圆心来构建。此外，它是可培养、可塑造、可维持的，可以通过学校教育而获得。
落到学校教育上，还需解决一个关键问题 ：它同学科课程教学是什么关系?
一方面，核心素养指导、引领、辐射学科课程教学，彰显学科教学的育人价值，使之自觉为人的终身发展服务，“教学”升华为“教育”。另一方面，核心素养的达成，也依赖各个学科独特育人功能的发挥、学科本质魅力的发掘，只有乘上富有活力的学科教学之筏，才能顺利抵达核心素养的彼岸。
核心素养还是学科壁垒的“溶化剂”。以核心素养体系为基，各学科教学将实现统筹统整。比如“语言素养”，它并非专属语文一家，体育课也有——有可能只是手势和眼神，一个快球、快攻就发动了。现代社会中，人们有效交流的非文字信号能力也是“语言素养”。
对于教师而言，这是个巨大挑战。首先是观念转型——教师要从“学科教学”转向“学科教育”。学科教师要明白自己首先是教师，其次才是教某个学科的教师 ;首先要清楚作为“人”的“核心素养”有哪些、学科本质是什么，才会明白教学究竟要把学生带向何方。
这也是从“知识核心时代”走向“核心素养时代”的必然要求。
基于“核心素养”完善学业质量标准，还可能改变中小学评价以知识掌握为中心的局面。一个具备“核心素养”的人与单纯的“考高分”并不能画等号。它还将对学习程度做出刻画，进而解决过去基于课程标准的教学评价操作性不足的问题。
核心素养的统领作用主要体现在下面几个方面：
1、明确教学目标：数学课程不只是知识的传授，更应注重核心素养的培养。教师在制定教学目标时，应明确核心素养的重要性，将核心素养的培养作为教学的重要目标。
2、强化思维训练：数学是一门需要高度逻辑思维的学科，核心素养的培养有助于提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。在教学过程中，教师应通过问题解决、探究性学习等方式，强化思维训练，提升学生的数学思维能力。
3、注重实践应用：数学与生活实际紧密相连，核心素养的培养应注重实践应用。教师可以通过案例分析、实际问题的解决等方式，让学生了解数学的实际应用价值，增强学生的实践能力和应用意识。
4、培养自主学习：核心素养的培养强调学生的自主学习能力。教师应通过引导学生进行自主学习、合作学习等方式，培养学生的自主学习能力，让学生学会主动获取知识、解决问题。
核心素养包括的关键能力有：
1、批判性思维能力：核心素养的首要能力是批判性思维能力。这种能力使个体能够准确、深入地分析问题，并能够理性地评估信息的真实性和准确性。具备批判性思维能力的人能够独立思考，善于发现问题并提出解决方案，同时也能够理解和接受不同的观点和看法。
2、创新能力：核心素养也强调创新能力。在这个快速发展的时代，具备创新能力的人能够在激烈竞争中脱颖而出，创造新的价值。创新能力包括发现问题、提出新颖独特解决方案的能力，以及在实践中不断探索和改进的能力。
3、沟通能力：核心素养还包括沟通能力。具备良好沟通能力的人能够清晰地表达自己的思想，同时能够倾听他人的观点和需求。这种能力在人际交往、团队协作以及解决冲突等方面具有重要作用。
4、合作能力：核心素养还强调合作能力。在当今社会，团队合作已经成为工作和学习中的重要方式。具备合作能力的人能够与他人共同完成任务、解决问题，并能够尊重他人的意见和想法。这种能力有助于建立良好的人际关系，提高工作效率和达成共同目标。
本文来自作者[小敏博吖]投稿，不代表鸡脖创新立场，如若转载，请注明出处：https://jcjybjb.com/jb/8723.html
评论列表（4条）
我是鸡脖创新的签约作者“小敏博吖”！
希望本篇文章《学科核心素养对于学科教学有什么重要的意义》能对你有所帮助！
本站[鸡脖创新]内容主要涵盖：生活百科,小常识,生活小窍门,知识分享
本文概览：基础积极收集、筛选确信息解决问题培养数能力面具重要意义促进综合能力发展价值 5.提问题 提问题往往比解决问题更重要解决问题许仅仅数技能已提新问题新能性却需要创造性想象力我教要鼓...