幼儿园教案模板如下：

1.教案名称题目格式应为:《XXXX》教案或者x班xxxx活动设计(注明年龄段、活动设计的领域和名称) 活动名称要简洁明了,如果是综合活动、主题活动或...

2.教案设计意图 扼要阐述教案设计主题内容选材、生成的背景,对整个教案活动设计的思路等，活动目标 目标的制定要符合纲要的精神,符合幼儿的认知水平和情感需要,从幼儿发展的角度书写目标,可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”。

3.活动目标：了解、想象故事情节，学说句式“我也要荡秋千”“你太重了，荡不了”。懂得与同伴和睦相处的道理，体验与人分享的快乐。活动准备：绘本《鼠小弟荡秋千》课件、幼儿游戏照片。

4.活动过程：教师出示绘本封面，通过谈话引入活动内容。师：“你们还记得它吗？我们曾经讲过它的什么故事呀？”“是鼠小弟，我们讲过《想吃苹果的鼠小弟》。对，今天老师继续带给你一个关于鼠小弟的故事，瞧瞧，你觉得这回鼠小弟又会发生什么故事呢？

5.讲述故事通过观察画面，猜测故事情节，表达出来自己想法后，教师再讲述故事。

幼儿园教案

快乐的幼儿园教案

首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.

其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路

教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.

幼儿园教案托班快乐的假日故事

噢耶，终于放假了，我看我有可以出去过一把8岁的瘾喽！不过也要把我的姐姐妹妹们喊上了！（节假日万岁哦！o(∩_∩)o...）

早上，我们就已经早早的在九亿步行街集合了，清理完人数好就出发了。在路上我们叽叽喳喳的讨论著该如何在石马公园春游时玩得痛快！在一家小私人超市面前我们停下了脚步，这是颜婷开话了：“我们没买锅具，怎么个春游法呀？不如我们进去买点东西吧！”大家一志认定后我们冲进了私人小超市。在超市里我们像大人一样的讨价还价，搞的那了的老板都怕了我们，连连同意我们提的价格。一购物完了东西，我们就直奔石马公园去春游。

到了石马公园我们就开始奔往石马烧烤城。近了，近了，近了。终于到达大家盼望已久的石马烧烤城。我们欢快的坐在草地上打着滚、高声的叫着。到了中午吃午饭的时间了，我不部署好任务之后大家就忙开了：一边有人在捡柴；一边有人在生火；一边有人在钓鱼；一边有人在找野草；一边有人在炒菜、做饭……好热闹啊！（因为我食物不够，所以每人从家里带了些米饭！）

饭菜都做好了，我和颜婷把桌布在地上铺好、放好后便招呼好朋友坐下。厨师曾路拉把饭菜上好桌后，人的到齐了。大家看着桌上的菜，不忍心吃。调皮鬼思思开话了：“你们再不吃的话，如果让天上的七仙女看见了又要来个：神仙生活我不爱，匆匆忙忙下凡来！那就……”听到这句话后，大家的呵呵的动起了手中的筷子开始来吃饭。

节假日万岁，今天可是节假日让我学会了砍价和自己动手做饭的。

幼儿园教案 快乐是什么课后反思

快乐是小鸟在天上飞

快乐是鱼儿在水里游

快乐是风儿在唱歌

快乐是树儿在发芽

快乐是音乐在流淌

快乐是孩子在咿呀学语

快乐是小孩不在幼儿园

幼儿园教案《露珠》

这是帮你找的资源！

教学目标：

1、 能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。来源：小精灵儿童资讯站

2、 学会本课的10个生字，两条内的生字只识不写，认识两个多音字。理解有生字组成的词语。会用“越来越……越来越……”造句。

3、 凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽。

教学重点：知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受大自然的和谐之美。。

教学难点：背诵课文。

教学课时：二课时。

第二课时

情景汇入：

大家瞧，经过了一个夜晚，咱们的老朋友小露珠，它滚呀、爬呀，越来越大，越来越亮了，喜欢吗？（CAI课件显示）

和咱们一样，小动物们可喜欢它了，知道为什么吗？开启书82页，自由读读2---5自然段，找找答案。

精读感受：

一、 学习2----5自然段。

1、哪些动物喜欢小露珠呀？（青蛙、蟋蟀、蝴蝶。）

2、为什么呢？再读一读，用铅笔做上记号。

3、在小组里交流一下你的体会。

4、青蛙喜欢小露珠，因为它像钻石一样闪亮。

见过钻石吗？老师带来了，CAI显示钻石图。小露珠也来了，CAI显示钻石、露珠对比图。

想说什么？生自由说。

带着你的想象，和小组同伴一起向小露珠问好吧。小组练读。

谁愿意向小露珠问好？指名朗读，相机点评。扣住“钻石”“闪亮”体会。

大家真喜欢小露珠呀，咱们来加上小青蛙的动作向小露珠问好行吗？

小组表演读，指名表演读。来源：小精灵儿童资讯站

5、小蟋蟀和小蝴蝶为什么喜欢小露珠？在小组里交流一下。

这么美的小露珠咱们再去看一看，CAI显示小露珠和珍珠、水晶的比较图。想说什么？

生自由说，相机理解“圆润”是圆而光滑的样子。

小蟋蟀和小蝴蝶们，快到小组里，想象当时的情景，和伙伴一块向小露珠问好吧！

生小组朗读，师巡视。

我就是小露珠，谁愿意跟我打招呼呀？指名朗读，相机点评。

加上动作，试一试。

6、选择自己喜欢的角色，带着想象，和小组的同学合作，分角色朗读。

7、热情的小动物们，小露珠也高兴极了，你看它们更美了，CAI显示露珠照片，咱们一块来赞美小露珠吧！一起向小露珠问好。

二、 学习第六自然段。

1、除了小动物喜欢小露珠，还有谁喜欢它？为什么呢？用铅笔做上记号。

自由朗读第六自然段，生说。扣住“光彩熠熠”“生机勃勃”

如果你是这些植物，想让小露珠怎么打扮你？生自由说。

2、小露珠真的这么打扮植物们，你们看，（CAI显示）它让植物们长得多高多壮啊。相机理解“生机勃勃”，并能有感情地读。

能想象出那个早晨，植物们是什么样子吗？带着想象，美美地朗读。（CAI出示第六自然段）

指名朗读，相机点评。

三、学习第七自然段

1、CAI显示，小露珠开心极了，它爬著、滚著、笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。小露珠就要走了，大伙想对它说些什么？做些什么？

师生互动告别，相机理解“一一告别”。

2、咱们一块和小露珠告别吧！师生齐读“白杨树向它招手……”。

3、多舍不得呀，不过没关系，明天早上，小露珠还会再回来的。

总结：晚上，小露珠形成了，早上，它让大自然更加美丽，小动物赞美它，植物感谢它。生活中还有好多这样美好的事物，等着我们去发现呢。

练习

课后习题4。

幼儿园教案学说快板

活动目标

1、理解作品内容，会用连贯的语言表达自己对竹子的喜爱之情。

2、感受快板诗节奏明快、朗朗上口的艺术风格，体验朗读的快乐。

活动准备

竹子制品课件、响板。

幼儿园教案点数4

活动目标

1、能手口一致较熟练地点数4以内的物体，并说出总数。

2、能按实物范例，取出相应数量的物体。

3、在教师引导下，幼儿愿意讲述操作过程。

活动内容

教幼儿用右手食指从左到jy135.右1个1个地点数物体，即点1个数1个，知道最后点数的数就是这组物体的总数，并要求说出总数。

活动建议

1、准备毛绒玩具和皮球、汽车、积木等玩具，每种玩具数量分别为1、2、3、4；1~4数字卡片一套；4以内的实物卡片若干以及圆点卡片。

2、重点是手口一致地点数4以内的物体并说出总数，难点是知道最后一个数是总数。

3、组织形式

（1）可在复习点数3以内的基础上，学习4的点数。教师分别出示4以内的实物卡片，引导幼儿手口一致的点数，并知道最后一个数是总数。

（2）玩“送小动物玩具”游戏，培养幼儿按实物范例取出相应物体数量的能力，如出示2只小熊玩具，幼儿点数后说出总数。然后让幼儿取出与小熊数量一样多的玩具送给小熊，并说：“我送给2只小熊2个汽车玩具。”引导幼儿讲述自己的操作过程。

（3）看图点数。让幼儿取出1~4的圆点卡片，引导幼儿目测圆点个数并手口一致地点数圆点

土家族教案幼儿园教案

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。

2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联络实际，培养分析问题和解决问题的能力。

3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

求一份幼儿园教案

活动目标：

1、理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。

2、能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。

活动准备：

配合古诗意境的音乐、

活动过程：

一、观看，自由表达自己欣赏的感受。

指导语：看到这幅画你有什么感觉？用完整、连贯的话说一说。

教师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验，丰富相关词语。

二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。

1）边欣赏，边倾听老师有感情的朗诵古诗。

2）讨论：听了这首古诗你有什么感觉？

指导语：这首古诗中说了些什么？哪些地方你听得懂了，哪些地方你不明白？

三、再次欣赏古诗，理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。

教师采用互助的形式让幼儿理解字、词及古诗的含义。

A、生生互动

幼儿之间互相解决，由理解的幼儿讲解给未明白的幼儿听。

B、 师生互动

幼儿之间无法解决的情况下，教师解释给幼儿理解。

四、尝试随着音乐欣赏，朗诵古诗。

教师首先让幼儿要感受到音乐和古诗之间的相似处，从而从内心体会春天的美景。

A、欣赏音乐

B、 随音乐朗诵古诗

五、欣赏歌曲《春晓》，激发学习兴趣。

八音琴幼儿园教案

小班 音乐活动

活动设计背景

小班幼儿年龄小，单一的教唱歌曲的形式他们并不感兴趣，也不利于幼儿的 发展，同时，幼儿对成人单纯的要求讲究个人卫生他们会感到枯燥和烦闷。因此，针对孩子们年龄小，好奇心重，对新事物有强烈的探知欲望的年龄特点，所以我设计了这个活动。

活动目标

1、 通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。

2、 分辨高音和低音。

3、 养成讲卫生的好习惯。

教学重点、难点

1、 通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。

2、 分辨高低音，养成讲卫生的好习惯。

活动准备

1、 画好有牙齿的卡片。

2、 八音琴，鼓。

活动过程

一、开始部分

1、复习：《哈巴狗》新增互动游戏，请两个小朋友面对面坐好，中间放数根琴锤当肉骨头，放音乐听见汪汪两声就抢骨头，最后看谁抢的骨头多则谁获胜。

2、游戏：听鼓声拍手（也可改成跺脚，点头），鼓敲得慢则拍手也慢，鼓敲得快则拍手也快，鼓敲得重则拍手也重，鼓敲得轻则拍手也轻。

二、基本环节

1、谈话，故事讲述：

小朋友们爱吃糖吗？小朋友们早上起床后会刷牙吗？

老师认识的一个小朋友可喜欢吃糖了，而且经常不刷牙。有一天他牙痛，妈妈带他去医院看病，医生 对小朋友说：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊——”小朋友有点害怕，就把嘴巴张开一点点：“啊——”医生看不见小朋友的牙齿，于是又鼓励小朋友说：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊——”这一次小朋友有把嘴巴张得大大的：“啊——”医生发现有一颗大蛀牙：“原来你没刷牙！”接着医生又发现了好几颗大蛀牙。

2、小朋友，我们来数数看这位小朋友共有几颗大蛀牙？

放音乐，幼儿听音乐， 老师拿出牙齿卡片，听到大蛀牙就画黑一颗牙齿，最后让小朋友数数又几颗大蛀牙。

3、拿出八音琴，让小朋友听听是第一个音高还是的二个音高。

三、结束部分

游戏：小朋友用自己的手当牙齿，嘴巴开得小的时候就把手举到与胸一样高，嘴巴张得大时就把手举到头上去。

小朋友站成以一排当牙齿，老师拍到哪个小朋友的头哪个小朋友就赶快蹲下。

小朋友站成两排当上下两排牙齿，分段唱，互换当牙齿。

四、延伸

说说你会怎样对你的牙齿，回家也和妈妈说说。

幼儿园教案怎么写

作为老师如何在课前写一篇优秀的教案，是上课成功的关键。同样在幼儿园，幼教老师不能因为面对的是不懂事的儿童，就觉得怎么教都可以，反正让孩子们在玩儿中学，如果有这样的认识是不对的。

幼儿教师在教学前也同样需要一篇优秀的教案来指导自己如何科学，合理的带孩子们在活跃的课堂上既开心的游戏又让孩子们学习到课堂的内容。那么幼儿园教学的教案怎么写呢？

一、按照教学大纲做好课堂内容安排

根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一月或一周的学习内容，再根据学习内容制定每节课的课堂教案，如果需要多媒体教学，那么就应该制作PPT课件等。

二、幼儿园教案的编写

因幼儿园的教学特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。

教案的基本内容

1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。

2、根据幼儿年龄和接受能力，在设计教案时要考虑到年龄段，来设计内容。

3、教案设计要有自己的风格，幼儿具有极强的探索欲，可以根据他们的这一特点，利用道具、游戏、引导、手工等步步引入课程。

4、教案编制基本格式

教学章节或主题

授课时间：月日第周星期第节授课班级：

教学目标、要求：（教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次）

教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。

教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等）

教学手段：（多媒体教学、录影带、挂图、幻灯片等）

教时安排:(本章节或主题授课所需的教时数)

教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学程序）

这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。

作业布置：（布置手工或与家长的互动等）

教学后记：教师可以自己做教学过程中的感想及启发总结，便于个人的存档及提升。

以上教案的写作方法仅提供一些参考，并非在教学中的定式，教师可在教学过程中适当调整，以利于教学。

（二）、这个是相对简洁的表述

作为一名幼儿教师，或者即将成为一名幼儿园教师，能在短时间内写出一篇完整的教案是必须具备的能力。下面就用最简洁的语言教大家写一篇完整的幼儿园教案。

一、拟定题目

题目要注明活动主题和班级类别（如：小班语言活动小猫的生日）。活动内容的选择要符合幼儿年龄特点，在幼儿能接受的范围内，并能激发幼儿参兴趣。

二、设计意图

这步写你这样设计活动的意图，结合幼儿的什么特点，和能让幼儿学习到什么等。字数在100到200字为宜。

三、活动准备

分为经验准备、教学装置准备、材料准备。经验准备指在上这堂课之前幼儿已经具备的经验。教学装置指音像播放装置、投影仪等。材料准备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的材料。

四、活动目标

幼儿园的活动目标分为三类：知识目标、技能目标、情感目标。目标的拟定要以幼儿为主体，符合幼儿发展水平，避免抽象和巨集大。

五、活动过程

这步应该写详细的上课流程，在格式上可以用到1、（1）进行过程排序。中间可以插入课堂中教师会用到的激发性语言，以及设想幼儿会作为反应并想好应对措施。

第一点先写汇入

汇入方式有很多，比如游戏汇入，故事情节汇入，音讯动画汇入等，方式多种多样，你可以设想出自己的独特创意。下面介绍一下几种常见汇入方式。游戏汇入，先设计一个联络活动主题的游戏调动幼儿的积极性，通过游戏引出活动主题。故事汇入，幼儿总会对各种各样的故事着迷，在活动之前为幼儿创编一段小小的故事情节会让幼儿在整个活动中充满探索欲。如果语言活动的主题是讲述我们如何过新年，那么在活动之前先播放一段过年时热闹喜庆的音乐一定会是一个不错的汇入方法。

然后再分步写具体上课过程，各环节之间要层层递进，跨越不可太大，要考虑到幼儿的理解水品，突出主题，逐步达到活动目标。

六、活动延伸如手工折纸活动，则可以延伸到请小朋友在自己的折纸上划出自己喜欢的图案。一般可以用几句总结性的话代替。幼儿活动多涉及到分享，延伸活动可以请小朋友结合自己的生活经历去和小伙伴或者爸爸妈妈一起学习。以上就是一篇幼儿园活动教案的基本模板，希望你能为小朋友们创作出优秀的教案。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的幼儿园教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　 教学目的：

　暖色调的认识与运用。

　激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　培养幼儿良好的作画习惯。

　 教学要点：

　以棒棒糖的形态让孩子练习圆形的排列组合、互叠重复，同时认识、区分冷暖色彩，及掌握暖色的运用。

　 教学材料：

　水粉颜料、水粉画工具、8开水粉纸。

　 教学过程：

　1、观察与思考：观察中的树，树有哪些主要特点？（教师引导学生观察树的特点，树干与树枝的关系）

　2、认识暖色调：认识与发现暖色调的特点？暖色调有哪些颜色（红、黄、橙等）

　3、作画提示：选择暖色调进行绘画，选用白色画树干，暖色画圆形练习，表现一颗很多棒棒糖的树。提示儿童注意圆的大小、疏密变化。

　4、作业评赏：对主题突出，构思饱满，色彩对比强烈的作业给予表扬及鼓励。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1、在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现好朋友的亲密关系。

　2、能适当添画背景，表现活动的场景。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　 活动准备：

　油画棒，绘画纸。

　 活动过程：

　1、观察好朋友

　——引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。

　——重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。

　2、我和好朋友手拉手

　——每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。

　——引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。

　——启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。

　3、说说我的好朋友

　——展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么。

　——启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的帮助下将它们记录在图画背面。

　小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。

幼儿园教案 篇3

　 目标：

　激发幼儿喜欢音乐活动。

　能用肢体语言表达自己对诗词的感受。

　发展幼儿想象力和创造力。

　 教学准备：

　每人一条水袖、

　 教学过程：

　一、故事引导。

　在一个三月，宝宝把小手从被窝里伸了出来，一点都不觉得冷，原来是春天到了。宝宝伸个懒腰，开心地念起了诗来……

　教学反思：以故事引导，易激发幼儿的学习兴趣。故事讲述内容接近诗词意境，对幼儿理解诗词的那种意境有所帮助。

　二、教师念诗词，请幼儿根据诗词内容把按顺序排好。

　教学反思：由于个别幼儿自小父母教他们学习古诗，老师念诗时，许多幼儿能跟着老师一起念，带动了学习气氛，老师逐句帮助幼儿理解词义，幼儿很快把按顺序排好。

　三、引导幼儿根据词意用手舞出动作。

　教学反思：在这部分活动中，孩子们不仅仅学会了唱歌，还更大限度的发挥了他们的想像力、创造力，真正体现了《纲要》中提出的“尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的表现方式，分享他们创造的快乐。”

　四、幼儿吟诗扮演。

　幼儿分辨有几句话？一人一条水袖，随乐句起舞。吟诗时模仿诗人用水袖当毛笔在地板画出线条。

　教学反思：幼儿有模有样的学着古人吟诗作画，那神态让孩子们在这个环节中都充分地体验到快乐，领略到奥尔夫音乐的魅力。

　三、模唱唱名旋律。

　四、画出旋律线条，幼儿感受ABCA的曲式。

　教学反思：幼儿学习唱名后，老师根据唱名画出旋律线条，幼儿初步感受了ABCA的曲式。

幼儿园教案 篇4

　 教学目标：

　1、以、文字、语言引导幼儿理解故事内容，培养幼儿口语表达能力。

　2、在活动中教育幼儿自己的事情自己做。

　3、初步认识结构文字：自己、穿衣、洗脸、吃饭、喜欢

　 教学重点：

　1、理解故事内容，教育幼儿自己的事情自己做。

　2、初步认识结构文字：自己、穿衣、洗脸、吃饭、喜欢

　 教学准备：

　知识准备：手指律动《手指兄弟》

　识字基础：爸爸、妈妈、奶奶

　物质准备：字卡（爸爸、妈妈、奶奶）一套，（自己、穿衣、洗脸、吃饭、喜欢）教师讲课时用的一套，幼儿游戏时用的若干，“我长大了”字卡一张，人物（爸爸、妈妈、奶奶）各一副，琦琦（小时候和上幼儿园后）的各一副。

　 教学过程：

　导入：小朋友们好，我们先来做个手指律动吧，活动活动我们的小手吧。《手指兄弟》

　（一）出示，激发幼儿兴趣，导入主题

　教师：今天老师要给小朋友们介绍一位新朋友，她的名字叫琦琦，小朋友们想不想认识她呀？（出示琦琦的，让小朋友们和淘淘打招呼）

　教师：今天琦琦可不是自己来的，琦琦是和家人一起来的，让我们认识一下她的家人吧。

　（出示爸爸、妈妈、奶奶的和字卡，让幼儿巩固已学的字宝宝。）

　（二）运用展示故事内容

　导语：今天琦琦给我们带来了一个故事，这个故事是发生在她自己身上的，故事的名字叫“我长大了”，小朋友们要像小白兔一样竖起耳朵仔细听哦！

　1、出示，根据讲故事让幼儿理解故事内容。

　2、在活动中让幼儿意识到自己已经长大了，懂得自己的事情自己做的道理。

　导语：小朋友们，琦琦的故事讲到这里就结束了，老师有个问题想问小朋友们，你们都长大了，那你们每天早上是自己穿衣、洗脸、吃饭呢?还是爸爸、妈妈他们帮你们呢？除了这些事情，你们自己还会做哪些事情呢？（幼儿进行自由回答）

　（教师要鼓励自己穿衣、洗脸、吃饭的幼儿和自己会做其他事情的幼儿）

　教师总结：小朋友们，我们的爸爸、妈妈每天上班很辛苦，那我们都长大了，所以要自己的事情自己做哦！

　3、根据学习故事，出示字宝宝。

　导语：今天琦琦不仅给我们带来了好听的故事，而且还给小朋友们带来了字宝宝，小朋友们想不想知道字宝宝在哪里呀？

　教师;哦，琦琦告诉老师了，说字宝宝就藏在她讲的故事中，下面老师就和小朋友们一起来寻找字宝宝。.（根据学习故事，并且出示字宝宝。）

　（三）复述故事

　根据、字卡，教师带领幼儿复述故事。

　1、导语：小朋友们，琦琦今天送了我们这么多字宝宝，我们大家是不是应该送她一份礼物来感谢她呢？(让幼儿自由讨论应该送什么礼物)

　2、教师:我听说琦琦最喜欢的礼物就是她讲的故事小朋友们能和他人分享，现在老师和小朋友们一起来复述这个小故事，小朋友们回家之后把这个故事讲给你们的爸爸、妈妈听，好不好？（教师带领幼儿复述故事）

　（四）打靶子——巩固识字（把幼儿分成三组）

　游戏规则：站在前面的幼儿拿着字卡当“靶子”，前举字卡，其他幼儿用手做出开枪的姿势去打老师指定的“靶子”，被打中的“靶子”则蹲下或倒在地上，到此，一轮游戏完全结束，继续下一轮游戏。

　（五）活动结束

　1、导语：小朋友们，我们都玩累了，坐下来休息吧。

　2、教师：今天我们学习了琦琦的故事《我长大了》，那老师给大家留一个小任务，这个任务就是小朋友们回家之后要和爸爸、妈妈说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，现在我长大了，我要自己的事情自己做。”小朋友们记住了么？

　3、教师：我们小四班的小朋友今天都表现的真棒，老师也给小朋友准备了礼物。（发放奖品） 结束活动

幼儿园教案 篇5

　 活动目标

　1、理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境。

　2、了解树能净化空气、美化环境的作用，萌发爱护树木的情感。

　 活动准备

　1、挂图20图；小朋友的书。

　2、汉字：树真好

　 活动过程

　 一、感受树与人类之间的关系，激发幼儿喜欢树木，保护树木的情感。

　1.出示：一棵大树

　2.提问：你喜欢树么？说说你的理由。

　追问：树真好，我们怎么保护树呢？

　3.小结：看来大家都很喜欢树，树让城市变美，保护了环境，树为人们提供资源，带来了便利。树真好。

　 二、感受诗歌的格式，通过欣赏散文中的好词以及体验文中的动作等，对作品有更深的认识。

　1、老师带来一篇优美的.散文诗，让我们听听散文诗里是怎么说的？

　2、欣赏诗歌―树真好

　3、提问：还记得散文诗里说了什么？

　（鼓励幼儿用优美的语言叙述，教师用散文中的句子回答，还可以用动作体验一下）

　4、分析感受念三段，根据诗歌拉出相应的仔细看看，诗歌每一句有什么一样的地方？

　诗歌每一句先说了什么，然后说的是什么？

　小结：散文诗每一段的都先说了“树真好”，然后说清楚了树好在哪里。

　 三、尝试用诗歌的格式进行想象创编。

　1.幼儿尝试用诗歌的格式予以仿编你们刚才说到树有那么多好处，那请你们编进散文诗好么？

　2.幼儿分组，三个朋友为一组，在乐曲的伴奏下进行仿编

　3.展示并交流。

　 树真好

　树真好，

　小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。

　树真好，

　能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。

　树真好，

　我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。

　树真好，

　我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。

　树真好，

　天热了，树下铺了阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。

　树真好，

　如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。

　树真好，

　我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。

　树真好，

　夏天的夜晚静悄悄，只有树叶和微风在一起唱歌谣。

　树真好，

　树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标：

　1.初步了解妈妈怀孕的过程和感受。

　2.体验妈妈怀孕的辛苦，萌发更爱妈妈的情感。

　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　 活动准备：

　1.幼儿向妈妈了解怀孕时的过程和感受，收集一些胎儿在妈妈肚子里的书籍、资料。

　2.妈妈怀孕时的ppt。

　 活动过程：

　一、导入活动

　1.欣赏妈妈怀孕时的ppt

　2.说一说妈妈怀孕时是怎样的。

　二、了解生长过程

　1.了解宝宝在妈妈肚子里生长的过程（宝宝在妈妈的肚子里通过脐带进行呼吸并吸收营养逐渐长大，9个月后，宝宝就出生了。）

　2.小结：我们都是从妈妈的肚子里生出来的，在妈妈肚子里住了9个月，并且慢慢长大。

　三、模仿体验

　1.幼儿在自己的衣服里面塞上枕头，步行、爬楼梯、奔跑等。

　2.小结：我们在妈妈肚子里的时候，妈妈很辛苦，现在我们长大了，懂得了要更爱妈妈。

　 拓展延伸：

　宝宝会在妈妈肚子里做些什么事情呢？幼儿在纸上画下来，并说一说。

　 活动建议：

　1.家园互动，和家长进行沟通，让孩子了解妈妈怀孕的过程和感受。

　2.可以借鉴“长高”的诗歌，让幼儿更好地了解妈妈、爸爸把我们带大很艰辛。

　3.在语言区里提供有关书籍，了解妈妈的生育过程和宝宝的生长过程。

　 活动反思

　在道德情感中爱是核心，激发幼儿爱的情感是我们重要的社会责任。然而，幼儿爱的情感不是教师直接“教”的结果，而是通过在实际生活和活动中积累有关经验感受和体验来获得的。让幼儿从小知道爱父母和长辈、同伴，老师，养成以自我为中心、自私自利、情感冷漠的习惯，那么长大以后就很难做到孝敬父母、关爱他人、关爱社会。因此，从小加强对独生子女爱的情感培养就显得十分重要。著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯”。从小培养幼儿有爱心、爱父母、同伴、老师的品质，从小在幼儿心中播下爱的种子，会对孩子一生的幸福产生十分有益的影响。幼儿在环境的熏陶中，爱的情感不断升华。

幼儿园教案 篇7

　 设计意图：

　《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”；《幼儿园语言课程指导丛书》中指出：“鼓励幼儿发挥想象续编故事，教师所提供的支持是十分关键的。” 本班幼儿随着知识经验的日愈丰富，不仅爱提问题，且喜欢与同伴、教师交流、表达自己的想法，在讲述活动中基本上能连贯、完整地讲述。但是在续编故事中，所创编的情节较平淡、简单，因此，我们根据本班幼儿的实际水平，选取了语言活动“老虎来了”，试图通过“根据所提供的故事结局来续编故事情节“这一支持来引导幼儿发挥想象续编丰富的故事情节，激发幼儿对创造性想象活动的兴趣，鼓励幼儿大胆、连贯、完整、生动地表达自己的想法，达到培养幼儿发散性思维与想象力的目的。

　 活动目标：

　1．积极参加续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。

　2．能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。

　3．认真倾听故事，根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事情节。

　活动准备：

　有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景，大老虎、录音机、磁带。

　 活动过程：

　一．导入活动，引起幼儿兴趣。

　1．出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？（

　幼儿描述）

　2．教师根据幼儿进行小结。

　二．集中讨论活动：

　（1）幼儿自由交流讨论自己的想法：

　1．播放“老虎吼叫”的录音，师：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎是怎么样？

　2． 提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？

　（幼儿自由讨论。）

　（2）个别幼儿集体交流自己的想法。

　三、幼儿分组活动，教师提出分组要求。

　1、教师用符号帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局：

　小动物想出了什么办法来打跑老虎的？

　小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？

　老虎是怎样捉到小动物的？

　为什么老虎跟小动物做了好朋友？

　（1）每组选择一个问题进行续编，每个朋友都参加，把自己的想法先用符号记录下来，再在小组中大声、连贯、完整地说给同伴听。

　（2）使用符号记录的时候互相帮助，记录完了就坐下来交流。

　（3）认真倾听小朋友的发言，评选“故事大王”，在集体中交流。

　2．幼儿分组活动：教师重点帮助能力弱的幼儿大声、连贯、完整地进行表达，提醒幼儿在小组活动中学会合作学习。

　四、集中交流、分享：

　（1） 每个幼儿先自由地和同伴分享自己续编的故事。

　（2） 每组的“故事大王”在集体中交流。

　附：故事《老虎来了》的开始部分

　茂密的森林里，住着许多小动物。一天清晨，红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。兔子、猫和小猴都是好朋友，它们围着一颗大榕树，在草地上高高兴兴地玩起来了。

　瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节奏地甩着绳子，越跳越起劲；可爱的兔子拍着大皮球，脸都涨红了；最淘气的小猴子山骨碌碌地转动着机灵的大眼睛，在大榕树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢！小牛也来凑热闹，它摇晃着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神气地说：“谁来跟我比赛，顶一顶，看谁的力气大！”

　小动物们正玩得高兴，突然，远处传来一阵老虎的叫声，小动物都吓坏了，嚷着说：“大老虎来了，大老虎来了……”。

幼儿园教案 篇8

　 活动目标：

　1、熟悉诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

　2、愿意大胆的表达自己的想法。

　3、尝试仿编诗歌，体验自由创作的乐趣。

　4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

　5、发展幼儿的表现力。

　 活动准备：

　1、绘制与诗歌内容相关的：大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。

　2、准备供幼儿添画用的，分别画有大海、云朵、大地、森林不同"家"的背景图的绘画纸若干张。

　3、准备各种颜色的彩色笔若干。

　4、准备录音机一部。

　5、准备亲子手册《主题活动 家在哪里？》。

　 活动过程：

　一、问题激趣。

　1、以询问幼儿是否知道自己的家住在哪里为话题，引发幼儿谈论自己的家具体位置的兴趣。

　2、启发幼儿动脑筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分别在哪里。

　二、诗歌欣赏。

　1、教师朗诵儿歌《家》，提醒幼儿注意聆听、欣赏。

　2、结合诗歌相关内容的，引导幼儿感受诗歌优美的意境，帮助幼儿进一步理解诗歌的内容。

　三、仿编诗歌。

　1、组织幼儿谈论：大海、云朵、大地、森林分别还可能是谁的家？如：还可能是鱼儿、露珠、蚯蚓、松鼠的家等。对幼儿表现的不同想法教师要及时鼓励。

　2、引导幼儿根据诗歌的格式开展仿编，启发幼儿大胆想象、积极拓展原有的经验。

　3、将幼儿仿编、朗诵的诗歌进行实地录音，激发幼儿创作热情。

　 活动反思

　《家》这首小诗从一个全新的角度，将幼儿所不熟悉的事物引入他们熟悉的经验内，作者的大胆想象一下子调动起幼儿的已有经验，使幼儿有一种亲切感，结尾时的一句话把幼儿从想象拉回现实，使他们更贴切地联想到自己，更真实地感受到家的重要性，整首诗歌语句简练明白，充满了欢快的情绪，易为幼儿所接受。

幼儿园教案 篇9

　 语言 ： 故事——月亮姑娘做衣裳

　 活动目的：

　1. 使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。

　2. 学习词：量、衣裳、可惜。

　 活动准备：

　月亮不同时期的 实物投影仪

　 活动过程：

　1. 提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形状的？

　2. 教：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？

　3. 教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示。

　4. 在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因为月亮每天都在变化，所以穿不上）

　5. 复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢？请小朋友开动脑筋想办法。

　6. 活动延伸：可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。（月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。）

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