作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园大班美术教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标

　1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月吃月饼的习俗。

　2、能画出不同颜色花纹的月饼，体验节日的快乐。

　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备

　1、《中秋月儿圆》教学资源；

　2、不同款式的月饼；

　3、彩笔、油画棒（水彩笔）。

　活动过程

　一、谈话引出课题。

　小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的？（圆圆的半圆形弯弯的）

　二、播放《中秋月儿圆》教学资源，了解月亮变化的过程。

　三、介绍中秋节的由来及相关习俗。

　出示月饼，引导幼儿讨论月饼的外形、颜色、味道，说说为什么中秋节要吃月饼？

　小结：中秋节也就是农历八月十五，是月亮最圆的时候，古人又称团圆节，是欢庆丰收、家人团聚、赏月、品月饼的传统节日，月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来欢庆中秋节。月饼也象征团圆，一般人们把一个月饼分开来全家吃，就好像全家人永不分开。

　四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜色，形状，图案等方面进行引导。

　五、鼓励幼儿大胆的绘画月饼。

　在指导过程中，提醒幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼，如红色——草莓味、**——橙子味、绿色——青草味等等让幼儿缠身作画的热情。

　六、作品欣赏并展示。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标

　1、听各种动物的叫声并模仿。

　2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

　3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

　4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备

　各种动物叫声的录音,图章，签字笔或彩色铅笔，湿巾

　 活动过程

　一、导入

　1、 听各种动物的叫声并模仿。

　① 听各种动物的叫声并说说这是什么动物的叫声。

　-这个叫声是什么动物的声音呢?

　-这个是可怕的狮子的声音。

　-我们来模仿一下这些声音怎么样?

　-狮子是怎样叫的呢? 狮子是“奥~~”这样叫的，狮子的声音很吓人。

　-我们再来听一遍狮子的叫声怎么样?

　-我们把刚才模仿的动物用印手印的方式印在图画上怎么样?

　二、展开

　1、一边看活动纸一边讨论。

　① 说说动物园的样子以及你的经历。

　-这是哪儿呢?

　-这是动物园，你去过动物园吗?

　-但是这个动物园里没有什么动物，动物都去哪儿了呢?

　-我们用手给动物园印出一些动物来怎么样?

　2、在活动纸上印出动物的样子。

　① 回忆一下动物园里的风景，想象一下动物园里的动物并表现出来。

　-动物园里有各种各样的动物。想一想都有哪些动物。

　-把想到的动物印在之上。

　② 想想有哪些印手印的方法，自由发挥，表现出动物园里的样子。

　-老师告诉孩子们印手印的方法。(做示范) 老师给孤单的猴子印出朋友来。

　-大家想印出哪些动物呢?

　-如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。

　③ 用签字笔和彩色铅笔补充完整。

　-在印完的动物身上用签字笔或彩色铅笔画出尾巴或脸。

　-老师先画。(做示范) 老师给猴子画出长长的尾巴。

　-大家也用签字笔和彩色铅笔画出动物的尾巴怎么样?

　三、结尾

　1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

　2、让孩子们介绍一下自己印的动物。

幼儿园大班美术教案 篇3

　详细活动目标：

　1、发展孩子的想象力和创造力，能够大胆地设计未来的房子。

　2、提高整体构图的能力。

　活动准备：

　1、杨景芝老师教绘画光盘。

　2、让孩子观察生活中的房子的特点并想象未来的房子是什么样的。

　3、教师画的范例5幅。

　3、每人一支水彩笔和一张A4纸。

　重难点：

　引导幼儿想象和表现未来的'房子。

　活动过程：

　一、和幼儿建立良好积极的互动关系

　小朋友好！今天高老师给小朋友上课，开心不开心？小朋友看后面那么多客人老师来看小朋友上课了，我们一起给客人老师打个招呼吧：客人老师好！二、今天高老师给小朋友带来一段录像，想不想看？（观看杨景芝教画画光碟）。

　提问：你看到了什么？（房子）。

　1、帮助孩子梳理房子的元

　素有哪些：你看到了什么样的房子？房子上都有什么？（门，窗、墙、房顶等）。孩子回答时，给予回应：房子都有门—都有什么的门？—是的，房子必须有门，有门人才可以出入自由？还有什么？为什么房子要有窗户？-----——（都有窗）是的，房子还得有窗，有了窗户就可以采光、可以通风、可以看见外面的风景；——（画出来）房顶——你都见过什么样的房顶？圆顶的、方顶的、尖顶的-----为什么房顶要有这么多的样式呢？——可以美化环境、不同的风格给人不同的美感！让人感觉城市的美丽！

　2、了解房子的功用，激发幼儿的发散思维：提问：我们人都住在房子里，那么房子有什么用呢？——让我们不冷，给我们遮风挡雨，住在里面很舒服。是啊，房子就是我们的家，我们每个人都想住在舒适的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震时就倒塌了。我们看看老师画的《未来的房子》是什么样的。（欣赏）你们想一想除了这几种未来的房子，你们还想造什么样的房子呢？三、幼儿作画，教师巡视指导

　3、幼儿画画，教师巡视指导：重点观察构图的大小，适时给予指导。观察幼儿的时间分配，提醒慢的幼儿画快一点。

　4、作业展示，个人讲解，互相欣赏。

　5、讲评：选择构图好的，线条多变的，丰富的，引导幼儿用自己的视觉给予点评。培养幼儿的审美能力。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1.学习制作简单的福灯笼，并进行装饰。

　2.喜欢参与手工活动，体验制作福灯笼的快乐。

　3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 活动准备：

　1.彩色纸、剪刀、丝带、胶棒等。

　2.教师自制福灯笼一个。

　 活动过程：

　一、 活动导入

　师：小朋友们，过几天就是元旦了，你们想把我们的教室装饰得漂漂亮亮的吗?

　1.教师出示自制的福灯笼。

　师：你们觉得这个灯笼漂亮吗?它和买的灯笼有什么不同?你们能看出这个灯笼是用哪些材料制作的吗?

　2.引导幼儿讲述制作灯笼的步骤。

　3.教师讲解、示范制作灯笼的方法。

　(1)先在长方形的纸上进行装饰。如：纸的上下两条长边进行装饰。

　(2)将长方形的纸围成一个圆柱体或者折成长方体、三棱柱，并将对边粘贴牢固。

　(3)用彩纸做成小穗头粘贴在灯笼的底部。

　4.幼儿操作，教师巡回指导。

　(1)提醒幼儿正确使用剪刀。

　(2)注意满足个别幼儿的需要，帮助个别幼儿完成作品。

　 活动延伸：

　一起将幼儿自制的福灯笼悬挂在教师中，装饰节日的教室。

　 活动反思：

　为了迎接元旦，班级里带来了各种各样的灯笼。每个班级张灯结彩，贴对联，挂“福”字，挂灯笼。对于孩子们来说，他们对灯笼还是很熟悉的，对于这次的水粉写生画“新年灯笼”孩子们还是很感兴趣的。

　本次活动的主要目标在于：通过观察和欣赏各种灯笼，能共用水粉笔勾画出自己喜欢的灯笼造型并且能够大胆选色，尝试用水粉平涂或点彩的方法装饰灯笼。活动开始，请小朋友们谈谈过新年需要什么来装扮教室，孩子们自然而然就引出了主题。有红色的小猫咪灯笼，有圆形的小熊灯笼，还有圆形的大红色灯笼……这些都是孩子们最近在教室里观察得到的印象。当我说，“我们今天来画灯笼”时，孩子们的眼睛闪烁着兴奋与欣喜。第一环节出示灯笼时，由于孩子们的注意力全部集中在小动物的灯笼上而忽略的传统的花灯和大红灯笼。这个环节应该传统的灯笼放一桌，小动物造型的灯笼放一桌，让幼儿区观察。这是我被我忽略的问题。在灯笼的组成部分孩子们都说出了这些灯笼的基本特征，但是唯一的共同处（都有灯笼穗和手提）由于我的提问方式不够白话，孩子们可能没有听懂，都没有回答上来。在第三环节孩子们在作画的过程中都能运用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂；蘸一蘸，舔一舔，点一点的方法去画自己喜欢的灯笼，但是由于第一环节忽略了灯笼的共同特，所以有两名幼儿在画好的小动物灯笼后又添加了太阳，草地等东西，这是没有预料到的。在最后讲评的环节也没有给予间接的否定让幼儿说出这两幅作品和其他作品的不同之处，而是一再强调了动物造型灯笼的特点。

　本节课虽然不是很成功，但是为以后的水粉绘画活动中奠定了一定的基础。在以后的课程中应该做到教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。此外，老师也要信任孩子，能大胆的放手让幼儿自己去发现、去交流、争论、质疑。另外要让幼儿多多了解我们伟大祖国的传统文化。

　小百科：中国灯笼又统称为灯彩，是一种古老的汉族传统工艺品。起源于20xx多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1．初步了解“云雀”，感受乐曲表现的快乐小鸟形象，能用身体动作进行模仿，并尝试用绘画的方式给予展现。

　2．认识口笛，了解口笛的音色，感受丝竹乐丰富的表现手法。

　 活动准备：

　笛子曲“云雀”、画有背景的画纸四张、笔和颜料。

　 活动过程：

　 一、第一遍倾听笛子曲“云雀” 。

　1）师：今天老师带来一首曲子，我们一起来欣赏一下吧，听一听是谁来了？

　2）幼儿欣赏。

　3）提问：A．谁来了？

　B．你为什么觉得是小鸟来了？ 音乐听起来怎么样？

　C．这首曲子是用什么乐器演奏的？（是什么乐器能演奏出像小鸟的音乐）

　4）看了解口笛：

　a。你认识这种乐器吗？

　b。你觉得它和什么乐器比较像？哪里像？哪里不同？

　c。老师介绍口笛：是最小的笛子，音色比笛子还要高。

　d。师：口笛的声音是怎么样的？（细细高高）小鸟的声音呢？（也是细细高高的），现在你知道为什么要用口笛来表演了吗？（引导幼儿说说口笛的音色与小鸟的匹配）

　 二、倾听音乐，模仿表演，加深对乐曲的理解。

　1）你好象听到小鸟在干什么？

　请幼儿大胆模仿小鸟的各种动作。（老师可重点指导几个动作如：飞翔、在树枝上跳来跳去等，为下面绘画作铺垫）

　2）学一学个别表演得好的小朋友。

　师：刚才某某小鸟飞得可开心了，我们来看看他是怎么飞的，我们一起来学一学；我还看见某某小鸟和某某小鸟在一起，你们来表演一下好吗？我们找个好朋友一起学一学……

　 三、进一步理解乐曲。

　1）教师小结：这首曲子叫“云雀”，是用江南丝竹里的口笛来演奏的。听了这首曲子啊，我们就好象看到了小鸟在蓝天上飞翔，在树林里舞蹈，特别地开心。

　2）请幼儿听乐曲，模仿表演小鸟的各种姿态和动作。

　 四、引导幼儿将小鸟欢快飞舞、嬉戏的形象画下来。

　1）师：快乐的小鸟们，你们刚才是在哪里跳舞的呀？

　2）师：对，树林、花园、草地都是小鸟喜欢的地方，是小鸟的天堂。瞧！这里也有小鸟喜欢的地方，我们一起去看看（带幼儿到底稿前，稍稍欣赏，选择一个自己喜欢的画面）我们让小鸟们飞上去吧，让这里也成为小鸟的天堂吧。

　3）幼儿合作绘画小鸟，教师播放“云雀”，巡视指导。

　4）展示幼儿作品，适当讲评。

　师：你的小鸟在哪里？它在干什么？你最喜欢哪只小鸟？为什么

　 五、再次欣赏。

　1．师：小鸟的天堂里真幸福啊！我也想去小鸟的天堂了，你们和我一起去吗？

　2．师：轻轻闭上眼睛，安静地听着音乐，想象一下，我们变成了小鸟，在小鸟的天堂里快乐地游戏、生活。（幼儿安静欣赏音乐）

　3．结束课时。

　 活动评析：

　音乐欣赏，我们应该在“赏”字上多动脑筋，达到赏乐、赏情而赏心悦目；整合教学，我们应该在“合”字上多下功夫，达到合理、合情、合和而天衣无缝。

　作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的大班美术教案9篇，欢迎大家分享。

大班美术教案 篇1

　 一、活动目标

　1、欣赏老虎鞋饱和色的强烈对比所造成的色彩美，体验中国民间手工作品的用色特点。

　2、在剪好的鞋样上进行老虎造型与色彩的装饰，理解对称美。

　3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。

　 二、活动准备

　1、师生共同收集老虎鞋

　2、课件（收集）

　3、油画棒、勾线笔、剪好的鞋样

　 三、活动过程

　 1、师生共同表演《两只老虎》。

　 2、引导幼儿了解老虎鞋的寓意。

　（1） 请幼儿说说老虎是什么样子，你喜欢吗？

　（2） 向幼儿介绍穿老虎鞋的寓意：妈妈给孩子穿上缝制的老虎鞋，希望孩子能够长得可爱又勇敢，像老虎一样威风凛凛。

　 3、引导幼儿欣赏老虎鞋夸张的造型与色彩

　（1） 出示家乡的老虎鞋，幼儿欣赏后，说说老虎鞋的样子和色彩。

　教师总结：这是我们家乡的老虎鞋。老虎鞋的颜色很鲜艳，主要是红、黄、绿、蓝，鞋面上有一个大大的虎头，黑黑的眼睛，金色的“王”字，彩色的嘴巴和胡须，鞋帮上还有脚和爪子，非常可爱。

　（2） 欣赏别的地方的老虎鞋，拓展幼儿的创造思维。

　 4、幼儿设计老虎鞋，教师巡回指导 。

　（1） 指导语：请你为自己设计一双老虎鞋。

　（2） 提醒幼儿用上鲜艳的色彩，注意纹样的对称。

　 5、评价活动

　展示幼儿的作品，请幼儿互相欣赏。

大班美术教案 篇2

　 活动目标

　1.体验用纸条创作的乐趣。

　2.学习用各种颜色的纸条制作水果、动物等有趣的图案，发展小肌肉动作。

　3.尝试根据纸条作品仿编儿歌。

　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 活动准备

　1.收集各种挂历纸、广告纸、包装纸、剪成长条等。

　2.剪刀、双面胶、A4大小彩色卡纸(也可用其他纸替代)每人一张，彩笔。

　3.轻柔、优美的背景音乐。

　 活动过程

　1.欣赏纸条制成的手工作品，感受作品的美和奇妙。

　请幼儿看看是什么，说说是怎么做的，如：西瓜的花纹可用绿纸条折成波浪状，葡萄可用紫色纸条粘成许多小圈等。

　(1)幼儿观看老师的制作步骤：用一张纸条从一端卷到另一端，做蜗牛的壳，粘在另一张纸条上，面上小蜗牛的眼睛，纸条小蜗牛就做成了。

　(2)请幼儿边欣赏纸条小蜗牛，边欣赏老师创编的儿歌：小纸条，变变变，变什么?变成小蜗牛慢慢爬。

　(3)引导幼儿用拍手和模仿蜗牛爬的动作学说一遍儿歌，增加趣味性。

　3.幼儿制作。

　(1)在背景音乐的伴奏下自由进行纸条创作活动。

　(2)教师引导幼儿在选用多种纸条时注意色彩的搭配，尝试用双面胶把卷或折的纸条粘贴在彩色卡纸上。

　(3)提醒幼儿可合作完成作品。

　4.展示幼儿作品，请幼儿欣赏作品并仿编儿歌。

　根据幼儿完成的作品内容，教师启发引导幼儿仿编儿歌。用“小纸条，变变变，变什么?变个……”的句式进行仿编。

　 活动延伸

　将材料放置到手工区，引导幼儿继续创作纸条作品。

　 活动反思

　本节活动选材好。教师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣，使之在游戏中产生想要动手试一试的欲望和热情，并且能积极主动的去观察、去探索。吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。

大班美术教案 篇3

　活动目标：

　1、通过观察，创造性地运用不同的线，形表现同一物体形象。

　2、根据幼儿生活经验联想，构成有情趣的画面。

　活动准备：

　1、幼儿有一定的刮画经验。

　2、，作画工具。

　活动过程：

　一、导入活动，认识横切面。

　1、师：今天老师带来了一根线条，我要带着他去散步哦！看看我的线条是怎样散步的。瞧！线条走啊走啊，咦？走成了什么呀？（一个大大的圆）接着我们再到圆里面去走一走，看！线条走成了什么呀？

　2、师：究竟是什么呢？一起来看一看！（PPT）你们都吃过吗？这是把柚子横着切开后的样子，我们叫他柚子的横切面，在柚子的横切面里面藏着哪些线条呀？

　3、师：你们想带着线条去旅行吗？桌子上准备了竹笔和刮画纸，请你试一试吧。

　4、幼儿尝试自主造型，教师指导幼儿画出柚子造型。

　二、幼儿第一次操作，感知线条粗细。

　1、请个别幼儿介绍自己的作品。

　师：谁愿意来介绍一下你的作品，你的线条走了那些形状？

　2、比较两幅画的区别，发现粗细线条的画法。

　师：我们来看看这两幅图画有什么不同的地方？你是怎么画出粗粗的线条的呢？（笔尾）那我要画细细的线条呢？

　3、幼儿尝试粗线条与细线条的不同画法。

　师：我们一起来试一试，用笔尾画一条粗粗的线。再把笔反过来用笔尖画一条细细的线。

　4、欣赏老师的绘画作品。

　师：今天老师也画了一幅柚子的切面画，你们想看吗？（想）看看我都用到哪些线条？

　5、小结：原来我们的竹笔可以留下粗粗的、细细的线条，还可以留下锯齿线、弹簧线。曲线各种不同的线条，把这些线条组合在一起的时候会让我们的画面变得更丰满，更美！

　三、联系生活，丰富幼儿线条的认识。

　1、出示洋葱切面画。

　师：在我们生活中，除了水果有漂亮的横切面，蔬菜也有哦，看看这是哪种蔬菜的切面画？（洋葱）看看在这幅切面画里用了哪些线条？

　2、出示玉米横切面。

　师：这是什么的横切面呢？（玉米）它的横切面可以怎么画呢？（出示切面画,幼儿欣赏）漂亮吗？

　3、幼儿尝试画出各种蔬菜横切面。

　（1）师：原来蔬菜和水果里面藏着这么多漂亮的线条呢？今天老师还给大家带来了许多蔬菜水果的横切面，你们想来画一画这些横切面吗？你想画哪一种横切面，和你的好朋友说一说。

　（2）师：想好画什么了吗？在画之前老师有两个要求：

　1、画一种蔬菜或水果的切面画；

　2、用粗细不同的各种线条来装饰你的图画。

　4、幼儿开始作画，教师巡回指导幼儿。

　四、送画。

　幼儿将自己创作的切面画作为礼物送给爸爸或妈妈。

　活动反思：

　从一开始的设计出发，三次活动有了一个很大的变化，在以下三个方面进行了改进：

　1、教具由繁化简，整合有序。

　一开始的教具做成了一本书，要一个变化就翻一页，对于孩子来说想要借鉴前一段的内容，早已经翻阅过去，同时单纯的进行示范，让孩子等待的时间就变的长了些。所以经过修改把第一部分至第三部分进行留用拉长，把一开始孩子想到的不同线条留在上，让它成为示范的一部分，使得每一个孩子说出的线条都可以使用，给了孩子一定的暗示作用，更让画面更加丰富。

　2、语言由粗到细，指向目标。

　教师的指导语从一研中的无序慢慢改为一环扣一环的提问，教师提问的不断完善，使得活动中孩子思维更有指向性，也更能表现活动的目标。

　3、加入绘本元素，易于理解。

　由一开始的单纯欣赏线条，到后来的加入剪辑过的绘本，直观的观看线条的变化，孩子的感受是与之前完全不同的，他的表述有了一定的支撑，就更容易去理解抽象的各种线条是可以表述成各种美丽的景色的。

大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解大轮船的结构，感知纸版画的艺术效果。

　2、通过教师的示范和讲解，了解纸版画的制作方法和制作程序。

　3、喜欢纸版画创作活动，并能认真地完成整个操作过程。

　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。

　2、每张桌子上有：厚纸板、剪刀等材料若干，白纸幼儿人手一张。

　3、在活动室的前面还有两张桌子，桌子上有底纹笔若干，黑色颜料盘二到四盘，白纸或蓝色纸的数量与幼儿人数相等。

　 活动过程：

　1、观察纸版画《大轮船》，感知轮船的结构以及纸版画的特点。

　◎用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有什么？

　◎教师：轮船是什么样子的？这个轮船与我们以前见过的轮船有什么不一样？

　◎引导幼儿从画面的色彩、线条、轮廓等方面进行观察和比较，感知纸版画与其他绘画的不同，告诉幼儿这种绘画的手法叫做：纸版画。

　2、引导幼儿观察桌子上的操作材料和范例，想象制作纸版画的方法。

　3、示范讲解制作纸版画的方法。

　◎教师：轮船的船身是什么形状的？

　教师用剪刀在厚纸板上剪一个梯形，并贴在白纸的下方。

　◎教师：轮船的船舱是什么形状的？窗子是什么形状的？

　教师剪长方形和许多小方形，并贴在白纸的下方。

　◎用纸板剪一些其他装饰物，例如：救生圈、红旗、烟囱、云朵、铁锚等，贴在画面上。

　◎在前面的涂色拓印区，用底纹笔蘸上黑色颜料，一笔一笔从左到右、从上到下地给大轮船涂满黑色。

　◎用一张白纸覆盖在黑色的大轮船纸上，并用手来回的压印纸张，最后轻轻地揭开覆盖在上面的纸。

　4、幼儿操作活动。

　讲解操作注意事项：

　◎在幼儿剪贴一艘大轮船时，提醒幼儿轮船要做大一点。

　◎在涂色的时候，提醒幼儿涂色要均匀。

　◎在拓印的时候，不能移动覆盖在上面的纸。

　5、展示幼儿的作品，注意提醒幼儿不触及画面，并保持画面整洁和自身整洁，同时结合操作过程的要点进行评价，引导幼儿欣赏纸版画的特殊艺术效果。

大班美术教案 篇5

　 活动目标

　1、通过对山林火灾事故的了解，知道发生山林火灾的主要原因。

　2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及防火自救的方法。

　3、增强幼儿的自救意识，培养应变能力。

　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　 活动准备

　1、山林火灾事故视频或

　2、山林防火标志、山林防火

　 活动过程

　(一)观看视频，了解山林火灾事故。

　1、说说这是什么地方?发生了什么?

　看了这段视频，你想说什么，你还在哪里看到这样惨不忍睹的场面?你看来有什么感受?

　(二)参与讨论，了解发生山林火灾的原因。

　1、为什么会发生森林火灾?

　2、视频中有几种动物?他们有哪些不同的神情?

　(三)怎样预防山林火灾

　1、幼儿自由讨论讲述。

　2、展示，提升经验。

　上山游玩不带火种。

　不在山上吸烟、烧东西吃。

　上山祭祀不烧纸钱。

　认识中国山林防火标志。

　(四)如果发生山林火灾怎么办

　1、小朋友发现山林火灾，先逃生再报警。

　2、找到逃生出入口，找到水源，浸湿衣服裹住头逃出来。

　 教学反思：

　西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。

大班美术教案 篇6

　 活动目标

　1.能运用剪、粘、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。

　2.探索塑料袋玩具的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。

　3.幼儿活动时遵守秩序的观念。

　4.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　 活动准备

　1.收集不同的塑料袋(每人一个)。

　2.即时贴装饰物、彩纸、毛线、双面胶、细绳、剪刀(每人一把)。

　3.塑料袋玩具范例。

　 活动过程

　1.出示塑料袋，引导幼儿说说塑料袋的用处。

　2.了解塑料袋不但有许多用处，我们还可以把它们做成玩具跟它们做游戏。

　3.欣赏范例：说说老师的塑料袋为什么是鼓鼓的?引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋，可以用什么样的方法和材料。

　4.引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋，可以用什么样的方法和材料?

　5.鼓励幼儿自由选择材料，制作出自己喜欢的作品，如：小动物头、小房子、大西瓜等。

　6.引导幼儿把自己的塑料袋里装上空气，并帮助其他幼儿用细绳把袋口扎紧。

　7.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价。

　8.启发幼儿说说我们做的这些玩具可以怎么玩。如：可以进行故事表演，可以拴上长长的绳，像放风筝一样玩等。

　9.引导幼儿用自己的塑料袋玩具与同伴共同游戏。

　 活动反思

　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

　小百科：塑料是以单体为原料，通过加聚或缩聚反应聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形变能力中等，介于纤维和橡胶之间，由合成树脂及填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、色料等添加剂组成。

大班美术教案 篇7

一、活动目标：

　1、观察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知任务快乐的情绪和夸张的动作。

　2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者夸张的面部表情和动态。

　3、合理地将人物安排在画面的主要为之上，用大胆流畅的线条表现人物的主要特征。

　 二、活动准备：

　1、小丑表演杂技的视频片断

　2、人手一盒油画棒、一支勾线笔。

　 三、活动过程：

　1、音乐活动：杀鸡宰鸭——教师带领幼儿随着音乐表演唱歌《杀鸡宰鸭》，感知体验快乐的情绪。

　2、观察舞蹈动作，感知跳舞者的姿态和表情。

　——教师：刚才你们在干什么？你喜欢唱歌跳舞吗？跳舞的时候你开心吗？

　——谁愿意上来给大家跳一个快乐开心的舞蹈动作？

　——教师用简笔画记录动作。

　3、欣赏范例，感知舞蹈的滑稽小人。

　——引导幼儿打开《幼儿用书》，说说：这是什么地方？你是怎么看出来的？

　——教师：舞台上有谁？他在做什么？你觉得有趣吗？他的服装与我们的有什么不同？表情时怎样的？

　4、幼儿操作。

　——引导幼儿在《幼儿用书》上，画出自己喜欢的滑稽小人，鼓励幼儿给滑稽小人穿上彩色的花衣服。

　5、举办《阳光大舞台》，展示幼儿作品，让幼儿介绍作品，互相交流，评选出自己最喜欢的滑稽小人。

　开始部分我为孩子播放了下载的一段小丑表演杂技的动画，通过截屏讲解，引导幼儿重点观察了小丑夸张的脸部化妆和服饰，让幼儿知道小丑通过鲜艳的衣服、夸张的动作和表情来逗乐观众。然后再简单示范了绘画步骤。

大班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1、初步了解伞的制作过程。

　2、认识各种各样的伞，并了解不同伞的用途。

　3、享受用彩虹伞玩游戏的乐趣，培养幼儿在集体活动中合作游戏的快乐。

　 活动准备：

　提前让幼儿每人自带一把伞；彩虹伞；音乐活动过程：

　1.师生问好！玩游戏进入课堂活动。认识我们常见的伞，是由伞面、伞骨、伞柄组成。并说一下这些伞有什么用途。

　2.初步了解雨伞的制作过程。——提问：那你知道这些伞是怎么做出来的吗？出示，请幼儿了解一下。

　3．认识其他不同的伞并了解不同伞的用途。

　在生活中，有许多东西是运用伞的`造型和功能做成的。那今天李老师来问问，除了我们带来的这些伞，你还知道有哪些伞吗？它又能做什么呢？”（出示，并讲解。）——油纸伞：古时候人用的伞，现在多用于收藏、装饰、道具等。——舞台伞：用于舞台表演的道具，比较轻便漂亮。——宝宝伞：比较小巧，上面有好看的卡通装饰，方便小朋友使用。——户外遮阳伞：有圆形、方形、六角形的，现在很多用于户外花园，沙滩边，十字路口人行道等地方遮阳、遮雨。——滑翔伞：是现在流行的一种飞行运动，人们想自由翱翔于天空，于是就发明了这种滑翔伞。滑翔伞就像风筝一样，在空中滑翔。——降落伞:是从飞机上降落时用的，主要用于飞机失事时拯救飞行员的性命，让人或物体从高空安全降落到地面。它还是一种航空运动，比如空中跳伞。——彩虹伞：感统训练器材，用来我们做游戏时使用。（讲过以后再带孩子巩固认识一下。）

　4.利用彩虹伞玩游戏。出示彩虹伞，提问孩子它的

　名字叫什么？提问：可以用彩虹伞干什么呢？玩游戏。请幼儿想一想怎么玩好玩？然后利用彩虹玩游戏结束课堂活动。

　 活动反思

　伞是人们生活中的必需品，孩子们的生活经验也很丰富，他们见过各种各样的伞。所以这次活动的第一部分是以昨天下雨，老师没带伞淋湿了为导入，向孩子们出示各种伞，包括弯把儿的、直把儿的、格子花纹的、带花边的、儿童用伞、广告伞、油纸伞等，让孩子观察一下这些伞的形状、花纹、样式。看伞时，我有意识的让孩子观察伞的骨架，都是从同一个点发出来的。对于这一点，我觉得直接给孩子出示一把实物伞，引导孩子进行观察，效果会好一点；也可以在画的时候先在纸上点个点，从这个点上往外发散。我当时选取的那些伞的是想让孩子多观察一下不同样式和花纹的伞，以便用跟多的线条和图案装饰伞，没考虑到这些三太杂乱了，应该分分类，那样会更有条理。

　孩子画完准备展评的时候，有些先画完的孩子可以让他们先讨论一下黑板上的作品，这样既可以维持他们的秩序，也给了他们观察欣赏的时间。还有，在课堂上孩子们有很多想法急于表达出来，应该给孩子们之间留一点相互讨论的时间。这样可以避免老师说的时候孩子也在说的现象。同时，我应该使自己的语言尽量简练，缩短观察和示范画的时间，多留一些时间给孩子们作画。

　还有几个细节问题，如：伞的“房间”数量太多了，可以画3~4个；评价的语言比较单一，如：老虎伞上把老虎的眼睛画上黑白眼球，可以说眼睛更有神了。

　还有理论层次的问题。“黑白灰”我现在所理解的“灰”图案之间密度比较大，空隙小；“黑”就是一个黑的面；“白”是图案之间密度比较小，空隙挺大。在以后的教学实践中我要践行和理解这些问题，使我自己的美术水平有所提高。

大班美术教案 篇9

　 活动目标：

　1、尝试用多种绘画的形式表现自己心中的城市。

　2、合理布局画面，内容饱满。

　3、体验绘画创作的乐趣。

　 活动准备：

　教具：ppt：各种建筑，大老虎，

　学具：记号笔，蜡笔，白纸人手一份。

　 活动过程：

　一、出示小老鼠，引起幼儿的兴趣

　师：小朋友，你们看这是谁呀？（大老虎）大老虎跟老师说了它有个开心的事情要跟我们大一班的小朋友分享，原来它最近去旅游了，还照了一些照片呢！我们一起来看看吧！

　二、出示课件，引入主题

　引导幼儿观看PPT，各种建筑。

　图一：上海

　师：哇，好美啊！（这是上海）对了，小朋友一下子就知道这是上海，你们怎么看出来的？（电视塔）因为东方明珠塔是上海特有的电视塔！看看它的房子上有哪些形状？

　图二 师：看看，这幅图上的房子哪里很特别？（窗户很特别，有的是圆形的，有的是半圆形的）

　图三 师：这座大厦奇怪吗？哪里奇怪？（屋顶是圆圆的）

　图四 师：这座城市的房子漂亮吗？为什么漂亮？谁来说说（房子是五颜六色的，房子身上穿了漂亮的衣服）

　图五 师：哇，好长的一座桥呀！原来城市里还有什么呀？（桥）那你们知道这座桥叫什么吗？（老师告诉你们它有个很响亮的名字叫江阴长江大桥）这座桥跟我平常看见过的有什么不一样？（上面有钢丝，这样是为了防止桥梁倒塌，起到保护的作用）

　图六 师：我们再来看看大老虎还拍了什么？你看了这张照片你们觉得这座城市的哪里最吸引你？（中间的房子）这座房子可真不一样，它的形状跟我们住的房子一样吗？（不一样）原来房子也可以是三角形的，真独特！

　图七 师：这是城市里特有的什么？（立交桥）那你们知道为什么这座立交桥不建在河上面呢？（为了防止交通堵塞）立交桥也是我们城市里不可缺少的一部分，没有它们那我们的马路上就有可能发生交通事故。

　图八 师：我们继续往下看，小朋友，你们觉得这座城市里哪里最好看？（圆圆的）那叫什么？有个好听的名字叫市民广场，小朋友，市民广场建在城市里有什么用？（玩的）是人们休息娱乐的地方，给人们带来快乐的

　师：照片看完了，你们觉得这些城市漂亮吗？（漂亮）这些城市都是建筑大师设计的，今天我们也来当一名小小建筑师，画出我们心中的城市。也让大老虎来小朋友们设计的城市去旅游好吗？

　三、提出要求，幼儿进行创作

　师：小朋友，你们心中的城市是什么样子？

　幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的（幼儿说一说）

　师：XX小朋友想象力太丰富啦！

　师：小建筑师们，发挥你们的想象，共同绘画出我们心中的城市吧！

　师：在绘画之前，我有几个小要求：小朋友可以画的时候先画出你所设计的特别建筑，可以在房子周围要添加各种设施和绿化，让画面看上去丰富一些，这样我们的城市就会变得更加美丽了！最后不要忘了给房子穿上漂亮的衣服呀！小朋友画的时候注意画面整洁，一会我们来比一比，谁的画既漂亮又干净！画好了请你坐在座位上讲一讲自己设计了什么。好，请小设计师们动手开始画吧！

　四、展示幼儿作品

　师：我们来看看，小朋友设计的城市是怎么样的，（师幼一起看画）你们喜欢这座城市吗？为什么？幼儿讲一讲

　师：我们小朋友设计的城市可真美丽呀！那我们怎样让城市永远这么美丽呢？（爱护环境）

　恩，小朋友说得可真不错！，我们要做个环保小卫士，爱好我们的环境，这样城市才会更加美丽！美丽的城市是我们的家。美丽的大自然也是我们的家！在这美好的大家庭里，