1. 养成英语语言思维习惯
英文和中文是两种体系不同的语言，我们在学习中经常会受到母语的影响而犯错。比如“I go to school by bus.”这样一个简单的句子，对于刚刚学习英语的同学来说，经常会犯这样的错误：
这就是中文式英语，完全是受母语影响，当然也是初学，没有形成语感。所以我们在学习的过程中，一定要养成英语思维的习惯。比如：动词有五种形式，原型、第三人称单数、过去式、过去分词、现在分词。遇到动词自然就要想到它的不同时态的不同形式；遇到名词就要注意单复数的问题。就这样有意识地培养英语的语言思维习惯。
2. 熟能生巧
英语学习中，我们常说的一句话是“Practice makes perfect.” 语法学习也是如此。语法不难学，难的是你会不会用。这就是说语法学习不能靠死记硬背，要在例句中理解语法规则，通过例子来记语法，并举一反三，进行大量的造句练习，这对形成英语思维和提高口语表达的反应速度都有很大的帮助。
最简单的方法就是读课文，课文中的短语句型，为我们提供了丰富的实践、练习和巩固语法知识的机会。多听、多说、多读、多写，这些都是我们学习英语语法练习必备方式，更是我们学习英语要掌握的基本技能。
3. 对教材中的语法进行及时总结整理
为什么说不需要出去上语法课？我们英语教材中的语法，是一课一课循序渐进的方法来进行的。在学习的过程中，同学们逐渐接触到每个单元的语法内容，一点一滴地积累语法知识。
大家在每学到一项语法内容的时候，最好参考语法书的相关内容。学一项，便透彻地掌握好一项，然后在做相关的语法习题加以巩固。
初中英语语法怎么学
这里有几个口诀，语法速记，即使基础差都可以。
1
初中英语语法速记经典口诀
★
1
、冠词基本用法
速记口诀
名词是秃子，常要戴帽子，
可数名词单，须用
a
或
an
辅音前用
a
an
在元音前，
若为特指时，则须用定冠，
复数不可数，泛指
the
不见，
碰到代词时，冠词均不现。
妙语诠释
冠词是中考必考的语法知识之一，
也是中考考查的主要对象。
以上口诀包括的意思
有：
①名词在一般情况下不单用，
常常要和冠词连用；
②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠
词
a
或
an
，确指时要用定冠词
the
；③如复数名词表示泛指，名词前有
this
these
my
some
等时
就不用冠词。
★
2
、
名词单数变复数规则
速记口诀
单数变复数，规则要记住，
一般加
s
，特殊有几处：
妙语诠释
①大部分单数可数名词变为复数要加
s
，也就是单词如果以
ch
sh
s
x
等结尾）
则一般加
es
；②以
o
结尾的单词除了
两人（
negro
hero
）两菜（
tomato
potato
）加
es
外，其余
一般加
s
；③以
f
或
fe
结尾的单词一般是把
f
fe
变为
ve
再加
s
；④巧记不规则名词单变复
男女脚步牙鹅，老鼠加虱婆。
man-men; woman-women; foot-feet; tooth-teeth; goose-geese; mouse-mice; louse-lice
记住
f(e)
结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；
躲在架后保己命，半片树叶遮目光。
wife, knife, wolf,
thief, shelf, self, life, half, leaf
变
f(fe)
为
v
加
es
★
3
、名词所有格用法
速记口诀
名词所有格，表物是“谁的”
，若为生命词，打飘加
S
词尾有
S
，只须打一飘；并列名词后，各自与共有，
前者分别加，后者最后加；若为无生命，
of
所有格，
前后须倒置，此是硬规则。
妙语诠释
①
Mike
’
s
②
the
teachers’ office
③
Jim
’
s and Li Lei
’
s
④
Jim and Li
Lei
’
s
⑤
the windows of the house
⑥
a friend of Lucy
’
s
★
4
、
后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词
两个想要问问，祝愿决定希望
want, would like, ask, wish, decide, hope.
同意意思设法，承诺盼望假装
agree, , mean, manage, promise, expect, pretend
★
5
、后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
完成实践值得忙，
（
finish, practice, be worth, be busy)
考虑建议不禁想，
(consider
, suggest, can't help, feel like)
继续习惯别放弃，
(keep on, be used to, give up)
喜欢思念要介意。
(enjoy, miss, mind)
补充几个常用的
look forward to.
盼望
pay attention to
注意
. stick to
坚持
★
6
、
2
速记口诀
一感，二听，三让，四看，半帮助
妙语诠释
一感：
feel
；二听：
hear
listen to
；三让：
make
let
have
；四看：
see
notice
watch
look at
；半帮助：
help
使用口诀：感使动词真奇怪，
to
在句中象妖怪。
主动句里它走开，被动句里它回来。
★
7
、形容词和副词比较等级用法
速记口诀
1.
比较级与最高级：两者比较
than
相连，三者比较
the
在前。
2
．同级比较：同级比较用原形，
as
as
永不离；
as
as
加
not
，只言两者是同一，若是
not so
as
后强前弱不看齐。
妙语诠释
①比较级通常和
than
连用，而最高级通常跟有定冠词
the
；②同级比较一般用
as
as
表示
“与?一样”
这时谁强谁弱不能比较出来，
而
not so
as
则表示后者比前者强，
翻译为
“不
如?”
★
8
、反意疑问句用法
速记口诀
:
反意问句三要点，前后谓语正相反；
短句
not
如出现，必须缩写是习惯；
最后一点应注意，短句主语代词填。
妙语诠释
①反意疑问句的构成应该是“肯定的陈述句
+
否定的疑问”或“否定的陈述句
+
肯
定的疑问”
；②在短句中
not
必须与
do
will
can
等组成缩写形式；③在简短问句中，疑问句的主
语必须是代词，而不能用名词形式。
★
9
、感叹句用法
速记口诀
感叹句，并不难，
what
、
how
放句前；
强调名词用
what
，其余用
how
很简单。
妙语诠释
由
what
引导的感叹句一般修饰名词，而
how
引导的感叹句一般修饰形容词、副词
或句子。
★
10
、宾语从句用法
速记口诀
宾语从句须注意，几点事项应牢记。
一是关键引导词，不同句子词相异。
陈述句子用
that
；一般疑问是否（
if
whether
）替；特殊问句更好办，引导还用疑问词。
二是时态常变化，
主句不同从句异。
主句若为现在时，
从句时态应看意；
主句若为过去时，
从句时
态向前移。
三是语序要记清，从句永保陈述序。
妙语诠释
宾语从句应注意三点：①引导词，陈述句一般由
that
引导，这时的
that
可以省略；
一般疑问句则由
if
或
whether
引导；
而特殊疑问句则由特殊疑问词引导。
②时态，
主句是现在时态，
从句可用所需要的任何时态；
但如果主句是过去时态，
从句时态所表示时间一般往前移一个时间段。
③语序，宾语从句永远要用陈述句顺序。
★
11
、数词变化规律及读法口诀
两大数词基和序，前表数量后第几。
构成先谈基数词，
1
至
12
请认真记。
13
至
19teen
结尾齐，
ty
结尾表示几十。
若要表达几十几，几十短横
1
到
9
One hundred
一百记，若表几百几十几。
几百
and
几十几，基数规律上述里。
再把序数谈仔细，第一至三独立记。
第四至十九结尾
th,
第廿到九十有规律。
不定式作宾语补足语时省
to
的动词
初中英语语法怎么学最有效
初中英语语法学习方法如下：
1、进行母语迁移
英语是我们的第二外语，而汉语是我们的母语。在学英语时，我们会无意识地把英语和汉语进行比较，这就是母语迁移的一种表现。事实上，进行英、汉两种语言的对比分析对我们学习英语语法很有帮助，可以加深我们的理解和记忆。
2、背诵佳句格言
佳句格言除了句式简洁、寓意深刻以外，每一句都是学习语法的典型例句。比如，God helps those who help themselves.（天助自助者）这句话里包含了who引导的定语从句。Actions speak louder than words.（行胜于言）这句话里我们可以学到副词比较级的用法。
3、结合具体语境
语法中很多是抽象的概念，不要孤零零地去记忆语法，而应该把语法规则和一定的上下文或者生活语境结合起来。如此一来，语法就变得真实可感了。另外，语法就像是从树干上长出的树枝一样，都是相互关联的，可以画一些图示来帮助记忆。
4、建立错题集
要想学好语法，除了在课堂上认真听老师的讲解和分析之外，还要自己在课后进行归纳和总结，其中最好的办法就是做一个错题集。把做错的题目抄下来，然后写上具体的解析。隔一段时间就翻出来看看，温故而知新，坚持下来一定能巩固学过的语法。
初中英语语法怎么学最有效如下：
1.制定长远目标，明确每节课的学习任务：
根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。
另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。
2.争取课内外各种机会多练习英语：
语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应该不怕因犯语言错误而被别人讥笑。
3.预习学习法：
首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会(听、说、读、写)的单词(黑体部分)，还要拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。
对于单词的预习，掌握读音方面，一般来说，辅音字母的发音很好记，所以重点记元音字母的发音，明白这个音，是哪个字母发的，根据拼读规则(单词的拼写形式与读音的规则)记单词，这样，预习效果会事半功倍。
在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典，将有助于丰富同学们对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更远。
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