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我的初三生活手抄报内容
初中生活新体验 新学校新同学 珍惜新起点 共同的目标前进的动力 创建新集体 笑迎新生活 各尽所能发挥所长奉献集体 团结协作,互助前行 学习新特点...第一单元
单元分析
1、 学生现状分析
在学生的教育生活中，七年级上半学期是学生从小学进入初中的开始，初中的教育生活与小学有着很大的差异。
从学生群体而言，对农村的学生来说，升入初中，意味着他们开始走出村落，开始与更广泛范围内的同龄人接触，共同渡过初中的教育生活。
从学习内容而言，初中阶段的学习难度增加了，范围扩展了，学科的门类增加了，要求更适合的方法与策略，更合理地安排学习的时间。
2、 教学内容分析
以上这些问题，是学生在进入初中生活后马上面临的问题。依据课标“成长中的我”中“认识自我”部分“增强承受困难和挫折，适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态”的目标要求和内容标准中的有关规定，设计了第一单元，引导“”，在这个新的环境与集体中愉快地生活和成长，以积极的心态融入新的环境。做新生活的主人，是这一单元的核心设计意图。
为此，本单元设计了两课以达成上述目标
第1课“新的起点”首先引导学生以积极的心态面对一个“陌生”的校园环境、人文环境。
第2课“把握学习新节奏”专门设立关于“学习”的一课，以引导学生掌握初中学习的新特点、新方法，珍惜学习机会和实践的学习生活。
3、 教学目标 ：
▲养成团结合作、乐于助人的品质。
▲正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
▲正确对待学习压力，培养正确的学习观念。
▲形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
▲了解教师工作的特点，增进与老师的感情。
▲积极适应社会的发展和进步。
4、计划教学方法：讲解法、讲述法、讲演法、小组探究、情境体验、图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等
5、 划课时安排 8—9课时
主题探究 我们的班徽，我们的座右铭
新学校，新同学 我上初中了 第一课时
认识新朋友 第二课时
创建新集体 我的新班级 第三课时
大家齐建设 第四课时
学习新天地 我的学习生活 第五课时
你会学习吗 第六课时
享受学习 学习咏叹调 第七课时
世界真奇妙 第八课时
第一课时 新学校，新同学 我上初中了
一、教学重难点：
1、重点：让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活。
2、难点：激发学生对新的学校生活的热爱，珍惜新起点。
二、教学程序与设计：
程序教学过程 设计意图
教师活动学生活动
（一）课前准备阶段
徘徊在一楼的教室前，望着教室里堆放的杂物，满屋的灰尘静静地躺在破桌子上、黑板上、电棒上…….时过境迁，转眼间，已从原来的一楼教室来到三楼的教室，老师、同学也有一丝陌生的感觉…
初三、初三，望瞭望教室里埋头学习的同学们，我发出了一声叹息，又赶快投入到了紧张的学习中；回想到刚进初一时的我，认为一切都将从新开始，摆脱了升初中时考试的噩梦，一切都是新鲜的，那时没有压力和烦恼，没有太多作业和大量的单词，现在一切都好像是灰暗的，作业、作业，还有压力……
如果说七年级是梦想的工厂，八年级是梦想的包装间，那么九年级就是梦想的零售部或者是梦想的扼杀者了。七年级有太多的空间，用来思考和抉择；八年级就是去奋斗的过程；九年级才是最后的冲刺，一旦冲刺成功那么就会有更多的机会供你选择。上了高中，就等于梦想触手可及了。初三决定了人的一生，这艰难的一步就看你如何抉择了。
初三，也可以说是最辛苦的一年了，听往年初三的同学说：“努力的时候，总感觉时间不够，作业、锻炼，一切都需要时间和精力，有时还弄得一身是伤，却还要练习，就为了考上高中。”现在才开学几个星期，就已经知道了作业多，压力大，但还是要努力。今年可以说是幸运或者说可怜，幸运的是有太多的时间休息，可怜的是没时间学习。俗话说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”用这句话来形容九年级的我们是再合适不过了。
初三是一个跳台，一个隔开富人与穷人的跳台，苦了这一年，换回新生活，不要留恋从前，把握现在向前迈进吧！我的初三生活，我拼搏并充实着！
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