作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案：漂亮的服装，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案：漂亮的服装1

　目标

　1．认识各民族服装，感受服饰的民族特点。

　2.根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。

　3.学习相互协商、听取同伴意见，会提出自己的合理建议。

　准备

　1.师幼共同收集各民族的服装、服饰若干。

　2.提供搭展台的各种材料：如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。

　3.记录纸、笔。

　4.民族音乐磁带。

　过程

　1.感受民族服饰的特点。

　请大家看一看、想一想活动室里的各种民族服饰是哪些少数民族穿戴的。

　请个别幼儿介绍自己带来的服饰。

　引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。

　2.讨论布置民族服饰展。

　讨论：大家带来的这些民族服饰怎样在活动室里摆放?

　布置“民族服饰展览”需要做哪些准备?需要哪些材料?大家如何分工合作?

　根据幼儿的讨论结果，请幼儿进行准备和布置工作。

　3.动手布置并记录。

　引导幼儿自由结伴成一组，商量确定自己小组布置展览的分类标准，然后进行布置。

　各组介绍自己的布置成果。

　鼓励幼儿将本组的布置设计、摆放标准大胆地记录下来。

　4.变换布置并记录。

　鼓励幼儿尝试其他不同的布置方法并记录。

　在幼儿变换布置的活动过程中，教师注意引导幼儿相互协商、统一意见后再进行操作活动。

　展示布置记录的结果，相互学习同伴的不同策略。

　5.体验民族服饰的美丽。

　请幼儿每人在展览会上选择一件服饰自行穿戴，听音乐跳舞。

　建议

　1.幼儿在讨论布置“民族服饰展”时，可能会提出自己制作民族服饰、搭建展台、巡展等建议，教师要通过幼儿之间的相互协商，达成一致的意见，不要用成人的意见云干预幼儿的活动。让幼儿在出现矛盾、寻找解决问题的方法的过程中积累相应的经验，提高能力。

　2.活动后还可以提供民族画报等图书资料，丰富幼儿对民族服装的印象。

幼儿园大班教案：漂亮的服装2

　活动目标：

　1、利用废旧纸张等设计服装，激发幼儿制作活动的兴趣。

　2、培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。

　3、培养幼儿感受美、表现美的能力。

　4、发展幼儿的动手能力。

　5、发展幼儿的观察比较能力。

　活动准备：

　1、收集各种颜色、材料不同的'衣服范样。(活动室的一角布置着童装展览)

　2、旧挂历、皱纹纸、报纸、塑料袋、固体胶、剪刀、彩笔、浆糊等等。

　活动过程：

　一、开始部分：组织活动

　教师：小朋友，六一节到了，老师要送给你们每人一件漂亮的衣服，现在我和你们一起到服装超市去购买。

　二、基本部分：

　1、带幼儿到超市购买服装。(超市：各种颜色、材料不同的衣服范样)

　(1)教师带幼儿去超市。(可放音乐，教师与幼儿边歌边舞)

　(2)请幼儿选择自己喜欢的服装。

　(3)幼儿付款。同时向幼儿进行安全教育。

　(4)离开超市回幼儿园。(可放音乐，教师与幼儿边歌边舞)

　2、教师提问：

　(1)你买的这件衣服花了多少钱?

　(2)你为什么喜欢这件衣服?

　(3)你知道你买的衣服和身上穿的衣服是谁做的?

　幼儿个别回答和集体回答相结合。

　教师小结 。

　教师谈话：“衣服是妈妈或者设计师精心设计的，可真漂亮。那么，小朋友，你们想不想自己当一回设计师，制作一件漂亮的衣服……”。导入下一个活动。

　3、幼儿自己利用各种废旧纸张等设计制作服装。

　幼儿自由选择旧挂历、皱纹纸、报纸、塑料袋、固体胶、剪刀、彩笔、浆糊材料，教师指导鼓励幼儿自己创作、设计出漂亮的服装。

　4、游戏活动：服装模特表演。(播放音乐)

　师：小朋友设计的服装真漂亮，我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗?

　让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行模特表演，教师引导鼓励，参与其中。

　教师小结。

　活动结束：

　1、教师谈话：小朋友，你们设计的服装真漂亮，表演的也太棒了!北京服装展览会上的叔叔阿姨听说了，打电话邀请我们去北京参加设计比赛呢，你们想去吗?……好!现在我们就出发吧!

　2、带幼儿走出活动室，结束活动。

幼儿园大班教案：漂亮的服装3

　1、活动目标：

　1、引导幼儿利用自己喜欢的方式，设计和制作漂亮的服装。

　2、通过制作和绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力以及大胆尝试和探索的能力。

　3、激发幼儿对美的感受力和创造力，体验创作的乐趣。

　2、活动准备：

　1、布置服装店。

　2、范例、范画；绘画用纸、废旧报纸、剪刀、双面胶、即时贴等。

　3、活动过程：

　一、带领幼儿参观服装店，丰富关于服装的知识。

　1、参观儿童服装店：看看、摸摸、说说，衣服有什么不同？

　2、教师小结：衣服的厚薄、款式等与季节的关系

　二、出示范画和制作范例，引导幼儿看看、说说。

　三、 根据幼儿的兴趣分成两组：设计和制作服装。

　(1)要求幼儿遵守规则。

　(2)引导幼儿创新。

　四、作品讲评。

　五、延伸活动：

　在活动区中、继续用不同材料制作或设计自己喜欢的服装。

幼儿园大班教案：漂亮的服装4

　活动目标

　认识苗族、白族、彝族、蒙古族等少数民族服装，感受民族服装的特点。

　尝试根据少数民族服装的特点进行装饰。

　活动准备

　经验准备：知道我国有56个民族及部分少数民族的名称。

　课件准备：“民族服装”组图。

　纸面教具：《民族服装》。

　材料准备：彩色笔、黑色勾线笔。

　活动过程

　谈话导入，激发幼儿活动兴趣。

　——你们知道我们国家有多少个民族吗？

　——哪些是少数民族呢？

　小结：我们国家有56个民族，除了汉族，其他民族统称为少数民族，如苗族、白族、蒙古族等。

　出示组图“民族服装”，引导幼儿认识苗族、白族、彝族、蒙古族的服装。

　——每个少数民族都有自己的特点，服装也各有特色，我们一起来看一看。

　1.出示“民族服装-苗族”，引导幼儿了解苗族服装的特点。

　——上的服装是什么样的？有哪些颜色？哪些图案？

　——她还戴着些什么？

　——你们知道这是哪个民族的服装吗？

　小结：苗族服装色彩丰富、颜色艳丽，服装上绣着各种精致的花鸟、花草图案。苗族女孩在参加盛大的节日时头上、耳朵上、脖子上、手腕上还会戴着各种漂亮的银饰。

　2.出示“民族服装-白族”，引导幼儿了解白族服装的特点。

　——这套服装是什么样的？

　——颜色看起来怎么样？有哪些图案？

　——这会是哪个民族的服装呢？

　小结：白族人喜欢白色，服装图案、色彩比较简单。一般白族女孩衣袖上会绣着各种花边，腰上系着绣花图案的围裙，头上缠着绣花布或彩色毛巾，左边飘吊着一束雪白的缨穂（yīng suì）。

　3.出示“民族服装-彝族”，引导幼儿了解彝族服装的特点。

　——这套服装又是什么样的呢？

　——有哪些颜色？哪些图案？

　——她还戴着些什么？

　——这会是哪个民族的服装呢？

　小结：彝族服装色彩鲜艳、图案丰富，衣袖、领口上绣着精美的花边，领口周围还会点缀上金器、银器、珠宝、玉器等，头上还戴着黑色包头。

　4.出示“民族服装-蒙古族”，引导幼儿了解蒙古族服装的特点。

　——这套服装是什么样的？

　——他的腰间系着什么？

　——这会是哪个民族的服装呢？

　小结：蒙古族生活在草原上，为了方便骑马，他们一年四季都喜欢穿蒙古袍。蒙古袍包括长袍、腰带、饰物和靴子，蒙古族男孩的长袍图案简单，色彩简洁，他们喜欢戴蓝色或黑褐色帽子，在腰带上系上刀子、火镰等饰物。

　发放纸面教具《民族服装》及绘画工具，鼓励幼儿尝试根据少数民族服饰的特点进行装饰。

　1.鼓励幼儿自由讨论。

　——你喜欢哪一个民族的服装？为什么？

　——试试用笔装饰出你喜欢的民族服装。

　2.幼儿自主绘画，教师巡回指导。

　3.幼儿展示并交流自己的作品。

　——你装饰的是哪个民族的服装？

　——你用了哪些颜色？画了什么图案？

　活动延伸

　区域活动

　在美术区，投放少数民族服装的，如维吾尔族、畲族、布依族等，引导幼儿继续了解少数民族服装的特点并尝试绘画。

幼儿园大班教案：漂亮的服装5

　活动目标

　1、鼓励幼儿进行大胆想象和创作，运用废旧材料进行装饰制作服装。

　2、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受，提高幼儿的审美能力。

　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　活动准备

　1、各种颜色的塑料袋、旧挂历、报纸、边角料等。

　2、双面胶、透明胶、剪刀、即时贴等多种材料。

　3、用各种废旧材料制成的服装成品。

　4、适合时装表演的明快音乐、课件。

　活动过程

　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　通过明快、富有激情的时装表演引起幼儿兴趣。

　师：小朋友，今天幼儿园里要举行时装表演大赛，我们一起去看看！（听音乐进活动室）比赛已经开始了，小朋友快过来看呀！看一看他们穿的衣服漂亮吗？（观看课件）

　二、基本部分。

　1、引导幼儿观察，讨论制作方法。

　师：比赛结束了，小选手表演得怎么样？你们仔细观察过他们穿的衣服吗？有什么特点？（幼儿自由发言）

　2、观察范例，激发制作兴趣。（把制作好的服装挂起来，推进来）

　师：看，他们已经把演出服换下来了，咱们一起看一看吧？（幼儿亲身体验摸一摸、看一看）小演员们的这些演出服是不是很特别呀！（是）今天这些小演员们也邀请我们去参加演出！但要穿上自己设计的服装去，小朋友们愿意接受小演员的邀请吗？愿意的话就要设计出漂亮的服装去参加演出。

　3、幼儿设计创作各式各样的服装，教师巡回指导。

　师：好了，下面的桌子上有许多费旧的材料：报纸、挂历纸、等等别看是一些费旧的材料，我相信经过小朋友灵巧的小手的创作，就会变成一身身漂亮的服装，小朋友赶紧找个地方设计吧！（发挥想象，自由创作，在做服装的时候提醒幼儿要注意安全，注意把不用的费旧材料仍纸篓子里，培养幼儿良好的环保意识）

　组织幼儿穿上自己设计的服装，体验设计的成功喜悦。

　师：制作好服装的小朋友可以穿上试一试，相互帮助穿上服装整理一下。培养合作意识。

　三、作品展评，注意环保。

　师：小朋友设计的服装真漂亮，我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗？让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。

　让孩子们介绍一下自己印的动物。

幼儿园大班教案：漂亮的服装6

　活动目标：

　1、引导幼儿利用自己喜欢的方式，设计和制作漂亮的服装。

　2、通过制作和绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力以及大胆尝试和探索的能力。

　3、激发幼儿对美的感受力和创造力，体验创作的乐趣。

　活动准备：

　1、布置服装店。

　2、范例、范画；绘画用纸、废旧报纸、剪刀、双面胶、即时贴等。

　活动过程：

　一、带领幼儿参观服装店，丰富关于服装的知识。

　1、参观儿童服装店：看看、摸摸、说说，衣服有什么不同？

　2、教师小结：衣服的厚薄、款式等与季节的关系

　二、出示范画和制作范例，引导幼儿看看、说说。

　三、 根据幼儿的兴趣分成两组：设计和制作服装。

　(1)要求幼儿遵守规则。

　(2)引导幼儿创新。

　四、作品讲评。

　五、延伸活动：在活动区中、继续用不同材料制作或设计自己喜欢的服装。

　作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计，希望对大家有所帮助。

　大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计 篇1

　活动目标：

　1、在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。

　2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。

　活动准备：

　1、参观过小学，了解小学的主要设施；

　2、废旧纸盒、各类积木等。

　活动过程：

　一、说说小学

　1、前几天我们一起去参观了小学，有谁还记得小学里有些什么设施？

　小结：小学有操场、有领操台、有食堂、有教室……

　2、小学的设施和幼儿园的一样吗？哪里不一样？

　小结：小学的操场、校舍、都比我们大，小学有专门的领操台……

　价值分析：回忆已有经验，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。

　二、建构小学

　1、这里也有一所小学，你觉得这所小学还缺些什么？用什么材料、什么方法建造比较合适？

　3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，开始行动。

　4、幼儿分组建造：

　（1）建构材料、建构方法是否合适。

　（2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“我们的小学”。

　价值分析：在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的向往之情。

　三、我们的小学

　1、我们的小学初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？

　2、看看，整个小学布局是否合理？有没有不合适的地方？

　大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计 篇2

　教学内容

　我们的民族小学

　设计理念

　学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

　课时

　教学目标

　1、会认5个生字，会写12个生字，正确读写19个词语。

　2、边默读边思考，体会文中一些语句蕴含的情感，并抄写文中描写窗外安静的句子。

　3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　4、了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。

　教学重点

　会认5个生字，会写12个生字

　了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。

　教学难点

　体会语句中蕴含的思想感情

　教学资源

　关于我国少数民族的相关资料修改意见

　教学过程

　教学过程一

　1、出示词语“民族”，认识吗？读一读。

　师：我们的国家是一个多民族的大家庭，有56个民族，你知道哪些民族？

　2、在我国西南边疆地区，有许多少数民族在一起，共同生活，和睦相处：不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天就让我们一起走进──“我们的民族小学”。

　3、出示课题，齐读。

　4、读了课题，你想知道什么？

　（民族小学在哪儿？这个学校里有哪些民族的小学生？民族小学和我们的学校有什么不一样的地方呢？）

　5、请同学们带着这些疑问自读课文，把课文读正确，难读的词句多读几遍。

　6、指名分段读课文，其他同学仔细听，他们生字词读准确没有。

　7、再读课文，边读边圈出生字词，把刚才小朋友没读准确的地方多读几遍。

　8、分成四个大组分段读课文。

　9、幻灯片出示带拼音的词语，同学们把课文读正确了，你们看：这就是课文里的生词，你还认识他吗？自由读，齐读。去掉拼音再读词语，同桌读，请小老师教读，乱序齐读。

　10、幻灯片出示生字，词语咱们读得很好，离开词语，这些生字你认识吗？

　11、你在哪些地方见过这些字？小结评价：

　12、你是怎么记住它的？

　13、同学们都选择了自己喜欢的方法来记字，这12个字也是要求我们会写的字，这些字在田字格里怎样摆放才会美观、漂亮，自己仔细观察1分钟再说一说。

　14、在这12个生字中，你认为哪几个字最难写最复杂，提出来。

　（师指导范写“戴、舞”）

　15、现在就请同学们拿出钢笔，在作业纸上把“戴、舞”各写一个。

　哪些同学认为自己写得漂亮，给大家展示介绍一下。

　16、现在请大家继续仔细观察、认真书写剩下的10个字，每个字各写一个。你认为自己哪个字写得最漂亮，展示给大家看看。

　17、小结：

　只要大家仔细观察，认真书写，就一定能把生字写得美观漂亮。

　18、刚才我们认真书写了生字，先在请大家把生字送回课文，你能读得更好吗？齐读全文。

　教学过程二

　一、引入，继续学习课文

　1、上节课同学们提出了几个问题（师简单陈述学生的提问），这节课，我们就通过读书来解决你们心中的疑问。

　2、请同学们自由读课文，看看你能读懂哪几个问题。

　3、反馈：你通过读书解决了哪些问题，说一说。你是通过哪个句子读懂的。

　4、请同学们自由读课文，边读边用波浪线勾画出民族小学和我们的学校有哪些地方不一样。

　5、民族小学的确很有自己的特色，早晨上学的时候，他跟咱们就有些不一样，你勾画了哪些句子，读给大家听一听。

　⑴第一句，师：你从这句话中知道了什么？

　⑵第二句话：你体会到什么？大家穿戴不同，语言不同，为什么他们都成了好朋友呢？（强调“好朋友”）

　小结：虽然大家穿戴不同，语言不同，但大家都是中华民族这个大家庭中的一员，都是祖国妈妈的好孩子，反复读这句话。

　⑶他们不同的穿戴，鲜艳的服装把学校装扮得那样美丽，读第三句话。想看看各民族不同的穿着服饰吗？

　正如同学们所说的那样，鲜艳的民族服装把学校变得更加绚丽多彩。（再读二、三两句话）

　⑷第四句，师：读了这句话，你体会到什么？

　（民族小学的小朋友很有礼貌，很热爱老师，尊敬国旗。）

　带着你的体会再读。（注意三个“向”，指导朗读。）（做动作）

　⑸总结：

　各民族的同学来到同一所学校，大家成为好朋友，在一起学习生活多么快乐呀，再读最后一句话。（他们向……）是的，出示“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学”。（全班齐读）

　二、学习第二、三、四自然段

　1、课了，民族小学和我们又有什么不一样，你勾画了哪些句子，跟同桌交

　流交流，再读给大家听一听。

　2、上课的时候，民族小学的校园里是这样安静，就连窗外的花鸟虫草和小猴子都被同学们动听的读书声深深地吸引了。再读这几句话，通过朗读来感受这份窗外的宁静。

　（自由体会读，指名读，学生点评。师生一起读，做动作。）

　这几句话写得特别美，我们试着把它背下来，行吗？（指名背，齐背。）

　3、下课了，校园又是怎样一番情景呢？（指名读相关句子）

　想象一下，民族小学的小朋友还会做哪些游戏？是啊，同学们玩得多开心呀，连小动物们也跑来凑热闹了，再读这句话。

　4、上课时的校园是多么宁静，下课时的校园又是多么热闹，师引：“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。”它给我们留下了难忘的印象，齐读最后一段话。

　多美的民族小学啊，多么幸福快乐的孩子啊，关于民族小学的点点滴滴，作者还有许多想说的，再读课文最后一句话。

　5、如果有机会，希望我们也能到边疆的民族小学走一走，看一看，感受一下民族小学的独特魅力。这篇课文用朴实的语言写出了民族小学的美，你喜欢哪句话或者哪几句话，自己带着喜爱之情读给周围的同学听一听。（配乐）课后请你把这些句子写在摘抄本上。

　板书设计

　我们的民族小学

　不同相同

　来处不同一起上课团结

　民族不同一起读课文

　语言不同一起跳舞其乐无穷

　穿戴不同一起做游戏

　课后记录

　大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计 篇3

　一、朗读感悟

　1．读读说说，学习第一自然段。

　a、自读感悟

　请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象，读后交流描述:

　早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景。

　学生读后交流描述。

　b、指导朗读:早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。（渗透环保教育）

　学生自读自练，指名交流。

　2．读读说说演演，学习第二、三自然段。

　a、你喜欢这所民族小学吗？

　分组讨论交流，引导学生说出喜欢的理由，如：上课时民族小学的学生读课文非常好听，下课时他们尽情嬉戏，非常快乐等等。

　b、这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。

　引导学生理解“窗外十分安静……”一句，体会正因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。

　C、情景表演：几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，请“它们”做评委，其他小朋友感情朗读第二、三自然段，如果读得好的话，“它们”就如课文所示，围拢过来静静地聆听。

　d、激情朗读：同学们读得可真好，为了鼓励大家，今天老师允许大家一起和民族小学的小朋友一起游戏，你想玩什么？

　引导学生口述，再朗读该部分。

　3、读读画画，学习第三自然段。

　a、同桌互读。

　b、联系前面的课文，带着你的感情，放飞你的想象，画画你脑海里的民族小学。

　二、复习生字

　1．说说你是怎么记住这些字的，通过已学过的生字帮助巩固新学生字，如提土旁加平还读píng，虫字旁加胡依然读hú。注意渗透偏旁表义的思想。

　2．边用演示要求写的十二个字，边指导书写。

　3．学生写字，教师相机指导，组织评议。

　三、拓展活动

　民族小学的许多学生都很想和大都市的小朋友交个笔友，他们很想知道你们是否喜欢他们热爱的民族小学，也很想了解你们的生活。请小朋友们给他们写封信，这样他们就可以通过你们获得更多的信息了。

　学生写信后在学习园地里展示。教师从媒体上寻找信息，选择一所边疆小学的学生与本班同学开展“手拉手结对子“活动。

　教学板书：

　1、我们的民族小学

　穿戴不同、语言不同

　共同学习、共同游戏

　热爱团结

　教学反思：

　1、学生在课前能寻找有关少数民族的信息，在课堂上交流，兴趣浓厚。

　2、学生能自己找词语搭配，好句等。

　3、本文教学时未能激发学生的学习自豪感。

　大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计 篇4

　一、教材分析：

　本课通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。学习中要求通过作者优美的语句，感受到：这是一所美丽的学校，是一所团结的学校，是一所充满欢乐、详和气氛的学校。进一步体会学校生活的美好与幸福，受到我国各民族之间团结友爱的教育。

　本单元从知识点上，要求学生会认4个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等到18个词语。理解课文的叙述顺序，并能背诵课文中自己喜欢的内容，抄定一些优美的句子。从具体的语言环境中受到语言文字训练。

　二、学习目标：

　1、会认4个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。

　2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

　抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

　三、学习重难点：

　1、重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的团结友爱及幸福的学习生活，体会自豪赞美之情；

　2、难点：体会窗外的安静和小动物凑热闹的句子所表达的“边疆民族小学的特点、上课民族小学生认真学习、下课欢快自由”的效果。

　四、教学准备：

　省略

　五、教学课时：

　2课时

　教学过程设计：

　第一课时

　学习内容：正确阅读课文，学习生字新词。

　学习过程：

　一、导入新课：

　新学期又开始了，学校绿树成荫，看同学们穿着鲜艳的服装，兴高采烈地来到了学校，学校又成了欢乐的海洋。看，从山坡地上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们穿戴不同，语言不同，却来到了一所小学，这所小学是什么小学？（板书课题：我们的民族小学），今天老师就带领同学们去看看吧。

　二、教师范读课文：

　要求：让同学们边听边看课文，想想这是一所什么样的民族小学？并把不认识的字作上记号。

　三、学习生字新词：（教师ppt）

　1、借助拼音，读准生字词：

　坪坝（bà）

　傣（dǎi）族

　景颇（pō）族

　啊昌（chāng）族

　德昂（áng）族

　摔跤（jiāo）

　2、正确阅读下成的词语：

　坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃

　3、运用卡片，检查学生学习生字情况。

　（1）指名读，正音；

　（2）“开火车”练习读准字音；

　四、指导书写生字：

　重点指导以下几个字，田字格书写示范：

　先让学生自己数数字的笔画，看看字的结构，并书空临写。

　“戴”半包围结构，右上包左下，书写时注意各部分位置，要写紧凑，把笔画写清楚。

　“蝴”左中右结构，注意各部分大小。

　“蝶”左右结构，注意右边的书写笔画、笔顺。

　“雀”“小”字下的“丿”要写长些。

　“舞”注意中间是四竖，第三横要写长些，第十三画是撇折。

　大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计 篇5

　教学目标

　1、学生了解老师对学生的关心和爱护，为学生付出了辛勤的汗水。

　2、进而体会到老师的爱，知道从小就要尊敬老师。

　教学重难点：

　1、了解老师对学生的关心和爱护。

　2、活动中体会到老师的爱。

　教学过程：

　一、课中体验，深化感悟

　活动一：认识老师

　1、观察“说说我的老师”中的两幅图。图中介绍了哪些老师，这些老师怎么样。

　2、讨论：说说看，给我们上课的.是哪些老师？我喜欢……

　3、观察：“老师，您真好”中的三幅图，说说图上的老师好在哪里。

　4、讨论：你有这样的老师吗？说说看。

　活动二：采访老师

　1、谁采访了教过你的老师？起来说一说他们吧！

　生汇报、师补充孩子说到老师的资料如学历、平时的工作表现，展示老师取得的一些成绩、证书，让孩子们进一步加深对这些老师的了解。

　2、除了教过你的，你还认识、采访了哪些老师?生汇报，师补充一些老师的简单资料如照片等。

　3、他们没教过你，你是怎样认识这些老师的？

　4、你还想认识哪些老师？你想通过什么途径认识他？（让高年级的哥哥姐姐介绍自己的老师给自己认识,到学校的园丁谱查看老师的信息，去办公室采访老师等）。

　二、合作学习、体验生活

　1、交流：“老师的一天”师：每当星期一来临的时候，老师就开始了一周忙碌的生活，你知道老师每天都在做什么吗？（让学生边看课本40页插图，边回忆老师的一天。）

　2、出示自己一天的工作情况记录。（每天几节课，改多少作业，处理多少事等。）

　3、讨论：你觉得老师的工作怎样，为什么？引导学生展开讨论。

　4、交流讨论结果。

　5、教师介绍其他老师、校长、教导主任等所承担的工作，让学生明白每个人的工作尽管不同，但都很辛苦的道理。

　活动三：观察老师

　1、观察画面，说说老师为什么有白发了？学生明白老师的工作很辛苦，每天工作的时间很长，工作的内容很多。

　2、讨论：说说自己的班主任每天是怎么工作的。你认为还有哪些老师的工作也很辛苦，为什么？引导学生展开讨论，即可谈教自己课的老师，还可谈其它的老师，甚至校长、教导主任等。

　活动四：学会爱老师

　1、开展“我为老师争光彩”的活动。先讨论：我们要怎样做，老师才会笑得更开心呢？我们的老师这么爱我们，我们该怎么做呢？（不惹老师生气、好好学习、上课认真听讲、唱首歌、画幅画……），并做一做送给老师的小礼物。

　2、观察“和老师下棋”“玩，我是小老师”两幅图画。说说你想和大朋友一起干什么？

　3、做游戏，说悄悄话。把你的想法说出来。同桌互相说，一人扮演老师，一人扮演同学，“学生”把自己的想法悄悄告诉“老师”。

　三、课后践行，内化感悟

　课下仔细观察老师一天的工作，记录下老师为我们做的工作。

　大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计 篇6

　教学内容：

　国标苏教版第二册P22我们认识的数。

　教学目的：

　1、进一步了解数在不同的背景中具有不同的意义。

　2、对生活中的数有一定的认识。

　3、能用数来表达，交流。

　4、对数的多少能有一定的估计能力。

　教学准备：

　1、糖，花生米，黄豆，枣子若干，盆三个，表格一张。

　2、相关信息。

　3、课件。

　教学过程：

　一、说一说

　小朋友，我们已经认识了100以内的数，今天我们就来说一说、猜一猜、数一数，我们认识的数和数做做游戏。

　1、学生说数。

　（1）示范：（课件）

　（2）让学生汇报收集到的数据。

　小结：用数可以说清楚许多事情。

　（3）在小朋友说数的过程中，我发现有许多同学都说到了xx这个数，请说到xx的同学再说一遍。

　小结：同样的一个数在不同的情况下可以表示不同的意义!

　2、老师说数

　（1）鞋子：从鞋号中你们知道谁的鞋最大，谁的鞋最小吗？

　（2）门票：这是宜兴三洞的票价，看了这三个不同的价格你想到了什么？

　小结：从不同的数中我们看到了同一类事物之间的差别！

　3、说年龄，填表。

　我

　爸爸

　妈妈

　爷爷

　奶奶

　（1）请五个小朋友汇报自己和家人的年龄。

　（2）仔细观察这五个小朋友的年龄。你能来说一说，我们自己的年龄大概是几岁吗？

　（3）说说我们小朋友的爸爸妈妈的年龄大概是多少岁？

　（4）用自己的话来描述一下爷爷奶奶年龄。

　（5）小明要考考大家了，先让我们找到小明家白云路84号。

　小明的家人中，今年64岁的，可能是谁？

　（6）猜一猜杨老师的年龄，怎么样？

　小结过渡：小朋友，通过刚刚的说数，我们对数有了进一步的认识。下面让我们和数做个游戏。

　二、猜一猜

　1、明确规则。

　2、活动开始。

　（1）抓糖：请几组汇报。

　怎么会抓得有多有少？（手有大小，抓得有松紧。）

　（2）抓花生：猜猜看同样是1号小朋友紧紧地抓一把花生米大约会有多少粒？

　猜得对不对？想一想你有什么办法知道？

　按刚才的分工来完成抓花生的活动。(指导填表)。

　猜

　数

　猜

　数

　（3）抓黄豆：猜一猜抓一把黄豆大约有多少粒？然后再数一数。

　黄豆比较多。怎样数可以又对又快？

　继续按分工完成，填好表格。

　3、汇总5组的数据，看着表格中的数据讨论。

　（1）这种类型的糖小朋友紧紧地抓一把大约可以抓多少？花生米呢？黄豆呢？

　（2）看看上面的图再看看表格中的数对照一下你有什么发现？

　4、展示一颗红枣，估计可能会抓多少颗？为什么？

　5、引导学生一起小结：看来同样的手去抓不同的东西，东西越大，抓的个数就越少，东西越小，抓的个数就越大。要使猜得与实际比较接近，得仔细观察，多多思考。

　6、其实刚才同学们的猜也可以说是估计，这是一项本领，不光抓花生、抓黄豆的时候要用到估计，平时学习生活中很多地方都要用到估计。（举例）

　三、总结（略）

　四、数一数

　（1）快下课了，美丽的校园在召唤我们，你看已经有小朋友走向了校园数数了！

　（2）小朋友，你觉得还有什么可以数的呢?

　就让我们奔向校园的怀抱，出去数一数吧！