20以内进位加法口诀表如下：
本口诀表一共20句，包含了两个一位数相加和是20以内的两位数的所有加法计算。使用中注意:一是每句口诀有两个加法算式。如，九二11，可以计算92=11和29=11，这样利用加法交换律的性质，就可以计算其它交换加数的加法式子。
一年级学生现已经知道加数交换位置和不变的道理。九九18、八八16、七七14、六六12除外。二是口诀中加数用语文数字表示结果用数学数字表示，有利于学生区分。
九二11就是表式加数是9和2，结果是11。三是在口算训练过程中，可以用多种方式让学生加深记忆，形成条件反射。如依次背记，回答结果，填空训练，定时口算。
定时口算的要求大致是:第一类是10以内不进位的加减法，10以内的连加和连减，第二类是20以进位加法，十几加几不进位，十几减几不退位。测试时分类各出口算题120道。5分钟内能完成的题目道数为学生成绩评定标准，一类及格标准为70-80题，优秀标准90-100题。
二类及格标准60-70题，优秀标准80-90题。总之，口算训练，特别是20以内进位加法的口算是今后计算的基础的基础，第二册将要学业习的20以内的退位减法就是在此基础上发展起来的。是学生计算能力培养中的重中之重。
数手指，数小棍不能称之为真正意上的计算，只能是一般的数数，利用"凑十"法和口诀法进行计算才能称得上是真正意义上的计算。
并定要求孩子在准确的基础上达到一定的计算速度，也就是又对又快!望各位家长多想一些办法，比如做口算卡，平时听算，在生活实践中多应用口算，做一些口算练习等方法，训练孩子的计算能力，发展孩子的思维水平。
特别是现在孩子入学年龄普遍较小，计算能力偏弱，让我们共同努力吧，争取让班上的每一位孩子都能早日感受到学习数学的乐趣!
20以内加法口诀：
1+11=12 2+11=13 3+11=14 4+11=15 5+11=16 6+11=17 7+11=18 8+11=19? 9+11=20
1+12=13 2+12=14? 3+12=15? 4+12=16? 5+12=17? 6+12=18 7+12=19 8+12=20
1+13=14? 2+13=15? 3+13=16? 4+13=17? 5+13=18? 6+13=19 7+13=20
1+14=15? 2+14=16? 3+14=17? 4+14=18? 5+14=19? 6+14=20
1+15=16? 2+15=17? 3+15=18? 4+15=19? 5+15=20
1+16=17? 2+16=18 3+16=19 4+16=20
1+17=18? 2+17=19 3+17=20
1+18=19? 2+18=20
1+19=20
1、20以内不进位加减法。11-20的数可以和孩子玩猜数游戏。用3种方式描述数：
1）个位是2，十位是1。
2）1个十，5个一。
3）比11大，比13小。
用这些方式描述数，让孩子猜，或者反过来孩子描述大人猜，直到熟练。
2、用计数器拨数。家长说数，孩子拨数。边拨边说数的组成。如12是由1个十和2个一组成的。
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