狗（拉丁文Canis lupus familiaris）属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称传统“六畜”。 有科学家认为狗是由早期人类从灰狼驯化而来，驯养时间在4万年前~1.5万年前。被称为“人类最忠实的朋友”，是饲养率最高的宠物，其寿命大约在12~18年 。在中国文化中，狗属于十二生肖之一，在十二生肖中的第11位。

狗是由狼驯化而来的。早在狩猎采集时代，人们就已驯养狗为狩猎时的助手。因此，狗算是人类最早驯养的家畜。河北武安磁山、河南新郑裴李岗、浙江余姚河姆渡等遗址，都发现了狗骨骼，足证其驯养历史之久远。 山东胶县三里河出土的狗形鬶，造型生动逼真，使我们得见新石器时代家犬的形态特征。陕西西安半坡遗址出土的狗骨，头骨较小，额骨突出，肉裂齿小，下颌骨水平边缘弯曲，与华北狼有很大区别，说明人类驯养狗的历史确实很早。

犬的嗅觉灵敏度位居各畜之首，眼瞎的狗可以利用鼻子生活得像正常犬。犬灵敏的嗅觉主要表现两个方面：一是对气味的敏感程度；二是辨别气味的能力。敏感度会因味道的种类而有所差别，狗发现气味的能力是人类的100万甚至1000万倍，分辨气味的能力超过人的1000多倍，可以分辨出大约2万种不同的气味，经过专门训练的优秀警犬能辨别10万种以上的不同气味。

提倡保护动物手抄报宣传文案 精

资料

1.骆驼 （Camel,llama）

外观、结构：有两种，有一个驼峰的单峰骆驼和两个驼峰的双峰骆驼。

生活习性相适应的特征：骆驼的耳朵里有毛，能阻挡风沙进入；骆驼有双重眼睑和浓密的长睫毛，可防止风沙进入眼睛；骆驼的鼻翼还能自由关闭。骆驼的脚掌扁平，脚下有又厚又软的肉垫子，这样的脚掌使骆驼在沙地上行走自如，不会陷入沙中。适应沙漠。

2.少棘蜈蚣（Scoropendra subspinipes mutilans ）

外观、结构：成体体长110-140毫米，有21个体节。步足21对。

生活习性相适应的特征：颚肢内部有毒腺，易于捕猎。

3.海南捕鸟蛛（Ornithoctonus hainana）

外观、结构：雌蛛体长45~51毫米。头胸部长29~31毫米，宽22~24毫米；腹部长16~20毫米，宽26~29毫米。背甲低，呈黑褐色，密布灰白色长毛和稀疏的浅**毛，边缘具密集的黄褐色硬长毛。百度上有照片。

生活习性相适应的特征：头部有一对毒牙，毒性强，性情凶猛，好猎手。

4.东亚钳蝎（Scorpionidae）

外观、结构：身体一般可分为3部分，即头胸部、前腹部和后腹部。头胸部和前腹部合在一起，称为躯干部，呈扁平长椭圆形；后腹部分节，呈尾状，又称为尾部。整个身体极似琵琶状，全身全表面为高度几丁质化的硬皮。

生活习性相适应的特征：尾部末端有毒腺。捕食时毒针刺入猎物。

5.黑曼巴（Dendroaspis polylepis ）

外观、结构：非洲最大的毒蛇,体型修长, 成蛇一般均超过2米, 最长记录可达4.5米. 头部长方型, 体色为灰褐色, 由背脊至腹部逐渐变浅. 此蛇最独特的，是它的口腔内部为黑色.

生活习性相适应的特征：上颚前端在攻击时能向上翘起,使其毒牙能刺穿接近平面的物体. 前沟牙毒蛇, 毒液为神经毒, 毒性极强

6.大鳄龟（英文名：the Alligator Snapping Turtle 拉丁文名：Macroclemys temmincki）

外观、结构：保持了原始龟的特征，嘴巴、背甲盾片、红舌都很奇特。嘴巴前端的上下颌呈钩状，似老鹰嘴一般， 锋利。背甲盾片呈棕褐色， 13块盾片呈纵横3行排列，背甲边缘有许多锯齿状突起。头和颈上有许多肉突。

生活习性相适应的特征：舌上有一个鲜红色的蠕虫状肉突，作为诱饵，诱鱼入嘴。它的尾巴又细又长坚硬得像钢鞭一般，用来击昏岸边小动物，然后吃掉。

简洁好看的动物手抄报内容素材

提倡保护动物手抄报宣传文案(篇一)

1.生命诚可贵，物种价更高，若为自由故，两者都得要。

2.动物的家园就是我们的家园，动物的生命就是我们的生命，保护动物吧！

3.不参与残害生灵的活动，如射猎动物。

4.蓝蓝的天空中只有配上鸟儿才会有生机，别让天空变的孤独。

5.全社会都来保护鸟类，都来保护野生动物。

6.绚丽生灵，缘于自由天然！

7.关爱生命，停止杀戮。

8.我们也是动物，请善待动物。

9.动物是人类的第二，请大家来保护它们。

10.你也只是动物。如果你愿意做禽兽。

11.不鼓励买动物放生，善心可能导致恶果。

12.环境与人类共存，开发与保护同步

13.动物的这天就是人类的明天，保护动物就是保护人类

14.给它们一点爱，我们唯一的家园地球才更完美。

15.劝君莫捡野禽蛋，强取豪夺断后源。

16.野生动物是人类的朋友！

17.对动物不要过于亲密，以防把你的病传给它或它的病传给你。

18.动物和咱是一家，保护动物靠大家。

19.同建绿色温馨家园，共享清澈碧水蓝天。

20.不要让一切都成为记忆。

提倡保护动物手抄报宣传文案(篇二)

21.儿童的玩伴，小伙子的帮手，老年人的安慰。

22.爱护动物，珍惜生命。

23.类自我！同在蓝天下人鸟共家园。

24.快快行动起来，保护自然生态！

25.给它们一点爱，我们唯一的家园地球才更美好。

26.宣传、推广关爱身边流浪动物的理念。

27.保护动物，珍惜生命，珍爱我们的朋友——动物，保护植物，保护蓝天，保护地球，保护绿色。

28.人人动员，爱鸟护鸟！

29.天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

30.保护动物就是保护我们自己！

31.不吃野味，莫为口腹之欲，去做饕餮之徒。

32.见蛇就打三分罪。

33.保护动物，人人有责。请维持生态平衡。

34.保护野生动物，不打鸟，不捉蛇，不捉青蛙。

35.动物是人类的朋友，请要爱护它，请给它们一个家。

36.动物会流泪的。

37.给它们一点爱，我们唯一的家园地球才更美好——保护野生动物，就是关爱人类自己。

38.保护动物就是保护我们共同的家园！

39.一边看着小羊的无辜眼神，一边嚼着它母亲的尸体，你和魔鬼有什么区别？

40.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

保护环境手抄报

1、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。

2、让地球妈妈永远年轻美丽。经典语录

3、绿色校园，绿色生活。

4、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。

5、人重脸，树重皮，请勿墙上留痕迹。

6、保护环境，从我做起。

7、心动不如行动，去怨不如去干。

8、绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。

9、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。

10、谁能忍受每天戴着防毒面具过日子？还空气清新吧！

11、珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿。

12、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。

13、给我一片绿，还你一片荫。

14、为了美丽家园，请从小事做起。

15、人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。

16、环境你不爱，美景不常在。

17、手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。

保护环境手抄报简单的

18、小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。

19、保护环境，就是爱惜生命。

20、请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。

21、花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。

22、茵茵绿草地，脚下请留情。

23、绕行三五步，留得芳草绿。

24、只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。

25、小草正睡觉，请你勿打扰。

26、花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。

27、树环保之风，迎美好明天。

28、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

29、保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。

30、草儿绿、花儿香，环境优美人健康！

31、请让我们的腰杆永远挺直！

32、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。

33、小草给我一片绿，我给小草一份爱。

34、别在绿色消失时，我们才去后悔。

35、环境好，生活就好。

36、少一串脚印，多一份绿意。

保护环境手抄报内容

37、学校是我家，人人都爱它。

38、绿色是我们的家园。

39、让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。

40、美化生活，净化心灵。

41、当你不要我时，请把我送回家。

42、你来绕一绕，我来笑一笑。

43、轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑。

44、青青绿叶红花，岂能肆意践踏（请勿践踏草坪）

45、问坛哪得绿如许，为有大家来爱护！

46、小花小草传芳香，请你把路绕一绕。

47、植树造林，功在千秋。

48、如果没有树木，世界将会暗淡无光。

49、踏破青毡可惜，多行数步无妨。

50、请高抬贵脚，听，小草在哭泣！

51、我们是幼苗，我们都需要呵护。

52、爱无限，绿无边。

53、有了您的真心呵护，学校才会更加美丽！

54、拯救地球，一起动手。

55、建设绿色校园，增强环保意识。

56、劝君多走几步路，莫把草坪当马路。

57、你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。

58、走一走，看一看，花红柳绿美无限。

59、保持地球生态平衡，就是保护人类自身。

60、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。保护环境手抄报 精彩的话语

61、绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。

62、小草对您微微笑，请您把路让一让。

63、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。

64、心中有情，脚下留情。

65、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

66、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

67、用爱心呵护每一片绿色。

68、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

69、保护环境，保护自然就是保护人类自己。

70、绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。

71、少一个脚印，多一份芳香。

72、多一份绿色，多一份健康。

73、手上留情花自香，脚下留意草如茵。

74、大路随你走，别踩在我头。

75、它失去了保护，我们就失去了健康。

76、保护学校环境，共创学生圣地！

77、芳草依依，大家怜惜。

78、请让我们的校园永远充满绿色。

79、人人参与环境保护，个个争当绿色天使。

80、迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。

81、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！

82、当你昂首阔步时，我在你脚下呻吟。

83、学校一片绿，学生心中一片春。

84、保护生态环境，就是爱护自己。

85、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。

86、注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。

87、要想校园净又美，健康文明记心里。

88、除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。

89、青青小草有生命，请君足下留情。

90、不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。

91、花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。

92、鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。保护环境手抄报内容总结

93、小草青青，脚下留情。

94、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。

95、创建绿色校园，从你我做起。

96、我很怕羞，请别碰我！

97、少一个脚印，多一个生命，不锈钢水箱。

98、请您爱护绿色，绿是生命之源。

99、一草一木皆生命，一枝一叶总关情。

100、鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！

101、那里有绿色，哪里就有生命。

102、兴我中华，爱我昆山。爱护家园，人人有责。

103、编织爱心，保护环境。

104、人人都来爱护它，世界才会更美妙。

105、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。

106、保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。

107、花草树木都是宝，没它我就不行了。

108、花草是我的朋友，请多一份爱护！

109、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

冬奥会宣传手抄报加油文案 分享

冬奥会宣传手抄报加油文案(篇一)

1.冬奥会热血沸腾的健儿，坚持到底，不会错的；坚持到底，就是成功！

2.欣逢盛事凭国力、且看袅龙借青云

3.在十六大精神指引下，努力创造发展体育的良好环境！

4.北京与奥运同行。

5.时不我待，努力举绩，一鼓作气，挑战佳绩。

6.运动让生活更美好。

7.冬奥会，我自豪，二二年，京和家，办冬奥，改生活。

8.台上一分钟，台下十年功，看的是比赛，拼的是平时。一份耕耘，一份收获，台上的精彩，源于台下的辛勤努力。北京冬奥会，愿你体会奥运精神，激励自我开拓幸福人生！

9.运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开辟出，一片属于你的长跑天地！

10.4年等一回，五环迎风扬，北京冬奥会，拥抱四方友，在这美好的日子里，愿你的事业发展更快，你的甜蜜爱情走的更远，你的人生目标攀登更高，愿奥运精神让你更加振奋，更加快乐。

11.看到意气风发的你，你若想得到这世界上最好的东西先得让世界看到最好的你。

12.拼搏的意志，让人生更加精彩！

13.热情参与，突破极限。

14.勇创佳绩，团结拼搏，展现自我。

15.更快更高更强。

冬奥会宣传手抄报加油文案(篇二)

16.因为你始终看重付出的过程

17.青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上纵情体现。迎接自我，挑战自我，克服自我！我们相信你们1定能行，加油吧，运动员！终点就在眼前！

18.这是意志的拼搏。这是速度的挑战。成功在向你们招手/成功在向你们呼唤。

19.勇夺第一，无人能及无人能比。

20.生命不息，运动不止。

21.奥运精神、永驻我心

22.同胞血脉同舟共济同气同声同命运

23.健康生活，快乐运动。

24.北京冬奥会锣鼓喧，四海汇聚翘首盼；各族人民心手牵，共襄盛举五连环；祥云朵朵照华夏，高歌猛进谱新篇；九州健儿齐发力，赛出风格勇争先。中国，加油！

25.相信自己你准能赢，加油吧，健儿们！

26.步子迈开，让我们飞驰在红色跑道上，用我们的泪水和热血，更改历史的记录，起立吧，歌唱吧！为我们的勇士加油！

27.祝福冬奥会顺利开展，祝福所有身体有疾病，依旧坚持不懈努力，把不可能变成可能的人。

28.又见红旗遍地舞、难盈热泪满襟沾

29.踏上跑道，是1种选择。离开出发点，是1种勇气。驰骋赛场，是1种成功。

30.时间在流逝，赛道在延伸，成功在你眼前展现。心脏的跳动，热血在沸腾，光辉在你脚下铸就加油吧，健儿们！

保护地球节约用水的手抄报宣传标语合集

保护地球节约用水的手抄报宣传标语(篇一)

1.节约用水，让山更青，水更蓝，让生命更旺。

2.保护河流生态，促进人与自然和谐。

3.推进污水再生利用，改善城市水系生态

4.珍惜水资源，让生活变得更好更健康。

5.科学用水和谐用水。

6.一滴水，一滴泪；节约水，不流泪。

7.人体有70%是水份，节约用水，尊重生命

8.留住一桶水，留住一个梦，留住一个美好未来，从现在开始。

9.生命之源，节约用水，从心开始。

10.开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。

11.抽刀断水水更流，临走关上水龙头。

12.青山绿水本有情，莫等枯竭空悲切。

13.加强河道管护，维护良好环境。

14.涓涓细流，汇成大海 成于勤俭，败由奢溢。

15.珍惜国家资源，爱护水资源，珍惜水的每一滴。

保护地球节约用水的手抄报宣传标语(篇二)

16.水的晶莹，自然在与人的呵护。

17.节约涓滴水，浇灌万亩苗。

18.节约水光荣，浪费水可耻。

19.水是人类公有的资源，人人应保护水资源。

20.落花固有意，流水亦有情。

21.开源节流促民生发展，治污循环保碧水蓝天

22.节约用水，利在当代，功在千秋；节约用水，关‘住’点滴

23.保护水资源，改善水环境。

24.珍惜生命的泉源，节约用每一滴水。

25.创建节水型城市，促进人水和谐。

26.流水不腐亦不复。

27.大力推行节约用水，全面建设节水型社会。

28.别让水滴孤单远走，别让龙头独自泪流。

29.千里之行，始于足下；节约用水，始于心间。

30.水是地球和人类共同的奔腾的血液。

恐龙手抄报内容

漂亮的动物手抄报

动物手抄报内容：鲫鱼的生活习性

　鲫鱼是杂食性鱼，但成鱼主要以植物性食料为主。因为植物性饲料在水体中蕴藏丰富，品种每繁多，供采食的面广。维管束水草的茎，叶，芽和果实是鲫鱼爱食之物，在生有菱和藕的高等水生植物的水域，鲫鱼最能获得各种丰富的营养物质。硅藻和一些状藻类也是鲫鱼的食物，小虾，蚯蚓，幼螺，昆虫等它们也很爱吃。

　鲫鱼采食时间，依季节不同而不同。春季为采食旺季，昼夜均在不断地采食;夏季采食时间为早，晚和夜间;秋季全天采食;冬季则在中午前后采食。

　生活在江河流动水里的鲫鱼，喜欢群集而行。有时顺水，有时逆水，到水草丰茂的浅滩，河湾，沟汊，芦苇丛中寻食，产卵;遇到水流缓慢或静止不动，具有丰富饵料的场所，它们就暂栖息下来。

　生活在湖泊和大型水库中的鲫鱼，也是择食而居。尤其在较浅的水生植物丛生地，更是它们的集中地，即使到了冬季，它们贪恋草根，多数也不游到无草的深水处过冬。

　生活在小型河流和池塘中的鲫鱼，它们是遇流即行，无流即止，择食而居。冬季多潜入水底深处越冬

动物手抄报资料：幼儿园科学教案

　动物的自我保护

　活动目标：

　1、加深对动物特征的认识，知道动物会用各种方法保护自己，适应生存。

　2、了解一些动物的自我保护的方法。

　3、能用较生动的语言描述动物是怎样保护自己的。

　活动准备：

　1、幼儿用书人手一册。

　2、教学挂图一张。

　活动过程：

　一、故事，引出动物的自我保护。

　二、出示教学挂图，初步了解动物的自我保护。

　1、利用身体颜色保护自己。

　提问：图上有谁?为什么你很难发现它们?

　小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近，都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害。

　2、利用身体结构特点保护自己。

　提问：图上有谁?身上有什么?遇到危险它们是怎样保护自己的`?

　三、幼儿阅读幼儿用书，进一步了解自我保护的方式。

　引导幼儿看图想一想，说一说：图上有哪些动物?它们是什么样子的?这些动物是怎样保护自己的?

　四、教师带领幼儿一起完整地讲述画面：

　1、毛毛虫身上的颜色很鲜艳，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的;

　2、青蛙身体的颜色会随着季节而改变;

　3、变色龙会随环境的变化而改变颜色;

　4、豹子身上的颜色，与它周围环境的颜色很相近;

　5、北极熊生活在冰天雪地里，身体的颜色是白色的;

　6、螃蟹有两个大钳子，可以用来攻击对方保护自己;

　7、蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐藏自己，不容易被别人发现;

　8、狮子鱼身上有长长的毒刺，使敌人不敢靠近它;

　9、海龟身上有硬硬的壳，发现敌情海龟会将头和四肢缩进硬壳里;

　10、梅花鹿身上的花纹，与周围丛林的颜色很像，可以隐藏自己。

　五、扩展幼儿的经验。

　启发幼儿大胆地想一想：你还知道哪些动物?他们是怎样保护自己的?

　六、教师念谜面：

　一只大鸟真古怪，有翅不飞跑得快，

　遇到危险藏脑袋，屁股留在沙滩外。

　请幼儿猜一猜这是什么动物?并在图上勾出这一动物。

　活动反思：

　体现了新课标倡导的自主、合作、探究的理念。对于动物的自我保护方法，通过?保护色?为例，引导学生阅读、观察、思考，并总结出保护方法。

恐龙手抄报内容，可参考：

第一部分：恐龙简介

恐龙是一类生活在地球上约2.45亿年到约6500万年前的古代爬行动物。它们属于爬行动物门中的恐龙亚纲（Dinosauria），并且在地球上繁衍生息了大约1.8亿年。恐龙在地球上的存在时间要比人类久得多。

第二部分：恐龙的种类

兽脚类恐龙：这类恐龙通常有双足行走的特征，如迅猛龙和暴龙。它们是肉食性恐龙，以捕食其他动物为主要生活方式。

蜥脚类恐龙：这类恐龙通常具有长颈、长尾巴和四肢强壮，如梁龙和阿贝力龙。它们是植食性恐龙，以吃草为主。

角龙类恐龙：这类恐龙通常有角和骨盾，如三角龙。它们是植食性恐龙，可能用角和骨盾来防御天敌。

剑龙类恐龙：这类恐龙以头部的长刺和骨盾而闻名，如剑龙。它们也是植食性恐龙，头部的刺可能用于防御或吸引异性。

第三部分：恐龙的特征

恐龙具有一些显著的特征，这些特征使它们与其他古代生物区分开来：

双足行走：大多数恐龙都是双足行走的，这与它们的体型和姿势有关。

空心骨骼：恐龙的骨骼中包含许多空腔，这减轻了它们的体重，使得它们更容易行走。

三个主要时代：恐龙生活在三个主要时代，分别是三叠纪、侏罗纪和白垩纪。不同时期的恐龙有着不同的特点。

第四部分：恐龙的灭绝

恐龙最终在大约6500万年前的白垩纪末期灭绝。有多种理论解释恐龙灭绝的原因，其中最有影响力的是“陨石撞击说”。根据这个理论，一颗直径约10公里的陨石坠落到地球，引发了大规模的火山爆发和气候变化，导致了恐龙和许多其他生物的灭绝。

第五部分：恐龙的影响

恐龙对科学、文化和娱乐产业都有着深远的影响：

科学研究： 恐龙的研究对古生物学和进化生物学有着巨大的影响，它们的化石化石被广泛用于研究地球的历史和生命的进化。

文化： 恐龙已成为文化中的一个重要元素，出现在书籍、**、游戏和艺术作品中。许多孩子对恐龙情有独钟，恐龙玩具和模型也非常受欢迎。

教育： 恐龙是教育的重要组成部分，它们可以帮助孩子们学习关于生物学、地质学和科学方法的知识。