一年级的美术课件应该要怎么进行制定才合适呢?下面是我推荐给大家的一年级的美术课件，希望大家有所收获。

一年级的美术课件 篇1

　设计意图：

　托班的幼儿年龄小，特别是刚刚入园的孩子，在选用绘画的工具上必须考虑幼儿的操作能力和趣味性。因此我选用了便于操作的眼药水小瓶。在活动形式上，改变一贯美术活动首先出示范例的方法，而是让孩子们去观察画面的变化。同时结合本月我班的主题活动——喜欢参与幼儿园的活动，开展了这个美术活动。

　活动目标：

　1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。

　2、在滴色与添画的，乐于观察画面变化。

　活动准备：

　红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里、卡纸

　活动过程：

　1、介绍颜料宝宝导入活动。瓶宝宝要和大家做游戏，(按瓶里水的的颜色为它们起名字。)如：红娃娃等。可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。

　2、教师演示如何滴色，一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，(滴一滴颜料)，呼——一下就滑下来了(把纸提起来，让水流下来)，哇!它在做什么游戏啊?(红娃娃在滑滑梯呢)

　3、幼儿有兴趣地进行操作，许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧!(幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。)

　4、水娃娃变花朵——用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。

一年级的美术课件 篇2

　教学目的：

　通过学习，培养学生的设计意识、空间立体想象能力的创造才能，培养精心、细致的制作作风。四年级下册美术教案

　课前准备：

　教师备教具，学生备硬纸片、剪刀。四年级下册美术教案

　教学过程：

　一、引入四年级下册美术教案新课：出示插接造型范品，让学生观赏。四年级下册美术教案

　二、新课：讲解什么是插接造型，使学生认识到：一些简单的材料，通过插接构成形式的制作，可以设计出成功的艺术品。

　三、学生根据课本内容，分组尝试制作，学生分组研究制作方法，学生尝试制作，互助帮助解决困难，教师辅导。

　四、教师指出制作过程中存在的问题，进行小结纠正。

　五、学生分组，合作一个插接造型。

　六、评讲：学生把本组的作品摆好，集体参观，让学生说说自己的观感。

一年级的美术课件 篇3

　学习目标：

　1.学生欣赏，用形分解的方法发现和了解生活中的物像可以用不同的形状概括。运用剪、撕、卷等方法，利用各种形状表现物像。

　2.学生尝试用各种不同的形状粘贴组合一个或几个物体，培养学生观察能力和造型表现能力。

　3.通过学习培养学生的发现能力、动手制作能力，使学生初步树立关注生活、热爱生活的情感。

　学习重难点：

　了解和利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用型组合的方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。

　难点：剪、撕、卷等方法的综合运用。

　教师准备：

　各种形状、图形组合的范画、课件 学生准备：彩纸、剪刀、胶棒

　教学过程：

　一、 观察 欣赏 激趣

　师：同学们你们好!关老师最近细心观察生活中的物体，发现了一个重要的秘密，你们想知道吗?

　课件出示生活中各种物体，分类排列，学生看完后说观察出了什么秘密，学生会说出这些物体的形状，说出3-4种物体的形状。

　师：小朋友们有一双火眼金星的眼睛，共同发现了这个重要秘密：生活中许多物体的外观是由各种各样的形状组合成的。

　导入课题：各种各样的形，教师在黑板上展示各种各样的形。

　二、 发现 探索 尝试

　教师再次播放课件，学生说中的物体是由哪些不同的形状构成的。

　出示：电车、钟表、人物、房子。

　师：这些是由哪些不同的形状构成的?

　学生说的同时，教师可以出示一幅范画，请两位学生尝试粘贴一下简单的物体。 探究活动，学生以小组为单位讨论：小组成员独立或者合作方法，用哪些形状表现你喜欢的东西?

　三、讲解 示范 点拨

　学生画各种形状。

　师：画前先想好用什么形状组合什么图形。

　剪形状 。

　师：小心注意使用剪刀要安全。

　粘贴。

　师：怎样贴，才牢固。

　四、 艺术实践

　请小朋友看课本13页，欣赏学生作品：太阳、下雨了、吊车、小鹿、老房子。

　师：说一幅你喜欢的图画，它们是用哪些形状组合成的?

　作业要求：用剪、撕和卷的方法将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。

　五、 评价 小结 提炼

　① 通过本节课你学会了什么?

　生：学会在生活中找出方形、三角形、圆形和半圆形等。

　生：学会用各种形状拼贴成图画。

　②看这些优秀的作品，哪幅作品画面好看?

　结束语：小朋友们，除了本节课我们认识的形状外，生活中还有许多其它的形状呢，如：棱形、月牙形、梯形、六角形等。 课件出示新颖形状组合成的物体。

　其实只要你们细心观察，就会发现生活中有许多不同的形状，原来我们缤纷多彩的世界是由许多种不同形状构成的，课下请小朋友们用今天你学到美术知识拼出更多美丽的物体好吗?

一年级的美术课件 篇4

　教材分析：

　新生入学,学生和师生间都需要彼此了解和认识，而且一个新班的组成，也需要学生形成集体意识，培养学生的集体荣誉感。所以，本科从学生的需要和兴趣出发，充分考虑学生的能力水平和未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、帖、画、说等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，使之通过学习活动能用自己喜欢的媒材工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。因此本次活动既是一次艺术认识创造活动，又是一次同学、师生间的认识交流、增进情感的活动。

　本课采用集体制作的形式，课前要求学生收集各种各样的树叶和树的资料，并且准备各种材质的彩纸，教师要准备好课件，树模。课堂中要注意充分调动学生的主动性，培养其观察力、动手操作力、语言表达能力、合作能力及集体意识。

　教学目标：

　通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果。

　教学重难点：

　重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作。

　难点：剪或撕“名字树叶”的方法。

　课业类型：

　教、学具准备：

　教具：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件

　学具：剪刀、胶水、彩纸

　教学过程：

　一、组织教学，检查学生用具准备情况

　二、导入新课，教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。

　1.提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?

　2.结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。

　3.教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。

　三、讲授新课

　1.教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。

　2.教师展示其中一片对称形树叶，提出问题：如何制作出这种对称形树叶?

　3.教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)

　4.提出问题：叶子是什么形状的?出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色

　5.教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。

　6.学生制作，教师巡回辅导。作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法;在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。

　7.师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、 爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。

　8.教师总结：

　同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好!

一年级的美术课件 篇5

　教学目标：

　1、掌握折纸的基本要求，能熟练地折出“脸”形，并知晓“变”的方法。能大胆地描绘出动物或人物脸部形象。

　2、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣。

　教学重点：

　折折画画，玩玩变脸的游戏。

　教学难点：

　能具有创新的折纸。

　教学用具：

　纸，剪刀，胶水，水彩笔。

　教学设计：

　一、组织教学。

　二、导入新课。

　三、讲授新课。

　1、教师演示变脸的游戏，激发学生的兴趣。

　2、把示范作品交给学生要求他们把它进行分析：

　3、讨论如何进行折纸。学生回答。教师引导：由学生来讲解他准备如何折？

　4、学生制作。

　当折纸制作完后，带着学生欣赏书中涂了颜色的变脸。

　5、学生讨论。

　（1）自己将如何涂颜色。

　（2）请个别同学起来发表自己的见解。提示：关键是要把各种表情的脸给表现出来。

　四、学生制作。

　1、教师提出要求，请学生画出不同表情的变脸。

　2、学生创作，教师巡视辅导。

　五、展示评价。

　1、教师展示学生作品，请学生相互欣赏。

　2、教师进行点评评比出优秀的变脸。

一年级的美术课件 篇6

　一、教学重点：

　引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。

　二、教学难点：

　用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。

　三、教具准备：

　雨的诗歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁带、学生范作。

　四、教学过程：

　1、 儿童歌曲〈小雨沙沙〉导入。学生跟着乐曲边唱边做动作（一年级音乐课已教过这首歌）

　2、引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样？

　3、 欣赏儿童诗歌《下雨了》，说说小动物们下雨了怎样躲雨。

　五、雨中情景模仿表演：

　个别学生上台表演

　六、欣赏一组表现雨中情景的画：

　1、 书本中的插图。

　2、 优秀学生范画。

　七、同桌讨论怎样画雨中情景：

　教师可适当引导

　八、学生作业：

　自选绘画材料，运用多种方法表现。

　九、课堂小结：

　执教时间：5月25日——5月26日

一年级的美术课件 篇7

　教学目标：

　1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。

　2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。

　教学重点：

　能大胆想象，大胆表现。

　教学难点：

　让学生体验到绘画表现的快乐。

　教学准备：

　教材，学生作业，课件音乐：种太阳等

　教学过程：

　一、活动导入

　1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢!

　2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。

　3、请6-8个学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画。

　二、评议讨论，探索

　1、小结：太阳的样子什么形状的?(圆形)因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。

　2、学生画出来的太阳：鼓励为主。谁的最有趣，最美?为什么?

　3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美

　4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。(出示范图或者课件)你可以想象出别的太阳人物吗?教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。稍微夸张一点。我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵，(出示教材上的范图给学生欣赏)夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。

　5、你想画什么季节的太阳?你希望自己的太阳是什么样子的?(学生自由回答)

　三、作业

　1、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画下来呢?我们在画的之前要注意：太阳是圆形的，可别画成别的形状了，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦!

　2、教师巡回指导，放《种太阳》的音乐

　四、学生作业展评

　1、朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意自己来说说自己的画吗?也可以向别的小朋友来介绍你的画。

　2、刚才有的小朋友画了绿色的太阳，因为他希望每天都很凉快，而且地球永远都是绿色。有的小朋友画了黑色的太阳，因为他的太阳正在休息呢!真有意思啊!你们为什么画这样的太阳呢?也来说说好吗?

　五、小结

　下课小朋友们今天都发挥了自己的想象力，画出了有趣的，美丽的太阳，回家以后可以想象自己和太阳交朋友的事情，有兴趣的话还可以把它画下来。

一年级的美术课件 篇8

　教学目标：

　1.利用游戏的形式，变脸通过动手动脑使学生进一步体会五官的变化和表情的关系。

　2.训练想象力和动手能力。

　3.通过学习使学生对美术的表现力和创造力产生浓厚的兴趣变脸。教学重点：

　1.动脑筋，想出奇妙的点子来做游戏，去表现夸张而有趣的表情。

　2.巧妙地利用各种材料和它的质地制作不同的作品。

　教学难点 ：

　点子是否独特和出人意料。

　教学媒体：，范画变脸

　教学过程：

　一、导入

　欣赏导入。

　二、新授

　操作技巧：

　可以先分组研究讨论，说说各人的奇妙创意，需要哪些材料才能完成作品？

　你做的变脸游戏有感染力吗？需要将自己的创意反复进

　行推敲和调整才能最终令人满意。

　所表现的表情可以夸张些才能有视觉冲击力。

　操作步骤

　先进行构思，同时画出不同的设计草图。

　选择制作材料和制作工具很重要。

　可以用多种手法完成作品。

　可以带上自己的作品上台表演给同学和老师看。

　三、指导学生练习:

　（1）可以模仿课本上的例图制作，也可以另想高招表现出新奇的表情和意外的效果。

　（2）可将这节课的内容扩展成一个单元，分几节课上，每节课选取一两种方式方法进行制作和游戏。

　（3）在学校的艺术节和演出活动中，可以登台表演你想出来的变脸游戏，请大家欣赏并提提意见。

一年级的美术课件 篇9

　教学目标：

　1、通过回忆、模仿、欣赏人物活动，使学生了解人物动态造型以及色彩搭配的美术知识

　2、培养学生运用撕纸的方式进行人物造型表现，锻炼动手技能，培养合作意识，掌握简单的构图知识

　教学重点：

　观察人物活动，创造性的用撕纸这一美术语言进行表现，用撕纸方式创造性的表现人物活动

　课前准备：

　教师准备：教师示范作品、活动纸版人等

　学生准备：各种彩色纸、水彩笔、修正液、剪刀、胶棒、黑卡纸

　教学过程：

　一、引入新课（1分钟）

　师：今天，杨老师要带大家去一个好的地方，看！是哪儿？教师出示多美丽招牌。

　二、欣赏、感受、探究撕纸技法（4分钟）

　师：这家多美丽今天新开张，来的客人免费赠送一杯可乐，瞧，这就迎来了几位客人过来，我们一起来看看，（出示撕纸范作2人）谁愿意带他们过去找个合适的位置呢？并送上一杯可乐。

　生：摆放

　师：你表现这么棒，也送你一杯。那你们知道这些客人是用什么方法做出来的？（出示撕纸）

　师：从弯弯曲曲的边缘，就知道是撕纸形式表现，今天我们就来学习撕贴画

　师：要表现这些客人，需要哪些步骤！

　（想、撕、摆、贴）。

　师：小朋友，跟老师一起复习撕纸的步骤。先想、再后撕、后摆、最后贴

　三、技法探究（11分钟）

　1、学生认识了解人体关节与人物动态之间的关系。

　师：真不错，多美丽老板想请在座的两位小朋友，一位坐下来喝杯可乐，另一位就用活动纸人摆出他的动作，配合得好，将会获得一杯可乐。把你最悠闲的姿态摆给他们看（送杯）通过刚才的活动，我们发现这小纸人可以做各种各样的动作，这是为什么？生：灵活的关节

　2、教师示范。

　师：接下来，请孩子们和老师一块儿用不同彩纸撕一个动作夸张的客人。（教师示范一个侧面的人物）你们说，我来做

　四、创作、表现（18分钟）

　师：多美丽餐厅老板向小朋友们发出邀请，想让你们来做客，还说早到的前10名的客人还可以免费获得一个汉堡哦，先到先得哦，店老板希望这个客人：

　1、 客人的'造型夸张、表情生动、色彩有对比。

　2、 同桌的小朋友用撕纸的方式合作完成一个人物。

　3、 用胶棒将做好的茶客粘贴到你喜欢的位置。

　比比看！谁的动作最快最安静。

　五、展示、评价（4分钟）

　师：今天的优惠到此结束了，没有赶上的同学只能下次再来，请小朋友放下手中的活，我们一起来看看这些客人。

　师生点评。

　师：你比较喜欢哪位客人，为什么？

　师：这些客人老师都很喜欢，各个造型夸张，表情生动。

　六、拓展、小结（2分钟）

　师：在我们身边，还有很多类似这样的撕纸画，我们今天用撕纸形式表现人物，也可以表现动物、风景等等。杨老师希望你们用自己的小手撕出更多的作品，好吗？

一年级的美术课件 篇10

　教材分析：

　孩子们在幼儿园里都有过种植小植物的体验，所以本课让他们说一说自己喜欢的植物是怎样长大的并画出成长的样子并不是太困难，但可以提前一周要求学生回去种大蒜等速生植物，观察其生长过程。

　教学重点：

　启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。

　教学难点：

　表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。

　课前准备：

　1、学生：搜集各种种子（植物、庄稼、水果等都可）；找有关种子发芽的童话故事（文字、影视都可）；水彩笔、油画棒。

　教师：带领学生两周前在透明的器皿中种下种子，待上课时观察种子的生根——发芽——长出的小叶等。（注意：植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。）学生的作品。

　2、教学器材：电脑、实物投影等。

　3、教学课件：记录片（植物生长的过程）、《绿拇指》动画。

　教学过程：

　一、课前准备教学

　1、教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。

　2、请学生每日观察并记下种子的成长记录。（可以用文字，也可以用绘画的形式。）学生种种子，每日做记录。

　二、导入新课

　1、请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。

　2、教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。）

　三、讲授新课（观察与想象）

　1、教师出示一粒种子：你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。）

　2、观察想象：面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示课题）长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？（教师引导学生逐一想象。）

　3、学生汇报自己的想法：（指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。）

　4、动画欣赏再次启迪学生的想象。让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧？请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢？

　5、请学生小组内互相交流自己的想象，在指名将自己的想象讲给同学们听。-学生回答：这么短的时间，种子不会有什么反映。

　6、学生看动画片。

　7、学生独自想象思考，学生边汇报边用肢体语言形容。

　8、学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。

　四、作业要求

　1、根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。

　2、展示范画（水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。）给学生以绘画的启迪。

　五、学生作业，教师辅导

　教师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。学生绘画

　六、小结评价

　1、学生介绍自己的画面。

　2、颁发“勤劳种植”奖。

　3、颁发“种植创意”奖。学生介绍自己画面和互相评价。

问题一：大班诗歌《长大了做什么》 诗歌《长大了做什么》：

长呀，长呀，

长得高来长得壮，

长大去把工人当，

制造新机器，建筑高楼房，

造福人类真正好。

长呀，长呀，

长得高来长得壮，

长大去当科学家，

开发新软件，设计新产品，

创造发明为人民。

长呀，长呀，

长得高来长得壮，

长大去当环保清洁工，

拿起新工具，开动新机器，

让垃圾发电，

创造新能源，城市保清洁。

长呀长呀，

长得高来长得壮，

长大去当 *** ，

穿上新军装，背上新武器，

保卫祖国守边疆。

问题二：大班语言活动《长大了做什么》 绘本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。

活动目标：

1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。

2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

活动准备：

四幅（各种人物等）、多媒体课件。

活动过程：

（一）引导幼儿观察四幅，通过游戏的方式，了解人的成长过程。

关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。。

1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在里藏着一些秘密，请你们一起找出来。

2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。

（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的，婴儿及文字）

师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有

师提示：第四幅图有，其他人没有。

3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生）

师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。

（二） 观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。

关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。

出示人物：叮叮和当当

师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）

出示图一（猜测蒲公英的心愿）

师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？

师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？

幼儿猜测后（放录音） 理解：威武和善良

3、出示图二（猜测小鱼的心愿）

叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？

那小鱼的愿望是什么呢？

（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）

4、出示图三

叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？

5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）

叮叮用绿色涂出了什么？

（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。）

叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？

6、出示图六、七（讲述当当的心愿）

当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）

当当长大后做什么？当当会怎么说？

7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？

（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？

师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员――

（三） 延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。

问题三：求大班诗歌《长大了做什么》mp3 10分 dfdfdfdfdfdfdf

问题四：大班语言教案：儿歌《长大做什么》 大班语言教案：儿歌《长大做什么》

活动目标：

1.理解并有重点地讲述主要内容和自己的美好愿望，用词较为准确。

2.积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。

3.对自己的未来有美好的愿望。

活动准备：

1.三张（根据教学材料绘制）

2.练习册。

活动内容：

1.教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。

小朋友们越长越大，你长大了想做什么呢？鼓励幼儿大胆讲述自己的美好的愿望。

2.引导幼儿观察，理解并讲述的内容。

有一个小朋友，他也有自己的愿望，我们一起来看一看图上是怎么说的。

（1）集体观察图一，讲述画面内容。

请你仔细看一看、说一说画面上有什么？

乐乐喜欢干什么？他长大了想做什么？

为什么乐乐想做音乐家？音乐家可以做些什么呢？（鼓励幼儿积极表达自己对的理解和自己的想法，用词准确，同时请注意认真倾听同伴的发言，教师在幼儿讲述的基础上，朗诵诗歌作为总结。）

（2）迁移一的讲述经验，幼儿两两合作，自主观察、讲述图二、图三。

还有两个小朋友，他们喜欢做什么？长大想做什么？请你和放旁边的朋友一同来看一看、说一说。（教师在指导过程事注意引导幼儿围绕教师提问为线索，迁移图一的讲述经验进行理解、讲述。）

（3）集体交流，进一步理解、讲述图二、图三画面。

（4）教师完整朗诵诗歌作为总结。

3.拓展话题，引导幼儿讲述自己的美好愿望。

（1）提出讲述话题，激发幼儿讲述兴趣。

（2）小组合作，相互交流自己的美好的愿望。

（3）集体交流讲述经验。

问题五：大班教案：《长大做什么》 小朋友喜欢干什么？他们希望长大做什么？ （2） 引导幼儿学习儿歌。 2、 讨论：长大做什么 （1） 展示所收集的不同职业的，向幼儿介绍这些职业的名称及工作性质。 （2） 组织幼儿参与讨论并引导他...相关：◇ 幼儿园大班优秀教案:宝宝 >>详细◇ 幼儿园大班教案案例[语言 >>详细◇ 幼教大班语文教案-诗歌教 >>详细◇ 大班语言：我长大了 >>详细 导入： 利用挂图展示（画面中有画画的小朋友、有拉小提琴的小朋友、吹笛子的小朋友等等），教师利用以提问式进行导入，（画面中的小朋友在干什么？）我们每个人都有自己感兴趣的事情，每个感兴趣的事情日后可能成为自己的职业，这时候引导幼儿想一想，画面上的小朋友长大了会干什么呢？ 活动名称： 长大做什么 活动目标： 1、 学习念诵儿歌。 2、 想一想长大后要做的事并且大胆的说出来。 3、 培养幼儿对各个行业的理解和尊重。 活动准备： 1、 CD及幼儿用书 2、 准备医生、教师、警察、宇航员、司机等各行业的，自制的喇叭。 活动过程： 1、 教师念唱儿歌，引发幼儿对长大后的向往。 （1） 教师：儿歌里说了什么事情？小朋友喜欢干什么？他们希望长大做什么？ （2） 引导幼儿学习儿歌。 2、 讨论：长大做什么 （1） 展示所收集的不同职业的，向幼儿介绍这些职业的名称及工作性质。 （2） 组织幼儿参与讨论并引导他们体会每一种行业的人都很辛苦，他们的工作对我们的生活很重要，每个人实现自己的理想，都需要努力才能完成。 （3） 教师与幼儿分享自己小时候的志愿，希望长大后当什么。 （4） 让幼儿想想，你长大了会想当什么？为什么？ （5） 教师拿着提前做好的喇叭给小朋友做宣传。每位小朋友讲完，其他小朋友鼓掌以示鼓励，并说“加油！加油”让整个气氛活跃。 3、 活动后，教师将幼儿的理想进行记录，作为布置教室的“理想树”。（“做一棵大树，树上的果子写上每个小朋友的理想及原因。） 反思本次教学活动： 可取之处： 1、通过活动，幼儿们学会了念唱儿歌，能够积极参与理想的讨论并大胆地表达了自己的志愿，不仅锻炼了言语表达能力，而且增强了每个小朋友的自信心。2、能够对社会上的部分职业有了一定的理解，增强了小朋友的社会理解力。 不足及优化后方案： 1、教学活动中，小朋友的语言虽然得到了锻炼，但是如果能让大家穿上不同行业的服装将每个角色表演出来，那样小朋友对职业的理解会更加直观形象。或者，条件允许的情况下，可以带小朋友亲自去参观不同的岗位。 2、活动结尾，都是老师在活动了，其实这个环节可以可以让小朋友将各自的职业理想画出来或写出来，通过集体欣赏和评价，可以锻炼动手能力和集体协作能力。

问题六：大班 诗歌 长大了做什么 详案 活动目标：　1．欣赏诗歌《长大了做什么》，理解诗歌内容，知道各种职业的人们生活的关系。　2．有长大后建设祖国、为人民服务的愿望。　3．根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。　活动准备：　1．发明家、工业农业技术员、清洁工、 *** 战士工作的各一张。　2．各种职业工作的。　活动过程：　一、以：\长大了你想做什么\为主题导入活动，激发幼儿兴趣。　师：小朋友，你们长大了想做什么？　二、引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解诗歌。　1．教师有表情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。　师：小朋友长大了想当老师、 *** 等。今天，老师也带来一首诗歌《长大了你想做什么》。　2．讨论交流：　师：诗歌里说小朋友长大了做什么/当发明家要做什么？你知道哪些发明家？他们发明了什么？你想发明什么？当技术员要做什么？农业技术员可以培育什么新的品种？当清洁工、 *** 等拿什么工具？　三、幼儿学念诗歌。　师：我们一起来学习一下《长大了你做什么》这首诗歌！　小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员--

问题七：大班语言教案长大以后做什么想象讲述如果的句式说一句话 目标：让幼儿知道自己及家庭的简单情况,增强幼儿的自我意识.

材料：用积木搭几条街道,十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个.

准备：

1、在组织此活动前应与家长联系,请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况.

2、民警了解情况时,应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况.

过程：

1、分配角色.老师扮演大姐姐,幼儿扮演小伙伴,助教扮演民警.

2、创设情景.大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩,回家时,走到十字路口迷路了.（名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的

路、找不到家了.）

3、姐姐启发幼儿想办法,诱导幼儿去请民警叔叔帮忙,提醒幼儿询问民警时要有礼貌.

4、民警叔叔向幼儿了解情况,指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话.

5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路.

6、游戏：帮迷路的小花鸭回家

师提问：① 谁在哭?为什么哭?

② 小花鸭找不到妈妈怎么办?我们快来帮它找妈妈吧

引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭,用有效的有礼貌的语言进行对话,帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈.

7、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室.

这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办,并学会关心帮助他人.

在上这节课时我运用了和案例相结合的方法,一开始我创设迷路的情节,吸引幼儿解决办法,找民警回家.然后又以游戏形

式帮迷路的小花鸭找家,这样既吸引幼儿兴趣又让幼儿愿意主动开动脑筋.

在幼儿知道小花鸭迷路时,我让幼儿帮他想办法.我出示了商场、公园等一些人多地方的照片,提示幼儿外出时在这种地方迷路

了该怎么办,幼儿互相讨论回答,我把幼儿的答案整理后再做小结,幼儿就能很快记住,明白在自己迷路时的解决办法.在外出时要紧跟

大人或牵着爸妈的手,不要一个人乱跑.迷路时,如果在马路上可以找警察帮忙；如果在商场或公园可以找工作人员广播,或者站在原地

等爸妈来找你,小朋友们都在游戏中记住了.通过该活动,我觉得孩子的收获是很大的,以下是孩子的声音：

1、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手.

2、先在原地等一会儿,不要慌张,也许爸爸妈妈就在不远处.

3、如果走失的地方在商场或公园,可以找到公园的广播室,告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名,联络电话等,让工作人员帮忙广播寻找

自己的父母.

4、要乖乖地听工作人员的话,和他们一起等自己的父母来接你.

问题八：幼儿大班诗歌我想快点长大 设计思路：进入大班以后，幼儿心理和生理方面都发生了很大的改变，当看到自己小时候的照片、衣物时对于成长的过程表现出了极大的兴趣，《我长大了》这一活动主要引导幼儿通过观察、比较看到自己的成长和变化，启发幼儿思考和理解长大的含义，体验成长的乐趣，学习与他人合作交流，分享感受。根据纲要应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”的这一要求，我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性。

活动目标：

1、通过观察比较发现自己的变化，了解成长的过程。

2、能围绕“我长大了的话题”用比较清楚的语句表达见解。

3、激发幼儿爱长辈、爱生活的情感，感受和小伙伴一起长大的快乐。

活动重难点：用清楚地语言表达成长的见解。

活动准备：

1、用幼儿小班入园和现在的照片以及教师的制成ppt。

2、在活动区展示幼儿小时候的衣物、用品。

3、幼儿操作材料1《我的成长记录》。

活动过程：

一、小时候的用品展

1、幼儿自由参观展览，看一看，试一试，比较一下各自用过的物品。

2、幼儿自由交流：“看了这些物品，你们想到了什么？”（引导幼儿想象使用这些物品的情景，感受长辈对自己的关爱。）

二、发现自己和同伴的变化

1、观看ppt1――我们长大了，感受成长的快乐。“谁还能记得自己刚入园的样子？现在你们又有了什么变化呢？”

“一起来看看我们的过去和现在”―― ppt欣赏

“你们有什么变化呢？你是怎么知道的？”

2、引导幼儿表达成长的想法

“看看自己现在的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？”

“现在我们学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是长辈们的呵护，自己的努力，在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）

3、观看ppt2――我们的老师

“猜猜这张照片上的人是谁？（教师逐一展示自己童年、少年、现在的照片，让幼儿来分析比较。）

三、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。

“老师在你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？”

四、延伸活动：记录《我的成长记录》

问题九：儿童诗 长大以后做什么 教学设计 童年，每个孩子都有这样一个美好心愿:长大以后做什么？也许有人已经忘了,或是没有勇气再提起,但孩子们纯真质朴的语言告诉我们:不管年龄有多大,只要你有梦想,有热情,有行动,就会拥有无限的可能,未来就会对你敞开。