下面是我为大家整理的人教版七年级下册地理《欧洲西部》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。

　人教版七年级下册地理《欧洲西部》教案

　教学目标

　1、对照地图和课文，学生能在图上指出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并能据图说出欧洲西部地理位置的特点。

　2、学生运用地形图归纳欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系。

　3、学生能运用气候类型分布图、多年平均各月气温和降水量图，说出欧洲西部气候的特点以及其后对当地发展畜牧业的有利影响。

　4、学生能通过实例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件。

　教学重难点

　1、 学生运用地形图归纳欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系。

　2、 学生能运用气候类型分布图、多年平均各月气温和降水量图，说出欧洲西部气候的特点以及其后对当地发展畜牧业的有利影响。

　教学工具

　课件

　教学过程

　导入新课：从导入欧洲西部

　(教师板书)欧洲西部

　一、(教师板书)工业密集，发达国家集中

　1、学生自学本小节图文内容，圈画出有关重点，并学会用不同颜色的笔做标注。

　重点：文中重要表述;文字进图中;图中圈文字。

　2、同学交流，看看谁做得好：

　文字圈画有重点：

　文字进图中，位置准确：

　图中圈文字，是否圈出了其它文字中出现的地理事物名称：

　3、教师补充：

　A、人口稠密：

　B、国家众多：欧洲西部面积约为我国一半，却有30多个国家

　C、工业发达：我们国家用上亿件服装换回一架空中客车飞机。哪种产品消耗资源能源多，耗费人力资源多，利润低，哪种产品知识密集，产品利润大?

　一条分界线：沿芬兰、德国、奥地利、意大利(含以上国家)东侧国家线连线，这条线的西侧多数为发达国家。

　4、 赛一赛。完成P53活动。国家与首都连线。小组之间的较量，看哪个组正确率高。

　瑞典 芬兰 英国 法国 希腊

　伦敦 雅典 斯德哥尔摩 赫尔辛基 巴黎

　瑞士 德国 西班牙 意大利 葡萄牙

　柏林 伯尔尼 罗马 里斯本 马德里

　读图8.18欧洲西部的牧场，引出下一个小节：现代化的畜牧业(教师板书)

　二、民以食为天，欧洲人的食谱中牛、羊的肉制品和牛奶制品最为常见。你能从这个食谱中看出点什么吗?

　1、阅读课文的文字和，画出关键，标注你的理解。

　思考：人类的饮食习惯主要受什么因素影响?

　欧洲西部国家的农业以什么为主?

　2、学生结合P56-57活动，分析说明图8.17欧洲人饮食结构神兽自然环境影响框图。

　(步骤：个人独立完成-同学讨论互助-交流-教师点拨补充)

　着重理清三张图之间的关系：饮食与环境的关系。

　位置：中纬度，濒临大西洋

　气候：温带海洋性气候

　地势地形：平原广阔，主要山脉呈东西走向，有利于湿润气流进入内陆地区

　植被：水草丰茂

　农业生产：畜牧业发达

　工业生产：畜产品、乳制品生产水平高，产品附加值大

　饮食习惯：多使用牛羊等肉制品和乳制品

　(学生能说出其中四个方面即合格)

　结论：可见，人类的生活习惯总是受环境的制约，对生活方式起决定性影响的是环境因素。

　三、繁荣的旅游业(板书)

　自然景观(板书)

　西班牙 地中海沿岸阳光沙滩

　挪威 峡湾风光(补充：)

　瑞士 滑雪胜地(阿尔卑斯山脉)

　人文景观(板书)

　丹麦 美人鱼

　巴黎 埃菲尔铁塔 凯旋门 卢浮宫

　伦敦 大本钟和塔桥

　西班牙 斗牛

　威尼斯 水城 古罗马斗兽场

　希腊 奥林匹克遗址公园

　荷兰 风车

　波兰华沙 肖邦雕像

　2、旅游业发达，旅游收入居世界前列。

　发展条件：自然风光丰富、人文景观特色鲜明

　其他：

　3、将下列事物与其所在国家连线：

　艾菲尔铁塔西班牙

　斗牛　法国

　威尼斯荷兰

　风车　意大利

　课后小结

　本节课欣赏了欧洲自然风光和人文风光，希望大家通过学习，运用地理知识解释中蕴含的信息，做到学以致用。

　欧洲西部教学设计

　教学目标

　1、知识与技能

　(1)、找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并能据图说出欧洲西部地理位置的特点。

　(2)、了解欧洲西部经济、工业概况。

　(3)、通过实例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件。

　2、过程与方法

　1.通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区作用及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。

　2.通过运用地图，查找主要国家及首都。掌握从地图获得地理信息，养成利用地图学习的习惯。

　3.通过互联网了解丰富的旅游资源，培养学生搜集整理资料的能力。

　3、情感态度与价值观

　尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。

　教学重难点

　教学重点

　1、欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并能据图说出欧洲西部地理位置的特点。

　2、欧洲西部发展旅游业的优势条件。

　教学难点

　欧洲西部人口稠密、国家众多，经济发达的原因和特点。

　教学过程

　展示学习目标(让一学生领读)

　一、欧洲西部的位置和范围

　1、展示欧洲西部地图，让学生说出海陆位置并得出：

　欧洲西部大陆轮廓破碎，海岸线曲折。

　思考：这一特征对欧洲西部有何影响?

　(1)欧洲西部气候深受海洋影响。

　(2)欧洲西部海运发达。

　2、展示欧洲西部在世界中的位置图，引领学生分析欧洲西部的纬度位置：

　大部分位于中纬度--北温带，少部分位于寒带，没有热带。

　3、展示欧洲西部政区图

　活动一：找出面积较大的国家

　法国、英国、西班牙、意大利、德国、芬兰、瑞典、挪威、波兰。

　活动二：找出面积较小的袖珍国

　列支敦士登、安道尔、马耳他、卢森堡、圣马力诺、梵蒂冈--世界最小国家(可与我校附近的二里半村类比)。

　活动三：课本P57活动1

　4、展示图8.15 ?2010年欧洲西部人均国内生产总值居世界前列的国家图?让学生在图8.16中找出，并勾注，分析他们的分布特点，完成P57活动2.

　(转承)由此可见，欧洲西部是发达国家集中的地区，这是为什么?

　二、工业密集，发达国家集中

　(讲解)历史上，欧洲西部是世界工业革命的发源地。

　1、展示材料《工业革命》(学生阅读)

　(讲解)?工业革命?开始于英国，由于工业的快速发展，使英国成为十九世纪的?世界工厂?。凭借庞大的船队侵占了世界各大洲的许多国家和地区，号称?日不落帝国?。大肆掠夺资源和财富，成为世界最强大的国家。在它的影响下，欧洲的许多国家如法国、德国、意大利等以及美国、日本先后发展了工业。成为发达国家。

　2、欧洲西部的工业以制造业为主。

　展示?英、法、德?与?印度、尼日尔，马来西亚?从事制造业的人口占总职工的比例和人均国内生产总值比较图，引领学生得出：

　发达国家-从事制造业的人口占总职工的比例大-人均国内生产总值高-经济发达

　发展中国家-从事制造业的人口占总职工的比例小-人均国内生产总值低-经济相对落后

　3、展示欧洲西部进出口商品比较，进一步说明欧洲西部经济发达的原因。

　4、展示部分欧洲西部商品，说明欧洲西部工业技术处于高端位置，所以商品工艺精，价格高。

　(可联系我国假冒伪劣商品，对学生进行思想教育)

　5、欧洲西部工业分布特征

　(1)动画显示欧洲西部工业分布特点;略呈?十?字

　(2)动画显示欧洲西部重要工业区。

　(过度)二战后，美日的工业快速发展，先后取代英国成为二十世纪?世界工厂?，与此同时，新兴发展中国家的工业也蓬勃发展，再加上生产结构单一，煤炭资源地位下降，世界性钢铁过剩，新兴技术革命的冲击使欧洲西部工业开始衰落。为了摆脱这种不利地位，欧洲西部各国又开始发展了科技、资金密集型的新兴产业和完善的服务业。

　三、欧洲西部的服务业

　欧洲西部的服务业体系完善，服务质量优，产值大，成为国民经济的支柱。

　例：最近网传我国一位孕妇到英国王家医院生孩子，住了四天，消费了四十万人民币。

　(承转)欧洲西部各国在完善的服务业的基础上，利用优美的自然风光、古建筑遗址、文化艺术城市、博物馆以及独特的风土人情大力发展了旅游业。使欧洲西部成为世界最发达的地区。

　四、荣的旅游繁业

　1、展示?1998年全世界接待国际旅游者最多的国家?图，让学生读图得出到欧洲西部的游客最多，说明欧洲西部是世界旅游业最发达的地区。

　2、展示资料《欧洲西部发展旅游业的资源条件》

　(学生阅读)

　3、欣赏欧洲西部的景点

　课件展示 学生欣赏

　上述景点美不美?同学们想不想去看看?

　那么要出国旅游首先要办理什么手续?(签证)

　办签证一般快的话需十天，还要交手续费，麻烦不麻烦?(麻烦)

　欧洲西部各国往来频繁，为了简化手续，成立了一个区域性国际组织欧洲联盟(简称欧盟)

　五、欧洲联盟

　展示资料，学生阅读

部编版九年级下册道德与法治教学反思5篇

　在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园关于劳动教育的教案（精选6篇），欢迎大家分享。

幼儿园劳动教育的教案1

　一、设计意图

　五月一日是国际劳动节。结合我班正在实施的主题活动《xx》我设计了本次活动。通过社会调查、观看、实践活动等形式，帮助幼儿了解劳动节的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受劳动的快乐。

　二、活动目标

　1、知道生活中有各种各样的职业，了解劳动者的辛苦。

　2、知道五月一日是国际劳动节，能够做力所能及的事情。

　三、活动准备

　搜集各行各业人们工作时的、勤劳的人们、晚上工作的人、周末工作的人。

　四、活动过程

　1、出示，请幼儿说一说自己了解的职业。

　（1）请幼儿互相介绍自己爸爸妈妈的工作，说说爸爸妈妈工作时都做些什么？

　（2）请幼儿结合说一说：自己还知道哪些工作？例如：医生、公安、售货员、公交司机等，他们都在做什么？

　2、请幼儿了解人们工作的时候是在为别人服务，学会尊重、关心劳动者。

　（1）请幼儿看看自己的调查表和同伴交流调查的结果和感受，说一说晚上和周末谁还在工作？他们是怎样工作的？

　（2）请幼儿结合自己的经验，说一说还有哪些工作是为别人服务的以及自己曾受到过帮助的经历，进一步体验人们的辛苦。

　（3）请幼儿说一说怎样尊重和关心劳动者。知道每年的五月一日是国际劳动节，是每一个劳动者的节日。

　3、请幼儿帮助老师做力所能及的事情，体会劳动的辛苦。

　（1）请幼儿讨论：自己可以帮老师做什么事情？比如：帮老师整理活动区的玩具、打扫活动室、擦桌椅等。

　（2）请幼儿分小组帮老师做力所能及的事情。

　五、活动延伸

　（1）户外活动时，带幼儿捡拾卫生区的垃圾及绿化带的野菜。

　（2）请家长带孩子参加一次社会实践活动。

幼儿园劳动教育的教案2

　活动目标

　1、通过游戏活动让的幼儿认识到保持身体清洁的重要性。

　2、借由毛巾操练习熟悉洗澡步骤。

　3、学会遵守游戏规则。

　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　5、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。

　活动重点

　让幼儿意识到毛巾的重要性且养成讲究个人卫生的好习惯。

　活动难点

　能说出洗澡的步骤并且说出洗澡的重要性。

　活动准备

　1、幼儿用书、挂图、VCD。

　2、毛巾若干。

　活动过程

　今天老师给小朋友带来了一个小礼物，你们猜猜是什么?(毛巾)一起告诉老师，小毛巾平常可以助我们做什么事情呢?

　小朋友说：“洗脸、洗手、擦嘴、洗脚，还有洗洗小屁股。”但是，毛巾一定要分开使用哦!注意个人卫生。

　教师总结毛巾分开用，要选不同颜色的毛巾，洗不同的部位，可以助我们分清，但是毛巾用过不能随便扔了，还可以废物利用，如：擦桌子、擦板凳。

　今天老师给你们带来了一个故事，名字叫《毛巾小超人》，老师讲得时候啊要认真听，等下老师要提出问题的哟!

　说的是一个叫小杰的小朋友不爱卫生，身上好痒喔，他像只小猴子一样，东挠挠、西挠挠，但是呢全身还是痒得不得了。(出示小杰身上脏的挂图)

　怎么办呢?正当小杰伤脑筋的时候啊?毛巾小超人想到了好办法，来他洗澡，小超人邀请小杰和他一起脱衣服，去洗澡、洗头等。终于洗好了，小杰的身体变得真干净啊，小杰说：“谢谢你，毛巾小超人。以后啊，我要常常洗澡，做个讲卫生的好宝宝!”(出示小杰身体干净的挂图)

　一、教师针对故事，提出相应的问题。

　1、小杰刚开始的时候，他身体怎样啊?(痒、脏)

　2、小朋友，谁来助小杰洗澡的啊?(毛巾小超人)

　3、毛巾是怎样他洗澡的呢?(洗头、洗手、洗脸、洗腿等)

　4、最后，小杰变得怎样了?(干净了)小杰还说了什么?(要常洗澡，做个干净的好宝宝)

　二、交流自己洗澡的方法。

　1、小朋友，你们在幼儿园玩了一天，流了很多很多的汗，身上粘了很多很多的土，身体会怎样呢(痒、难受)怎样才能变干净?(像小杰一样洗澡)

　2、是谁你洗澡的?(妈妈、自己、奶奶)

　3、那妈妈是怎样给你洗澡的呢?(洗脸、洗头、洗屁股、洗腿、洗胳膊)

　4、那谁愿意来学一学妈妈是怎样给你洗澡的呢?(洗脸、洗头、洗屁股、洗腿、洗胳膊)

　5、洗澡后，我们要怎样呢?(把浴室里收拾干净，东西放好)

　三、请幼儿翻开幼儿用书页面，教师边说唱口诀，(快思 )变作相应的动作。

　1、洗洗头

　2、擦擦背

　3、抹抹屁股

　4、伸伸臂

　5、搓搓肚子

　6、抬抬腿

　7、拧拧毛巾我最会

　四、教师请幼儿跟着音乐练习做毛巾操。

　1、教师给表现好的幼儿贴小面花，鼓励其他幼儿认真学，认真做。

　2、教师鼓励幼儿养成勤洗澡，勤换衣服的好习惯，保持身体清洁，做个讲卫生的好宝宝。

　五、教师总结。

　今天，老师教小朋友毛巾操，小朋友们做得都很漂亮，学得很认真，你们呢做活动的时候也可以把毛巾操教给其他的小伙伴们，表演给爸爸、妈妈看，看看我们小朋友们多棒啊，真能干!

　教学反思

　生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪应。一般来说，生气应该是正常的情绪应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了"我高兴，我快乐"这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。

幼儿园劳动教育的教案3

　活动目标：

　1、激发幼儿在活动中能够胆向老师表达自己有便意的需求。

　2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地小便的习惯。

　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　4、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。

　活动准备：

　1、故事挂图、课间、。

　2、表格、哭脸笑脸标志。

　活动过程：

　一、故事导入

　1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

　2、集体讨论：

　(1)故事里的小刚怎么啦?他为什么会尿湿裤子?

　(2)你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉?

　3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：

　(1)出示体验。

　(2)请幼儿谈自己的感受。

　小结：现在是冬天，天气很冷，有了小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

　4、引导幼儿说说有了小便该怎么做。

　二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能胆表达自己有便意的需求。

　1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

　2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

　3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

　4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

　小结：你喜欢刚才的小朋友吗?为什么?

　三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地小便的习惯。

　1、一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法

　2、二：厕所男女标志--区分男女厕所

　3、三：男、女孩入厕--正确入厕

　4、四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将小便便到便槽里。

　四、判断对错

　1、介绍表格及哭脸笑脸标志

　2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。

　五、组织幼儿集体入厕

　活动延伸：

　1、学习正润小便方法。便后整理衣服。

　2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养。

　教学思：

　小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。

幼儿园劳动教育的教案4

　活动目标：

　1、知道五月一日劳动节，是所有劳动人民的节日。

　2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

　3、激发爱劳动的愿望。

　4、通过参加节日环境创设，感受参与劳动节庆祝活动的乐趣。

　5、知道劳动节的由来

　活动准备：

　1、假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

　2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

　活动过程：

　1、介绍“五一”国际劳动节。

　(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是的?是什么节日?谁的节日?

　(2)讲解“五一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的.人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。

　2.认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

　(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为家服务的人。

　(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

　3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

　教师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

　4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的?

　5、幼儿讨论，助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

　提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?

　6、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

　7、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

　活动延伸

　让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日。

　思： 通过此活动，让孩子走出幼儿园，走向社会，可以让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动，尤其是父母为自己所做的事情，培养孩子们从小就懂得关心他们，关心身边的事，从而提高孩子们的责任感与社会的适应能力!

幼儿园劳动教育的教案5

　洗澡可以让我们的身体变干净整洁，本次活动主要是让幼儿体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人，知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。培养幼儿良好的卫生习惯。

　活动目标：

　1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

　2、通过故事的感染，学说其中的象声词。

　3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。

　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　5、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。

　活动准备：

　故事：小猪变干净了

　活动过程：

　1、教师讲述故事：小猪变干净了。

　师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪?为什么?

　2、幼儿学说故事中的象声词。

　师：小猪是怎么洗澡的呢?我们一起来学学。教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。

　师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。(教师与幼儿共同合作两次)接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。(幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作)

　3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。

　4、师：你们平时爱干净吗?你们是怎么爱干净发呢?

　教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。(教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻)。最后，教师说：家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。

　故事：小猪变干净了

　猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。”

　有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪非常伤心，就回到了家，他声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。”他太开心了，洗完澡，他说：“我要换衣服。”他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴;穿穿穿，真高兴。”

　他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。家真开心呀!

　教学思：

　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园劳动教育的教案6

　活动目标：

　培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。

　进而懂得家人的付出及家人的辛苦。

　懂得劳动最光荣，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　发展幼儿的动手能力。

　教学重点、难点：

　1、让孩子体会亲自动手的乐趣、

　2、让孩子真正懂得劳动的可贵、

　活动准备：

　小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10个

　活动过程：

　我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来、于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。

　认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。

　在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候，我一直在观察，发现孩子们拿起毛巾，都很认真地给小凳子洗起澡来。“哗啦，哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧使劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背”，一会儿给凳子洗洗“脚”，干得可带劲可欢了，把凳子擦干净了，很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。

　此次活动注重趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的快乐，树立起了劳动光荣的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净，培养孩子们爱劳动的好习惯，一定会有不错的效果！

　教学反思：

　孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦干净桌子，在家里洗干净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等 ，这不正是这堂活动课想要的结果吗？这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的体现吗？这不正是热爱劳动的表现吗？不过因为孩子们还小，没有一定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的快乐。

　小百科：劳动是人类运动的一种特殊形式。在商品生产体系中，劳动是劳动力的支出和使用。马克思给我们下了这样的定义：“劳动力的使用就是劳动本身。劳动力的买者消费劳动力，就是叫劳动力的卖者劳动。

欧洲西部说课稿

#教案# 导语教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是 无 为大家整理的内容，欢迎阅读参考。

1.部编版九年级下册道德与法治教学反思

　本课内容是让学生知道世界是多彩的，懂得在交往中探索世界，培养面对困难的品格。每个人都是世界中的一员，要逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任，通过自身努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。

　本框题是第五课的基础，要让学生认识到自己与世界与国家的关系。在交往中探索世界，彼此守护，共同成长，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。同时要知道为世界添光彩的具体做法，更全面地了解世界，更好地适应未来社会。第二单元学生了解了世界舞台上的中国所表现的大国担当，同时也面临着机遇与挑战。随着年龄的增长，青少年的独立意识不断增强，希望获得更多的自由空间，而忽略了自己与世界的关系、个人与国家和民族的关系，学生对自己作为世界、国家、民族一员所负有的责任使命认识不清，缺乏责任意识和全球观念。

　本课时充分利用图文资料，引导学生关注世界，关注自身与世界的联系,在分析材料、解决问题中増强对自己、对他人、对世界的责任感多角度引导学生明确世界与我们紧密联系，我们要全面提高自身素质，为世界添光彩、作贡献，侧重提高学生的情感、态度和价值观。本课时教学中,以问题为导向，引导学生逐层、逐步分析，提高学生

　观察、思考与分析的能力,提高审读林料和解决问题的能力。在本课时的教学中存在着学生视野较窄、教师引导不到位的赊,在今后的教学过程中，师生需要共同努力，解决存在的问题，打造更好的。

2.部编版九年级下册道德与法治教学反思

　本课主要讲述两个方面的重要内容，一为要把握世界的发展趋势，从三个方面积极谋求自身发展，提高国际竞争力。二为中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，分享发展机遇，共享发展成果，合作共赢，共创未来。当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。初中学生处于学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，培养学生全面客观、辩证地分析国内国际形势的思维方式；学习搜集、处理、运用信息的方法；提高提出问题并解决问题的能力，增强社会责任感和使命感，增强忧患意识，培养爱国热情，就显得尤为重要，迫切需要通过课堂教学主渠道给予正确引导和有效帮助。

3.部编版九年级下册道德与法治教学反思

　本课书与“世界共发展”在全书中的逻辑定位是起着承前启后的重要作用，即承接了“我们的共同世界”，也为“未来的我们”做好了铺垫。知识间的内在逻辑是复杂多变的国际环境和发展阶段，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中国新的发展，并且以自身的发展推动世界的前进。即机遇与挑战并存→抓住机遇，迎接挑战，携手促进发展→为世界带来美好。当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。初中学生处于学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，培养学生全面客观、辩证地分析国内国际形势的思维方式；学习搜集、处理、运用信息的方法；提高提出问题并解决问题的能力，增强社会责任感和使命感，增强忧患意识，培养爱国热情，就显得尤为重要，迫切需要通过课堂教学主渠道给予正确引导和有效帮助。

　本节课内容思路清晰，不难理解。主要学习了两方面的问题，一是机遇，二是挑战。对机遇的学习可从国内因素和国际因素两个角度来学习，选取典型案例帮助学生理解接受;对挑战的学习，从三个方面进行学习，结合具体案例进行分析,旨在引领学生看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战，増强忧患意识，愿意为国家的发展作出自己的贡献。

4.部编版九年级下册道德与法治教学反思

　回溯历史，人类呼吸过战争的硝烟，经历过战争的惨痛。第二次世界大战后，世界很多国家意识到和平的可贵，尤其是中国，会更加珍惜、努力维护和平。构建人类命运共同体是世界发展的历史必然，也是人类共识。本课的目的是让学生知道和平与发展是当今时代的主题，帮助学生树立全球意识，增强维护世界和平与发展的意愿。课本脉络清晰，从感知战争的残酷入手，体会和平来之不易，从国家发展水平的差异，启发学生对世界可持续发展的思考。

　本课框题“推动和平与发展”，“谁”推动和平与发展?值得思考。国际组织、世界各国、中国、个人，每个主体都是推动世界和平与发展的重要力量。教学要思考，突出中国在推动世界和平与发展的中起的作用，帮助学生初步梳理全球意识，启发学生在维护和平与发展问题上的自我思考。

5.部编版九年级下册道德与法治教学反思

　目前，大多数学生是独生子女，许多事情都由家长包办代替，自立自强的精神非常缺乏。在成年以后，他们是难以独立于生活，成为国家需要的栋梁之才的。课程标准的第一部分“成长中的我”部分强调：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。”“自尊自强”部分进一步强调：“养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”而《少年能自强》一课正是让学生了解如何才能培养自强的品质的一课。

　教学内容分析：本节课是《人生当自强》的第二框。在第一框中，学生了解了什么是自强，自强对个人成功的重大意义，并通过自强和自弃的对比，引导学生认识到自强应从少年始。所以第二框少年能自强，少年怎样能自强就是水到渠成。教学过程分析：在本节课教学中，我采取以学生自学为主的方式来教学，生生互动主要形式是合作学习，小组讨论。首先，是以残奥会开幕式上一曲《永不停跳的舞步》的主人公小李月自立自强的成长经历导入，引起学生的共鸣，引导学生认识到“少年能自强”。我觉得这一点做的比较好，因为小李月就是和学生一样的同龄人，她面对灾难的从容更容易让学生接受。但是有一点没有考虑到，就是在谈过感受之后没有让学生引申到自己，人人都有理想，当自己遇到困难之后也应该向小李月那样走一条自立自强之路。这样主题就得到了升华。然后出示学习目标和自学提纲，让学生了解本节课需要掌握的内容并带着问题去阅读课文。对于简单的问题，学生能自行解决，对于较难的问题，则让学生通过小组讨论的形式让同学们集思广益、各抒其见。这样学生在学习中出现的各种问题和看法交融在一起，经过碰撞和讨论，可以相互启发，相互补充，不断加深对问题的认识和理解，从而达到提高学生分析问题和解决问题的能力的目的。对于学生讨论之后还存在的疑惑，我再通过事例分析的形式引导学生形成正确认识。由于担心时间问题，有一个重要的环节我把它去掉了，就是让学生说一说当他在生活中遇到困难时，他应该怎样做，怎样才能自立自强。等上过课后，我才意识到这是的失误，因为这应该是整课的落脚点。

　这节课我是以导学案的形式上课，导学案是一个新的课题，这次上课也是一次尝试探索。这样的方式，能真正突出体现学生的“主体”地位，发掘学生学习的积极性。

　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是我为大家收集的欧洲西部说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　欧洲西部说课稿1

　一、说教材

　1、教材的地位与作用

　《欧洲西部》是世界地理“认识区域”部分的重要内容，是《东半球地区》的延展和深入，是学生具体了解本区某个发达国家的宏观印象形成处。本节教材按总分结构大致可分为四部分，即：发达国家集中的地区、以制造业为主的工业、传统的畜牧业和繁荣的旅游业。教材第一部分为欧洲西部总述，后三部分即为第一部分陈述原因。在本节教材第一课时教学中，主要计划协助学生学习第一和第四部分，即“发达国家集中的地区”和“繁荣的旅游业”。

　“发达国家集中的地区”首先介绍欧洲西部的位置和范围，并主要以“欧盟”为载体，展示欧洲西部的多个发达国家及其在世界经济发展中的举足重轻地位，同时引发学生去深入认识国际合作的重要性。这部分内容侧重对欧洲西部经济现状进行整体介绍，为后面分析本区经济发达的原因作好铺垫。

　“繁荣的旅游业”重点介绍欧洲西部著名的旅游资源及其所属的国家，以帮助学生形成“发展旅游，推动经济”的意识，从而陶冶学生情操。这部分内容是对欧洲西部“发达国家集中，经济实力强盛”的解释之一。

　2、教学目标

　根据《地理课程标准》的要求，结合七年级学生实际认知水平和参与能力基础，联系现实生活，确定本课时需达成三个教学目标：

　知识目标：记住欧洲西部的位置、范围，熟悉欧洲西部的主要国家和城市，理解国际组织“欧盟”的重要作用，了解欧洲西部的主要旅游资源和高额的旅游收入。

　能力目标：培养学生的综合归纳能力，增强学生的读图分析能力，提高学生的欣赏水平。

　情感目标：增强学生的合作意识，培养学生的经济意识。

　3、教材的重点和难点

　根据本节教材编排结构和知识体系，结合学生已有地理学科素养，严格以《地理课程标准》为指导，确定本课时教学重点为：欧洲西部的位置、欧盟的成员国、丰富的旅游资源。

　由于七年级学生对国际比较组织陌生，部分学生的独立意识较强等诸多因素，确定本课时教学难点为：建立欧盟的好处和合作意识的培养。

　4、教材处理

　本节教材“活动”较多，如果按照教材编排顺序单独设立“知识传授”和“活动认知”等环节，容易让学生感觉单调乏味。所以，在第一课时教学中，将教材第一部分的两个活动分解到对欧盟成员国的了解和经济地位的认识中；同时结合学生兴趣，调整教学顺序，即提前学习欧洲西部的旅游业。

　二、说教学方式

　1、教法

　根据学生年龄特征，本着“从感性认识到理性分析”的教学思想，确定以以下教学方法为主：

　欣赏法：为学生提供和展示大量欧洲西部的风光与音乐片段，目的是创设教学氛围；

　讨论法：课堂教学拓展问题“建立欧盟对其成员国的好处”对学生个体来说，有一定难度，展开小范围讨论目的是力求教学难点。

　2、学法

　合作学习：本课时正文内容偏少，许多知识点和能力点都融入了教材的活动和图表中，学生个体对提炼教材活动和图表信息的水平有限，归纳总结能力欠缺，在寻找欧盟成员国、分析欧盟经济地位和识记欧洲西部旅游胜地等环节都有互帮互助的需要。

　三、说教学手段

　多媒体辅助教学

　1、“蓝色多瑙河”音乐片断目的：创设教学情景，烘托教学氛围

　2、“欧洲西部政区图”目的：说明本区位置及欧盟的成员国

　3、“欧盟进出口占世界百分比统计图”目的：比较欧盟在世界上的经济地位

　4、“部分国家人均国民生产总值位次图”目的：强调欧洲西部发达国家集中

　5、“欧洲西部旅游风光”目的：展示欧洲西部的著名旅游资源

　6、“国际旅游外汇收入的世界比重表”目的：强调欧洲西部旅游收入高

　7、“宜宾旅游风光部分”目的：了解家乡的旅游资源

　8、“积分榜”目的：激发学生兴趣，实现激励评价

　四、说教学过程

　创设情景：

　1、“听一听”：播放“蓝色多瑙河”音乐片断，组织学生做好课前准备；

　导入新课：

　2、“说一说”：组织学生简谈日常生活中对“欧洲西部”的已有了解；

　学习新课：

　3、“找一找”：查图，描述本区海陆位置，了解欧盟成员国的名称和分布；

　4、“议一议”：讨论“建立欧盟，对其成员国的好处”；

　5、“比一比”：比较欧盟在世界上的经济地位；

　6、“看一看”：欣赏欧洲西部的著名旅游资源，分析其旅游收入；

　总结新课：

　7、“试一试”：组织学生简述新知；

　巩固练习：

　8、“做一做”：

　课后练习；

　9、“猜一猜”：地理谜语。

　机动安排：

　10、欣赏“宜宾风光”。

　欧洲西部说课稿2

　一、说教材

　人教版新教材七年级下册第八章第二节介绍欧洲西部，共四部分，第一框题“发达国家集中的地方”，第二框题“以制造业为主的工业”，第三框题“传统的畜牧业”，第四框题“繁荣的旅游业”。第一课时介绍欧洲西部地区是世界上发达国家集中的地方和制造业为主的工业。本区经济发达来源于三大产业：工业、畜牧业、旅游业。畜牧业一直是该地区重要产业，本课时重点介绍了其畜牧业。教材打破常规，采用倒叙方法，从人们的日常饮食习惯特点出发，引入欧洲发达的畜牧业；接着教材活动内容，从气候条件、地形条件分析本区畜牧业发展的有利条件；又从地理位置等方面分析本区的气候成因，由表及里，如抽丝剥茧，简述了自然环境对人类生产活动的影响，突出了以人地关系为核心的教学思想。

　二、说学情

　1、通过初中前阶段的学习，学生初步掌握读地形图、气候图的方法；

　2、初一学生认知能力参差不齐，因此在学习欧洲西部地形时，让其动手设计贴地形图，调动其学习兴趣。学习温带海洋特征时，每组讨论归纳，由中等生作中心发言人，进一步培养其分析问题能力和语言表达能力。思考性强的问题先由一般学生回答，尖子生点评，用多种方式激发学生思考的热情和探究的欲望，发挥学生主体作用，不断提高认识，解决问题的能力。

　三、说目标

　1、知识目标：根据《地理课程标准》要求学生掌握地形特点、气候特征、传统的畜牧业。

　2、能力目标：《地理课程标准》第二部分课程目标明确指出，地理课通过多种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成概念，进而理解基本规律。因此本节课能力目标主要表现在：

　（1）培养学生读图收集信息，归纳的能力；

　（2）培养学生综合分析、评价地理环境的能力。

　3、情感目标：《地理课程标准》在“情感态度与价值观”这一部分要求学生关心家乡的环境与发展，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。

　（1）自然环境对人类生产生活的影响；

　（2）我国西部牧区面积广大，更有许多优良畜牧品种，通过本节课的学习，启发学生借鉴西欧经验，为祖国西部开发建设献计献策。

　四、说重点难点

　根据《地理课程标准》要求和学生实际学情确定本节课的重点和难点如下：

　教学重点：让学生了解欧洲西部的地形特点，描述温带海洋性的气候特征；分析欧洲传统畜牧业的发展条件。

　教学难点：欧洲畜牧业成为传统产业的原因。

　五、说教法

　针对本课的特点，依据“自主探究式”教学法，对学生分组进行导学，在学生进行交流收集资料、贴地形图、看投影等一系列活动的基础上，采取精讲深化、分析综合、设疑辨论等教学方法，圆满完成教学任务。

　六、说学法

　运用多媒体将教材静态信息加工成声、情、形的动态信息，引导学生分析欧洲传统畜牧业的发展条件及原因，让学生学会分析地理问题的方法，并充分利用收集资料、贴图、讨论等方法，让学生积极动脑、动口、动手，增强学生的参与协作意识。

　七、说教学构思

　（一）导入新课

　［活动一］

　生：交流课前收集的欧洲人生活与饮食习惯的资料。

　［投影］“欧洲人的生活图”。（定格在餐桌上）

　教师在复习欧洲西部是发达国家集中的地区以及该地区以制造业为主的基础上，通过交流课前收集的欧洲人的生活与饮食习惯的资料、投影欣赏两种活动，引出本节课的主要内容――传统的畜牧业。这样做的目的让学生“感悟生活，发现问题”。这也是地理新教材的基本理论之一，即“学习对生活有用的地理”。

　（二）展开探究过程

　［活动二］

　［投影］欧洲西部牧场图。简单介绍欧洲西部国家的畜牧业情况。

　从导入过程让学生了解到欧洲西部畜牧业发达，但这只是直观现象，还应从地理角度探究其形成原因。鉴于学生的认知能力，此处适宜教师运用活动帮助学生探究。目的在于让学生感知牧场情况，进而进一步探究多汁牧草分布广泛与哪些自然条件有关？

　学生在预习的基础上回答并引出活动三。

　［活动三］

　让学生读课本图8.23“欧洲西部地形图”大致了解该地区的位置、地形、海拔，由学生归纳出：欧洲西部地区位于大西洋东岸，地处中纬度地区，地势低平，南北多山且多东西走向，中部平原广大，这种以平原为主的地形有利于牧场广泛分布，适宜发展畜牧业。教师适当进行点评。

　［出示］欧洲西部地形轮廓板图。让学生上讲台，用磁性贴将“大不列颠岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、斯堪的纳维亚半岛、斯堪的纳维亚山脉、阿尔卑斯山脉、西欧平原、波德平原”吸在轮廓图上。

　教者明确地形特点：地势低平，南北多山地，中部平原广大。

　通过学生读图，使学生明确本地区地形特点；贴欧洲地形图，让学生上讲台既做运动员，又做裁判员。这样既能激发学生学习兴趣，又能

　帮助理解，记住主要的山脉、平原、岛屿名称和位置及山脉的走向。现代教育坚持以人为本，课堂上以学生为主体，教师是一个组织者、引导者。这样做的意图在于“注重差异，培养能力”。

　本区的畜牧业发展除与地形有关外，还与气候有关，那么，本区的气候怎样呢？

　［活动四］

　［投影］欧洲西部气候图

　分组讨论：

　1、该地区主要气候特征，引出温带海洋性气候的概念。

　2、这种气候对畜牧业生产有何影响？

　教者明确：

　1、温带海洋性气候特征：夏季凉爽，冬季温和，年降水均匀。

　2、这种冬暖夏凉降水较多的气候适宜牧草生长。

　分组讨论，根据初一学生的'心理年龄和认知能力及知识水平，安排中等生作中心发言，尖子生点评。使学生既了解温带海洋性气候特征，又知道这种气候适宜于牧草生长。这样既解决了问题，又培养了学生的言语表达能力。

　［活动五］

　“欧洲西部的气候”，从图中让学生读出温带大陆性气候、地中海气候、寒带气候、高原高山气候。本区为什么以温带海洋性气候分布最为广泛？组织学生讨论、归纳。教者提示：从位置、地形、北大西洋暖流、西风带等方面去分布、归纳，最后点评。

　（三）深入探究过程

　1、通过学习，我们了解了欧洲西部的地形、气候以及其对欧洲传统畜牧业发展的影响。但那一地区有没有种植业？情况如何？

　设计的目的在于引导学生将种植业和畜牧业进行比较，了解本区充分利用当地自然条件发展畜牧业，这并不意味着没有种植业，只是种植业为畜牧业服务。

　2、学生阅读课本p.62材料

　明确：欧洲西部地区劳动力短缺，生产高度机械化、现代化、自动化，以制造加工为主的工业经过深加工后的畜产品的附加值远高于种植业，在国际市场上可获得更高的利润，也是本区畜牧业一直发达的又一原因。

　设计目的在于说明畜牧业的发展除与自然条件有关外，社会经济条件亦是影响因素。至此难点迎刃而解。

　我国西部地区与欧洲西部的纬度相似，也以畜牧业为主，有很多牧场，优良畜种。

　［诗歌欣赏］《敕勒歌》

　但本区畜牧业发展比较粗放，发展潜力很大，如何借鉴西欧的经验，结合西部开发，大力发展我国的畜牧业，为祖国的发达、富强贡献力量！是各位同学值得思考的问题。

　通过学生欣赏诗歌――敕勒歌，引出我国西部牧场，加强“学生渗透，激发热情”。让学生理解地理学在社会经济建设中和在处理人地关系的重要作用，使学生树立科学的地理意识和地理价值观，同时实现了本节课的情感目标。

　（四）拓展与练习

　1、我国西部有哪些牧区？有什么优良牲畜品种？

　2、欧洲西部地区和我国西部牧区在地形、气候等方面有何异同？

　八、说板书设计

　讲完课后可以让学生设计板书，或者教师自己设计如下：

　九、说问题设计

　教师可以依据“活动”设计问题，要注意问题的新颖性和活动性，要结合学生的实际，要有一定的层次和深度。

　十、说教学手段

　为了更好地实现教学目标，在教学中要充分利用教材中的地图、视频资料及诗歌，并充分运用多媒体课件完成教学。

　以上结合《8、2 欧洲西部――传统的畜牧业》一课，简单介绍了地理“说课”应该从哪些方面着手，应该说什么。教师在说课时，还应注意以下几个问题：

　①“说课”不是讲课，应该“说”，绝对不能“念”（或“背”）讲稿或教案；

　②应充分准备，面对的是评委或者老师，应该把自己准备的成果展示给评委或老师（如课件、板书设计、知识结构等）；

　③普通话要标准，并注意语言简洁、明确；④注意时间限制。

　欧洲西部说课稿3

　一、 说教材

　本章安排在第七章亚洲的后面，通过亚洲的学习，学生对亚洲区域地理的知识、区域地理的学习方法和技能已有了初步的了解。

　欧洲西部地区的学习，主要包括两大方面的内容：一是，发达国家集中的地区；二是，气候与农业。在本册中具有承上启下的作用。既能熟知欧洲西部是一个国家众多、人口稠密、经济发达的地区，又能成为下节课介绍其工业、旅游业及欧盟组织的切入点，同时，能为学生形成全球一体化的观念打下基础。

　二、说教学目标

　1、知识目标：能在图上找出欧洲西部的范围、位置及其主要的国家首都；能说出本区主要的气候类型、特点及其气候对农业的影响。

　2、能力目标：初步学会利用一个国家或一个地区的地理信息归纳其地理特征的能力；通过气候对农业的影响，培养学生分析、推理、归纳问题的能力。

　3、情感目标：树立正确的人地观，经济的发展要与自然环境相协调，走可持续发展道路；明确世界上任何事物都不是孤立存在的，它们之间相互联系、相互影响。

　三、说教学重难点

　1、重点：认识欧洲西部的范围、位置及主要国家首都。

　2、难点：理解气候对农业生产的影响。

　四、说学情

　1、学生已有的知识和能力

　通过初中前阶段的学习，学生初步掌握读地形图、气候图的方法；

　2、在本节课中如何培养学生的学习能力

　初一学生认知能力参差不齐，因此在学习欧洲西部地形时，让其动手设计贴地形图，调动其学习兴趣。学习温带海洋特征时，每组讨论归纳，由中等生作中心发言人，进一步培养其分析问题能力和语言表达能力。思考性强的问题先由一般学生回答，尖子生点评，用多种方式激发学生思考的热情和探究的欲望，发挥学生主体作用，不断提高认识，解决问题的能力。

　五、说教法

　针对本课的特点，依据“自主探究式”教学法，对学生分组进行导学，在学生进行交流收集资料、贴地形图、看投影等一系列活动的基础上，采取精讲深化、分析综合、设疑辨论等教学方法，圆满完成教学任务。

　六、说学法

　运用多媒体将教材静态信息加工成声、情、形的动态信息，引导学生分析欧洲传统畜牧业的发展条件及原因，让学生学会分析地理问题的方法，并充分利用收集资料、贴图、讨论等方法，让学生积极动脑、动口、动手，增强学生的参与协作意识。

　五、 教学过程

　（一）导入：播放欧洲西部主要国家的特色建筑和秀丽风光的，音乐为《西班牙斗牛曲》和斗牛视频，进入课堂。

　设计意图：用音乐和结合的形式导入，能满足学生的好奇心、求知欲，激发其学习的热情。

　（二）新课讲授：

　1、发达国家集中的地区（设计三大环节）

　环节一：自主学习。

　教师出示自学目标，共有三个题。学生通过阅读、读图完成第一题填空题，了解到本地区人口稠密、国家众多。然后再仔细读图，找出主要的国家及其首都的位置，并指出哪些是岛国、半岛国、临海国及内陆国，从而加深对国家位置的记忆。最后，总结第三题本地区的突出特征：人口稠密、国家众多，世界上发达国家集中的地区。

　设计意图：欧洲西部范围位置及其主要国家首都是本节课的重点，借助自学问题指导学生自主学习可以充分发挥学生的自主能力性，进而培养学生发现问题，解决问题的能力，有利于形成良好的学习习惯。

　环节二：趣味阅读。

　学生了解教材中的阅读材料：有趣的袖珍国。教师借助幻灯片出示袖珍国和临邑县的相关，图上有数据标注，通过对比更能直观感受最小国家，并留下深刻印象。

　设计意图：了解特色国家的风土人情，激发学生学习地理的兴趣。

　环节三：小结。

　欧洲西部的突出特征：人口稠密、国家众多，是世界上发达国家集中的地区。

　主要国家及其首都： 英国 法国 德国 瑞士 瑞典 意大利

　本区面积最大、最小的国家：法国 梵蒂冈

　小结目的：有助于学生形成知识网络，突出重难点。

　2、气候与农业（设计三大环节）

　环节一：小组讨论。

　为什么欧洲西部畜牧业发达？学生会说温带海洋气候的影响，所以最关键一点教师说明：气候是影响农业的根本原因。

　设计意图：通过小组讨论，找各组代表发言，既能培养合作学习能力又能感受到小组活动的快乐，同时激发学生自我表现的胆量。

　环节二：合作探究。

　这里指的是教师与学生一起合作探究：温带海洋性气候是如何形成的？教师采用独特的方法，解除学生认为“难”的顾虑。主要采用填空的形式、抢答的模式，在头脑中形成固有模式：纬度位置、海陆位置、地形、洋流。

　设计意图：降低学习的难度，引导学生分析、解决问题，并学会归纳与总结。

　环节三：小结。

　温带海洋性气候对农业的影响

　地中海气候对农业的影响