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【央视新闻客户端】
文化知识分享： 在窗口偷看你砍柴的姿势就喜欢上你，你可别怪我当时没有告诉你!因为那时没有短消息!
43、在万千年之中，在浪漫天地之间，在沧海变桑田之后，我遇到了你，我不顾一切地追到你，直到我捧着你深情地吻了一下。
44、田野中，百花丛，蓝天下，我俩来玩过家家，摘下一朵花，往你头上插，你的笑靥美如花，我的心思乱如麻，何时将你娶回家?
45、如果你身子冷，你可以躲进屋子里，我为你劈柴生火拥抱住你;如果你心里冷，你可以躲进我的心房，我来给你安慰保护融化你。
46、因为爱，所以爱，甜蜜的言语永远不会苍白，幸福的生活永远充满期待，爱你的心灵永远不会变坏，把所有纷扰都摒弃在你我之外!
47、遇见你，喜欢你，不知能不能走到最后，反正啊，就是喜欢你，每天有它该有的欢喜，一点点甜，一点点暖，以及每天一点点想我。
48、千年之前或千年之后，我都是一个孤独的游人，只有那一刻我在生命峰巅上俯视一切，你灿烂笑容的开放，使我成为拥有万物的帝王。
49、如果你累了，就靠在我肩上休息如果你怕了，就藏进我怀里，我来保护你，美文我给大家带来的抖音情感文案素材，欢迎大家分享。
50、你是否愿意给我一个依靠：可以让我在红尘的烦恼与喧嚣中一想到你，就会有甜蜜的平静和无穷的动力，就会有足够的勇气继续向前走。
51、此刻的思念是为了明天幸福的每一天，此刻的挂念是为了以后团聚时的笑颜，想你的我为拥有你而幸福，挂念你的我为拥有那份爱而甜蜜。
52、工作的时候我想你，热情洋溢;休息的时候我想你，柔情蜜意;成功的时候我想你，风发意气;失意的时候我想你，再添动力。亲爱的，我想你!
53、记得见面时，夕阳下你微笑的样子。记得约会时，餐厅里你开心的模样。记得第一次牵你的手，你害羞的表情。记得我们的所有，一直要幸福。
54、有种思念，叫想你朝朝暮暮;有种惦记，叫念你时时刻刻;有种问候，叫望你快乐幸福;有种誓言，叫爱你一生一世。爱你一生一世，直到天荒地老!
55、叶舟借伞遇素贞，梁伯英台泣鬼神。伴君能得白发度，相扶踏入晚年春。今朝只喜此一人，柳谢划开爱更深。秋去春来情似海，持子偕首步黄昏。
56、爱一个人不光看表面长相，更重要的是看内心世界。我爱你就是爱你的温柔善良，爱你的体贴谅解，爱你的关心呵护。爱你是我这辈子最大的的了学生用数字卡片摆三位数的情景，在“做一做”中安排了照相时的不同站位的活动。
由于这部分内容的活动性和操作性比较强，所以我采取了让学生动手实践、同桌或小组合作学习的方式教学。从而让学生能根据实际问题采用罗列、连线等方式，找出简单事物的排列数和组合数，并能感受到有的与顺序有关，有的与顺序无关。
如教学例1时，让学生利用学具自己动手摆一摆（教师也可以让学生在课前制作好衣服的小卡片），看看一共有几种穿法。接着让学生用喜欢的方法把各种穿法记录下来，学生都用了连线的方法，所以我又简单地介绍了罗列法。之后把练习二十五中的早餐搭配问题做为了巩固练习，并且做了修改，增添了1种饮料，将横向摆放改为纵向摆放，以此打破学生的思维定势。在学生顺利完成后，又了进行了加深，将饮料逐渐增加至5种，饮料逐渐增加至6种，让学生从形象思维逐渐抽象为抽象思维，从连线法抽象为计算法。又如教学例2时，也是让学生先动手摆一摆，看看用三个数字卡片一共能摆出多少个不同的三位数，并把它们记录下来，然后让学生在小组中进行讨论。接下来让每个小组进行汇报交流：你一共摆了几个三位数？你是怎样摆的？用什么方法记录既清楚明了又不重不漏？最后对学生的汇报进行小结：不管是怎样的摆放、排列，只要做到有顺序的记录，就可以保证不重不漏。
课程结束后，杨老师予以了细心的指点，在她的指点下，原本自己觉得混沌不开的地方，就豁然清晰了。
1、课堂中没有完成课堂作业本，显然在教学时间的安排上存在问题，经杨老师点拨后顿悟：教学内容主次不分名，如新授要引导到位，但练习在放手让孩子完成后，略微指导就过，而我花了几乎与新授等同的时间，细究原因，还是老师的本位思想在作怪，没能充分相信学生的接受能力。
2、教参要求，让学生初步理解例1与例2的区别，即有的与顺序有关，有的与顺序无关，但由于教学时间安排的不合理，以致于没能让学生经过讨论而匆匆指名说说就收场了，所以很多学生其
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