您好：微乐掼蛋万能开挂器这款游戏是可以开挂的，软件加微信【添加图中微信】确实是有挂的，很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌，而且好像能看到其他人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂，实际上这款游戏确实是有挂的，添加客服微信【添加图中微信】安装软件.
1.微乐掼蛋万能开挂器这款游戏是可以开挂的，确实是有挂的，通过添加客服微信【添加图中微信】安装这个软件.打开.

2.在"设置DD辅助功能DD微信麻将辅助工具"里.点击"开启".

3.打开工具加微信【添加图中微信】.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启".(好多人就是这一步忘记做了)

亲，这款游戏原来确实可以开挂，详细开挂教程

1、起手看牌
2、随意选牌
3、控制牌型
4、注明，就是全场，公司软件防封号、防检测、 正版软件、非诚勿扰。


2022首推。

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3、安全保障，使用这款软件的用户可以非常安心，绝对没有被封的危险存在。
4、打开某一个微信【添加图中微信】组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口)

说明:微乐掼蛋万能开挂器是可以开挂的，确实是有挂的，。但是开挂要下载第三方辅助软件，微乐斗地主小程序必赢神器免费挂，名称叫微乐斗地主小程序必赢神器免费。方法如下：微乐麻将开挂器下载免费，跟对方讲好价格，进行交易，购买第三方开发软件。

【央视新闻客户端】 文化知识分享：

　（二）：呈现

　1出示PPT，学习水果单词。

　例如T：What’sthis？

　S：It’sanapple。

　T；Verygood！appleappleIloveyou。

　（三）练习

　小朋友和老师一起念顺口溜，复习刚才学过的英语水果单词好吗

　（1）例如韵律：AppleApple红苹果PeachPeach甜桃子PearPear

　大黄梨OrangeOrange甜桔子BananaBanana黄香蕉GrapeGrape酸葡萄

　(哎呦酸死我了)

　（四）玩游戏通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认识。

　1.游戏一快速说单词

　“现在我们来玩个游戏，让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果，用英语大声说出来，比赛听听谁说得既准确有好听。”

　（小朋友可真厉害，说得又快又好的可以得到小粘贴）

　2.游戏二找朋友

　准备：闪卡玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple,两名幼儿则移动身体将apple,.这2张卡片面对面贴在一起。注意

　事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。

　（贴对了的小朋友，可以得到小粘贴）

　3.游戏三水果蹲

　准备：单词闪卡玩法：按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来，教师发给他们一人一张闪卡，然后教师先任意选一张开始游戏，如教师说：“apple”,拿apple闪卡的幼儿就要读出来。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1、喜欢参加游戏活动。

　2、注意倾听对方讲话。

　 活动准备：

　1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。

　3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。

　 活动过程：

　1、 教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。

　我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）

　2、 教师引导幼儿帮小动物找食物。

　小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……

糖若干，记录表，笔等。

　 活动过程

　(一)导入

　1.出示一盆水，请幼儿说一说自己知道的能溶解在水中的物品。(糖、洗衣粉、药等)

　2.如果把这些东西(指幼儿说的)放在水里，哪些化的快，哪些化的慢，怎样做能让它化得快一些呢?

　(二)通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系

　1.认识实验材料：块糖、2杯凉水、搅拌棒。

　并猜测：一杯搅拌，一杯不搅拌。块糖在哪杯水中化的快?

　2.填写记录表。幼儿2人一组，每人一份记录表，第一个化完的写上数字1，第二个化完的写上数字2，第三个化完的写上数字3

　3.幼儿分组实验验证。

　用小勺取一平勺绵白糖和白砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯子中开始搅拌，看看谁的杯子中的糖先化完，并填写记录表。

　4.交流与讨论实验结果

　实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么?

　小结：物体的溶解速度与是否搅拌有关，搅拌的化得快，不搅拌化得慢。

　(三)通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系

　1.认识实验材料：绵白糖、白砂糖、方糖、3杯水、搅拌棒。请幼儿观察其不同，并猜测：三种糖分别放进水里，那种糖溶解的速度快些，为什么?

　2.填写记录表。幼儿3人一组，每人一份记录表，第一个化完的写上数字1，第二个化完的写上数字2，第三个化完的写上数字3

　3.幼儿分组实验验证。

　将用小勺取一平勺绵白糖和白砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯子中开始搅拌，看看谁的杯子中的糖先化完，填写记录表。

　4.交流与讨论实验结果

　实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么，幼儿边说老师边记录，并讨论实验结果：

　物体的溶解速度与它的颗粒大小有关。可溶于水的物体越是颗粒小的溶解速度越快

　(四)通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与水温的关系

　老师准备了同样大小的块糖，请你动脑筋、想办法，看看谁能让糖最先化完?

　1.请幼儿观察桌上的实验材料，说出材料的名称：块糖、凉水、热水、搅拌棒。

　猜想：哪一杯水中的块糖溶解速度快?并填写记录表。

　2.幼儿分组实验验证。

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