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意思是等待
翻译是 等到他高兴起来时
例句：
静女其姝,俟我于城隅。——《诗·邶风·静女》
俟于门外。——《仪礼·士昏礼》
如其礼乐,以俟君子。——《论语·先进》
故君子居易以俟命,小人行险以徼幸。——《礼记·中庸》
故为之说,以俟夫观人风者得焉。——唐· 柳宗元《捕蛇者说》
送东阳马生序重点句子翻译
①余幼时即嗜学。
我小时候就爱好读书
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
（因为）家里贫穷，（所以）没有办法得到书来看，就常常向藏书的人家去借，自己亲手用笔抄写，计算着约定的日期，按期归还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
天非常寒冷的时候，砚池里的墨汁结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不敢放松抄书。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
抄写完毕，跑着赶快还书，不敢稍微超过约定的期限。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
因此，人家都愿意把书借给我，我也因此能够广泛地阅读各种书籍
既加冠，益慕圣贤之道。
成年以后，我更加仰慕圣贤的学说，
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
又担心没有学问渊博的老师可以相互交往（请教），（为此）曾经跑到百里以外，拿着经书向同乡有名望的前辈请教。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
前辈德高望重，向他请教的学生挤满了他的屋子，他（却）从来没有把言辞放的委婉些，把脸色放的温和些。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
我站着陪伴在他旁边，提出疑难（问题），询问道理，弯下身子侧着耳朵向他请教；有时遇到他大声斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解；等到他高兴了，就又向他请教。
故余虽愚，卒获有所闻。
所以我虽然愚笨，但最终还是能够获得（一些）知识
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
当我跟着老师学习的时候，背着书箱，拖着鞋子，走在深山大谷里，深冬季节，刮着凛冽的寒风，（我）踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂却不知道。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
到了学舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人用热水浇洗（我的手脚），用被子给我盖上，很久才暖和过来。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
住在旅馆里，主人每天（只给我）两顿饭（吃），没有新鲜肥美味道好的食物可以享受。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
同屋住的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨珠宝装饰的帽子，腰上挂着白玉环，左边（挂着）佩着刀，右边挂着香袋，（浑身）光彩照人好像神仙一样；我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点也没有羡慕的意思，
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
因为心中有足以（令我）快乐的事，不觉得吃的穿的比不上其他的人了。
盖余之勤且艰若此。
我求学时的勤恳和艰辛大概就是这样了。
②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
现在学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！
③东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。
东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。
余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。
我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭
自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！
他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！
其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己求学的艰难告诉他。
谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！
如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗！
送东阳马生序重点句子翻译如下：
1、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。全句译作：有时遇到先达训斥，（自己的）脸色（就）更加恭敬，礼节（就）更加周到不敢（随便地）回一句话，等到先达高兴了，就又去请教。
2、同舍生皆被绮绣。（被：通“披”，穿。绮绣：丝绸做的华丽的衣服。）同旅舍的同学们都穿着华丽的衣服。
3、益慕圣贤之道。（道：学说。）更加仰慕古代圣贤的学说。
4、弗之怠。（弗：不。之：代词，指学习。“弗之怠”即弗怠之，否定句式代词宾语前置句。）不敢放松学习。
5、又患无硕师名人与游。（硕：大。硕师即大师，才学渊博的人。游；交往。）又担心没有才学渊博的大师，不能与有名望的人交往。
6、俟其欣悦，则又请焉。（俟：等待。欣悦：高兴。请：请教。焉：兼词，“于之”的合音，向他。）等先生高兴了，便又向他请教。
7、当余之从师也，负箧曳屣。（之：取消句子独立性。箧：箱子，这里指书箱。曳：拖。屣：鞋子。）在我当年从师求学时，背着书箱，拖着鞋子。
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