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【央视新闻客户端】 文化知识分享： 二月份的主题为“健康伴我行”，根据学生的年龄特点分别开展了环境与健康、运动与健康、饮食与健康、心理与健康等系列活动。
二、课程实施求“鲜活”。
这学期，我们在活动中，学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均得到了提高，主要表现在这样几方面：
一是在活动中了解传统节日。十月份适逢中秋一大传统节日，所以就组织学生开展了对中国传统节日的研究性学习。在成果交流时，学生的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。通过活动，既提高了学生搜集资料、整理资料、交流资料的能力，同时也让学生对一些传统节日有了更进一步地了解。
二是在活动中培养社交能力。如：“快乐中秋”就组织了部分学生去调查中秋节美食——月饼的销售情况；“酸奶的制作”也设计了请半数学生去调查人们对酸奶的喜好情况；“运动与健康”更是要求绝大多数的学生去采访体校生、体育老师，去调查人们的日常锻炼情况。虽然大部分同学是初次调查或采访，心里开始时都非常紧张，但通过这一系列的活动，使学生初步掌握参与社会实践与调查的方法。时他们都觉得自己的胆量变大了，敢和陌生人说话了，说明与人交往的能力在活动中确实得到了提高；而且在学写调查小报告和采访小报告的过程中，他们初步养成了调查统计的正确态度，发展了探究问题的初步能力。
三是在活动中增强心理素质。针对现在学生心理素质较差的现状，六年级的学生开展了“了解自我、赏识自我”的主题活动，通过活动使学生对自己有了更全面、更客观地了解，增强了自信心和耐搓力，增强了他们的心理素质。另外，六年级还开展了“做自己的守护神”的自我保护活动，提高了学生自我保护的意识和能力。
四是在活动中提升创新意识。如：在制作月相盒、观察月亮时的“实验”、“探究”、“创作”、“体验”等一系列活动中，让学生学会观察生活、发现问题，激发学生动手实践的兴趣，从而发展实践能力，提升创新意识。
三、评价方式求“多元”。
综合实践活课程的评价要关注学生的学习状态、生命活力、创新意识和能力发展，所以对学生的评价我校从知识临下，地势开阔。龙岩城?古磨崖碑?下有一段 记叙文 字，叙明当年修建情况：?宋宝佑四年，上有旨筑南郡四城，南平军守臣史切举奉捆令筑城马脑山，四月丁卯而栽，六月戊寅而毕
龙岩城的城门用条石砌成，圆拱形门，门框高1.8米，宽1.26米，门楣上镶嵌长条石一块，上面刻有?蟠龙砦?三字，字径约30厘米，门拱内顶亦嵌长条石，刻有双行小字为：?黄帝纪元四千六百一十一年癸丑岁建。?
宋宝佑六年(1258)，蒙古大汗蒙哥亲率80万大军浩浩荡荡杀进四川。蒙军长驱直入，宋朝的军队非败即降。1259年春，这支曾踏平大半个欧洲、被誉为?天降神兵?的队伍进入涪州(涪陵)，主力驻扎在涪州西面60里的蔺市镇;一支蒙军向西南挺进，一直杀到龙岩城脚下。碑文记载：?正月，贼酋重兵攻城，二月再寇，斩虏使，焚伪书，诸将争击，贼败而退，献俘授馘，功不一书。?蒙军两次重兵攻城，历时两个月，久攻之下，被守军用擂木乱石滚下而击退。碑文记载：?捆台以全城却敌闻之公朝，上恩迭颂，宰揆抠宣钧翰踵至，咸谓兴筑以来所创建也。?由于宋将士守城有功，受皇帝嘉奖，并称龙岩城为?邑中第一要隘。?
龙岩城下凉风岭左侧峭壁上有一块碑文，是民国初年袁世凯称帝时，他部下一个叫赵冕的连长撰文的。碑文记载，当年袁世凯称帝改国号，各省均已赞同，惟有云、贵蔡锷、唐继尧不服，于是?兴兵犯川?。陆军十五师步兵三十六旅六十团三营十二连奉命进击，于民国五年一月抵达马嘴。经过两次战斗，至四月七日取消洪宪国号，袁世凯倒台而北军撤退。赵冕仅以一连兵力死守龙岩城，而使蔡锷、唐继尧部下两次攻城不能取胜。
龙岩城抗蒙记功碑在城门外右侧约30米处的绝壁上，磨崖镌成，碑高3.5米，宽4.2米，碑文257字，字径14厘米，正楷双钩，雄浑劲拔，古朴遒劲，为南宋开庆元年所刻。碑上端刻一条横沟长约5米，深5厘米，用以排水保护碑文。由于年久剥浊，少数字显得模糊。这是南川境内现存最早、最完善的金石珍品，为研究宋元之际 历史 的宝贵文物资料。
南川名胜古迹2：金佛山
金佛山是世界 自然 遗产，同时集国家5A级 旅游 风景区、国家级重点风景名胜区、国家级森林公园、国家级自然保护区、国家级自然遗产、全国科普 教育 基地、中国最具影响力旅游景区、全国文明旅游景区等?八顶国家级桂冠?的大型景区，以其 生物 多样性特点和独特的喀斯特地貌特征被列入世界自然遗产名单。同时正在积极申报?中国国家级地质公园?与?国家级地质地貌自然保护区?等荣誉称号。
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