初中道德与法治课程标准是：初中道德与法治课程将道德、心理、法律、国情等相关内容整合在一起，以进一步培养学生的道德品质、健康心理、法律意识、公民意识，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。初中道德与法治课是一门立足于初中生生活的综合性课程，以引导和促进初中生思想道德修养为根本目的。
开设初中道德与法治课程目的：
青少年热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心，道德教育应引导儿童在体验生活，参与社会生活的过程中，学会热爱生活、创造生活；在服务自己、他人和集体的行动中，学会关心、学会做人。
在与自然、周围环境的互动中，主动探索，发展创新意识和实践能力，珍惜童年生活的价值，尊重青少年权利。青少年是人生一个有着巨大发展潜力的生命阶段。青少年有着不同于成人生活的需要和特征，它本身蕴含着丰富的发展内涵和价值。校园生活是生活的一个重要组成部分，每个孩子都有权参与和享受快乐、自信、有尊严的学校生活。
小学道德与法治课程标准是如下：
1、引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心。品德与生活教育应当引导儿童在体验自身生活和参与社会生活的过程中，学会热爱生活、创造生活。
2、在服务自我、他人和集体的行动中，学会关心、做人。在与自然以及周围环境的互动中，主动探究，发展创新意识和实践能力。
3、珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。童年是一个蕴藏著巨大发展潜力的生命阶段，童年生活具有不同于成人生活的需要和特点，它本身蕴藏着丰富的发展内涵与价值。
4、学校生活是童年生活的重要组成部分，参与并享受愉快、自信、有尊严的学校生活是每个儿童的权利。
5、道德存在于儿童的生活中，德育离不开儿童的生活。道德寓于儿童生活的方方面面，儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识、感悟与行动。
6、只有源于儿童实际生活和真实道德冲突的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德认知和道德行为。良好品德的培养必须在儿童的生活中进行。
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本文概览：初中道德与法治课程标准是：初中道德与法治课程将道德、心理、法律、国情等相关内容整合在一起，以进一步培养学生的道德品质、健康心理、法律意识、公民意识，形成乐观向上的生活态度，逐步...