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2025年10月03日 10时28分07秒
【央视新闻客户端】
2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗？”它有几种颜色？（一般都有三种颜色：红色、绿色和**）
3、认识红灯
你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）
哦。原来是要告诉我们行人和开汽车的司机该停下来了。
4、认识绿灯
你们知道绿灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）
原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了。
5、认识黄灯
你们知道黄灯眨眼睛，又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）
原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。
三、懂得红绿灯的作用
1、师说：“如果没有红绿灯会怎样？（小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）”
2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗？
3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗？（幼儿自由说说）”
4、师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”
教师朗诵儿歌一遍。
5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到黄灯是怎么做的？（教师用肢体表演引导幼儿自由讲述）
四、出示信号牌，学念儿歌
1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。
教师先示范。
师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红绿灯，好吗？”
师说：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）
幼儿操作
师说：“接下来请小朋友来表现了！”幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。
五、游戏《红绿灯》。
1、师说：“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。
2、师说：“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”
3、教师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动作。
4、游戏进行1—2次结束。
六、结束活动
小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉 梦想，因为努力才会绽放。当风吹过，只有坚定地站立在地面上的大树才能奏出沙沙回响。
文/王易点点
也许我们很难想象，在非州那种经带面临沙尘暴和因饥荒饿死的人们的生活。而在这样一片绝望的土地上，矗立着一架用废品建造的风车，一架带来水和希望的风车，而它的建造者是一位年仅十四岁的少年，威廉·坎宽巴。
《驭风少年》讲述了这么一个故事——少年威廉被迫辍学，他在图书馆里找到了一本《利用能源》，去废品厂收集破铜烂铁，在简陋的生活和实验环境下，他克服重重阻碍，最终研制出了能发电的风车，改变了所有人的命运。
在马拉维，无论人们追求何种理想，都先得跨越一个简单到残酷的障碍，那就是饥饿。在干旱的路面上,就算是一根没吃完的王米都会有人把它拿起来啃;地上的香蕉皮上面都有数只蚂蚁了，人们仍然争抢着吃。这是我们永运都无法去体会到的感觉——饥荒就像一头狰狞的巨兽吞噬着所有人内心的希望和尊严。
然而，面对如此残酷的现实，威廉何时抱怨过，何时叫苦叫累过；面对灾难,他保持自己执着、坚强的性格;面对遥不可及的梦想，他始终努力奋斗，充满坚定的信念。坎宽巴的精神让我震撼，为了家里可以用上电，他就去自学物理。所有人都认为这个十四岁的男孩做不到，可是他成功了。他会自己去追求、去努力、去拼博，有不屈的信念。
坎宽巴的勇气值得我们敬佩，他对待梦想的态度让我自愧，他坚定的信念值得我们所有人去学习!他受的挫折多过于我们，我们没有理由去逃避。让我们在风华正茂的时候，去拼一拼、闯一闯吧!
文/林嘉瑞
人生在自己的手中，自我放飞，冲向未来，未来是一场梦，让梦醒,让梦成真——题记
有一个少年，数年以前，把梦想悄悄播下心田;有一个少年，数年之后，梦想开花,结果。
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