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【央视新闻客户端】
文化知识分享： 不及他第一次遇见你。
26.你就是近在咫尺的星光，你一笑，我便想到与孩子相伴。
27.共度美好时光。
28.遇见你那天，樱花开满南山。
29.距离是令人害怕的，因为你不知道他是在想你还是在忘记你。
30.婚姻是爱情的坟墓，那么没有婚姻，那就是死无葬身之地了。
31.心情不好，需要买醉……求约会！
32.在今年被拉住了手。
33.女为悦己者容，男为悦己者穷。
34.你胖了真好，再来一次爱你的地方吧。
35.向往爱情，多点期待，多点希冀。
36.读它你欠我一个拥抱;删除它欠我一个吻;储存它欠我一个约会;如回复你欠我全部;如不回你就是我的
37.第一次约会还带上了闺蜜想两个人牵手去安静的地方却顾及闺蜜感受去了人多拥挤的场所。
38.愿值得被爱，被温柔以待。
39.对男人就得要像放风筝一样，它喜欢高你就放它高，它喜欢远你就放长线，最重要的是这条线始终在你手上，你懂得什么时候拉拉它，扯扯他，放放他，控制得住就算高招。
40.说好的一辈子，差一年、一个月、一天、一个时辰，都不算一辈子。
41.我的钱包里没有钱怎么了？鱼香肉丝里还没有鱼呢！
42.别人在春天里野炊、踏青、谈恋爱…我在春天里上班犯困。
43.24岁中平凡生活里的惊喜。
44.等春天的温柔长满枝头我们再见面吧。
45.像我一样爱我，选一个吧。
46.在雪里刻画出你旳名字，瞬间融化在我旳心里。就是这样浓浓旳念你。
47.我什么都不期待，只想与你携手走一生。
48.左边脑袋是面粉，右边脑袋是水，一想问题，就满脑袋糨糊。
49.我想你，我爱你，哈哈哈哈，我会一辈子照顾你。<的人吗？”子贡答道：“是的，不是这样吗？”孔子说：“不是的，我是用一个基本道理把它们贯穿起来的。”
14、孔子语录言未及之而言，谓之躁；言及之而不言，谓之隐；未见颜色而言，谓之瞽。——出自：孔子《论语》
译文不该说话的时候却抢着去说，这叫急躁；到该说话的时候却闭口不说，这叫隐瞒；不看别人的`脸色便随便插嘴，这叫没有眼色。
15、孔子语录君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮年也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。——出自：孔子《论语》
译文君子有三种事应该加以警戒：年轻的时候，血气还没有固定，力戒贪恋女色；到了壮年时期，血气正旺盛，力戒逞强好斗；到了老年时期，血气已经衰弱，力戒贪得无厌。
16、孔子语录生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。——出自：孔子《论语》
译文生下来就知道的人是上等，经过学习才知道的人是次一等，遇到困惑才学习的人是又次一等，有了困惑而不学习的，这是最下等的人。
17、孔子语录大德不逾闲，小德出入可也。——出自：孔子《论语》
译文在重大节操上不能超越界限，在生活小节稍有出入则是可以的。
18、孔子语录仕则优则学，学而优则仕。——出自：孔子《论语》
译文做好了官，有余力就要学习，学习好了，有余力就去做官。
19、孔子语录执德不弘，信道不笃，焉能为有？焉能为亡？ ——出自：孔子《论语》
译文一个人固守道德而不能发扬光大，信仰主张又不能坚定不移，这种人有他不能算有，没有他不能算无。
20、孔子语录人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。——出自：孔子《大学》
译文没有人知道自己孩子的坏处，没有人知道自己禾苗的茂盛。
21、孔子语录君子有诸已，而后求诸人。——出自：孔子《大学》
译文自己有善德，才能要求别人行善。
22、孔子语录《诗》云：“桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。”快快找个温暖的家。加深对动物过冬方式的认识。
1、介绍游戏玩法。
2、幼儿头戴头饰扮演小动物，按照动物过冬的方式为自己找一个温暖的家。
3、教师去各个场景中访问：你是谁？你是怎样过冬的？
评析这一环节幼儿扮演小动物为自己找家，加深了对动物过冬方式的认识。
（四）了解动物与季节的关系，培养幼儿爱护动物的情感。
提问：小动物如果不想办法过冬，会怎么样？
幼儿：冻死、饿死。
小结：在寒冷的冬天，小动物为了适应季节的变化，为了不被冻死、饿死，就根据自己的特点找到了不同的适合自己的过冬方式。
评析这一环节，使幼儿了解了动物与季节的关系。
三、结束部分：
今天我们一起了解了动物的4种过冬方式，其实小动物还有好多其它的过冬方式。比如：鱼、刺猬、蝙蝠等，它们怎么过冬呢？小朋友在日常生活中要留心观察，把你发现的小秘密记录下来，下次告诉老师好吗？小朋友再见。
评析这一环节给幼儿留下了悬念，进一步引发了幼儿的探究兴趣。
活动延伸：
1、学区提供动物，引导幼儿相互交流。
2、墙饰中指导幼儿继续添画各种过冬的动物。
评析整个活动教师运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、观察法等，使幼儿获得知识，习得经验。克服了教师传统的说教形式，以幼儿为主体，通过直观形象的课件，让幼儿在有趣的情景中主动探究，用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心投入活动，从而形象的了解了动物过冬的不同方式，使活动重点得以有效突破。
科学活动设计《动物怎样过冬》实践成果
整个活动教师运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、观察法等，使幼儿获得知识，习得经验。克服了教师传统的说教形式，以幼儿为主体，通过直观形象的课件，让幼儿在有趣的情景中主动探究，用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心投入活动，充分调动孩子的各种感官，掌握了动物过冬的不同方式，寓教于乐，体现了幼儿活动的生活化、游戏化的特点。
此次活动参加了阳泉市郊区保教能手的评选活动，受到了各级领导的一致好评，我也因此获得了区级保教能手的称号
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评论列表（4条）
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