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【央视新闻客户端】
文化知识分享： ng>
1、幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览。
2、幼儿收集的各种种子的、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、色彩鲜艳的种子。
3、VCD或录像《种子的传播》，展板。
4、教学挂图：《种子的旅行》。
活动过程
一.通过观察，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。
1、请幼儿在小组内交流自己带来的关于种子的或资料，教师鼓励幼儿按顺序交流。
2、教师：关于种子，你知道它们的哪些事情？你最喜欢哪类种子？它是什么样子的？（教师在幼儿讲述的同时出示相关。）
3、教师：关于种子，你还想知道些什么？为什么有些种子长毛？有些种子长倒钩？还有些种子的色彩是那么的鲜艳呢？
4、教师引导幼儿自由交流种子的传播方式，鼓励幼儿根据自己收集的资料进行交流、探究。
二.观看VCD,了解几种常见的种子传播方式。
1、教师播放VCD，帮助幼儿了解种子传播的方式：①风力传播；②借助动物和人的活动传播；③借水力传播；④借果实的弹力传播。
三.根据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。
1、教师：这些上的.种子是靠什么来传播的呢？
2、教师引导幼儿将收集的、资料根据种子的传播方式，在展板上进行分类。
四、教师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播。
1、教师：种子有着不同的本领，你愿意学做哪一类种子？（教师按幼儿的选择，将他们分成几组。）
2、教师：下面各小组商量一下，分一分工，有的可以扮演种子，有的可以扮演帮助种子传播的外力（如风力、水力、人力等），共同来表现种子的传播过程。
3、各组轮流上演一种种子的传播方式，暂时没轮到的小组做观众。
4、教师请做观众的幼儿，猜一猜每组表现的是哪一种种子，并对各组的表演提一提改进意见。
活动建议
1、教学变式：如果没有VCD或录像，教师可以提供相关的帮助幼儿理解。
2、区角活动：在图书角中提供关
网上有关“英语三年级上册手抄报无字”话题很是火热，小编也是针对英语三年级上册手抄报无字寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
英语三年级上册手抄报内容如下：
标题：英语乐园——三年级上册。
栏目一：单词积累。
动物类：cat，dog，bird，fish，tiger，panda…。
颜色类：red，green，blue，yellow，black，white…。
数字类：one，two，three，four，five，six…。
水果类：apple，banana，orange，pear，grape…。
日常用品类：pen，pencil，book，ruler，bag…。
栏目二：句型学习。
介绍自己：My name is…I am…years old.I like…。
问候他人：How are you？Fine，thank you.
道别用语：See you later.Goodbye！
感谢他人：Thank you very much.
道歉用语：I’m sorry.
栏目三：趣味阅读。
英文小笑话：What’s the name of a cat in the sea？A walrus！猫在海里叫什么？海象！
英文小故事：The fox and the grapes狐狸与葡萄。
英文小谜语：What has four legs and a tail but no head？什么东西有四条腿和一条尾巴但没有头？
英文小诗歌：Row row row your boat，Gently down the stream.划呀划呀划小船，顺着小溪轻轻漂。
英文小歌曲：Happy birthday to you！祝你生日快乐！
栏目四：互动空间。
你能用英语描述一下你的书包吗？提示：It’s a blue bag.It has…它是一个蓝色的包。它有……。
二、本节课优秀教案
（一）、Warm-up
1.Greetings.
2. Lets sing：Apple song
（二）、Revision
1、Ask and answer:
T: Good morning. Ss: Good morning.
T: Whats your name? Ss: My name is ….
T: How are you ? Ss: Fine, thank you.
T: How old are you? Ss: I am 11.
2、Lead-in
T: Look at the screen. This is my room. Whats this?
Ss: Its a TV/sofa/shelf/fridge/bed…
T: Do you like it?
Ss: Yes, I do. / No, I dont.
T: Then whats on the table?
Ss: Eggs/Bread/Milk/Chicken/Juice/Hot dog/Hamburger…
（用富有节奏的歌声将同学带入英语学习的乐园,调动同学的积极性,也为新的学习作好语言知识和情感态度上的准备。通过多媒体课件的演示，将内容直观地出现在同学面前，发明逼真的语境。）
3、Game：Quick response.
T: Lets do a quick response. Ill point to a picture. If you like it, you please say: Can I have some…，please?
S1: Can I have some milk, please?
S2: Can I have a hamburger, please?
S3: Can I have some juice, please?
T: Sure. Here you are
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我是鸡脖创新的签约作者“山巧”！
希望本篇文章《实操教程“微乐捉老麻子开挂教程”分享用挂教程》能对你有所帮助！
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