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3、控制牌型
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【央视新闻客户端】
文化知识分享： 26、军民团结如一人，誓看天下谁能敌。
27、开创新世纪防汛抗洪工作新局面。
28、开展防汛应急演练，提高快速反应能力。
29、开展防汛知识宣传，增强防汛意思和应急处置能力。
30、立足于防汛抗洪工作，确保人民群众生命财产安全。
31、普及防汛知识，增强抗灾自救能力。
32、强化防汛措施，增强自救能力。
33、全民动员，科学防汛。
34、群众利益无小事，人民生命重如山。
35、舍小家，保大家，誓夺抗洪斗争最后胜利。
36、深化抗洪防汛工程，提高应急处置能力。
37、生产自救，重建家园。
38、生命第一，立足于防。
39、时刻关心人民利益，处处想着灾区人民。
40、保障洪区人民有住、有吃、有医疗。
41、团结一致，万众一心，夺取抗洪救灾双胜利。
42、同甘苦、共患难，干群团结度难关。
43、完善防汛预案，确保度汛措施有力。
44、万众一心、众志成城、夺取抗洪救灾斗争的最后胜利。
45、向英雄的行洪区人民致敬。
46、严防死守，确保大堤万无一失。
47、严防死守，人在堤在。
48、严厉打击一切违法犯罪活动，保障洪区人民社会安定。
49、依法防汛，科学防汛，全民防汛。
50、以人为本，安全第一；规范管理，科学决策。
防汛抗洪抢险标语21、普及防汛防台知识，增强抗灾自救能力。
2、提高全民防灾意识是做好防灾减灾工作的前提。
3、公民有依法参与防汛防台抗旱与抢险救灾的义务。
4、公民在防汛防台抗旱中依法享有知情权、获得救助权和获得救济权。
5、公民、法人有保护防汛防台抗旱设施的义务。
6、加强防汛防台监测预报系统建设，提高洪p> (3)学生反馈。
(4)小结:秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。
3.练习:体验1分钟
(1)让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。
(2)师:1分钟能做什么呢？
让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。
(3)让学生举例，说说1分钟可以做什么事。
(三)小结
师:通过今天的学习，你有什么收获？(认识时间单位--秒)有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时。
(四)巩固练习
(1)完成“练习一”第2题。
填上合适的时间单位。
补充:
①们上一节课的时间是40。
②小明跑100米要用19。
(2)跑步比赛
师:让我们一起到紧张激烈的运动场上去看看。50米决赛刚结束，你能通过钟表的显示，说出运动员的成绩吗？从这张成绩表中，你能看出什么？
(3)活动:
师:下课铃声响了，请大家安静，迅速地将课桌上的学习用品整理到书包里，看看需要多少时间。看谁整理得又快又好。(学生整理，教师报时)
师:相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。
(五)作业收集有关时间的信息。
小学数学教学设计案例及反思3
教学素材：
教学目标：
1、使学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动，找出简单事件的排列数或组合数。
2、通过互相交流，使学生体会解决问题策略的多样性，发展符号感。
3、结合具体情境，使学生经历解决实际问题的过程，进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。
4、
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