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文化知识分享： ，小鹏的销量增长还是可以的。11月交付了4224辆，比10月的3040辆增加了1184辆，增幅为38.9%。其中，主力车型P7在11月交付了2732辆，环比增长30%，累计交付了11371辆，刷新了造车新势力品牌单车交付破万速度记录。03?理想：单车销量惊人、市值却忝居末位
截止发稿时止，理想的市值在三家中是最低的，几乎要被小鹏拉开了100亿美元市值的差距，这个就不得不问一下为什么了？?
在这一波的暴涨中，理想的涨幅是最小的，在上市之初，理想的市值是超过小鹏，但现在已经被小鹏反超了（小鹏384.7亿美元＞理想291.5亿美元）。这和理想此前所谓的“硬件升级”被打脸，随后“主动召回”并且道歉，有着很大的关系。
理论上，理想凭借着理想ONE一款车型一个配置，能够卖到4646辆一个月，这对于成本的控制非常有利，这点从理想Q3财报可以看到，高达19.8%的毛利就非常惊人，这接近了特斯拉的毛利率水平了。?
但是，理想的股价表现却是三家最差的。除了有因为断轴而召回的质量问题影响，还有就是自动驾驶功能的事故问题，以及理想坚持的增程式技术。虽然有车企在跟进，包括东风旗下新品牌岚图，也推出增程式车型。但，终究不是资本认可的主流技术方向。
现在，电池技术水平在提升，续航能力在不断提升，充电时间在减少，单价也在呈现指数的降低，加上充电网络的完善，以及国家推行换电体系，这些对于增程式技术路线都是有毁灭性的打击的。
04?总结：竞争对手涌现
实际上，在中国市场，11月份销量最高的纯电动车不是特斯拉，不是蔚来、理想和小鹏，而是宏光MINI?EV，11月销高达33094辆，9-11月份的销量分别是14495辆、20631辆和33094辆，增速速度非常惊人。
但，对于特斯拉、蔚来等来说，宏光MINI?EV不是竞争对手项内容。当污染指数在（ ）之间时，空气质量为3 级，属轻度污染。
A 50以下 B 50~100 C 101~200 D201~300
14．ISO14000系列标准是国际标准化组织制定的有关（ ）的系列标准。
A健康标准 B食品工业 C药品生产 D环境管理
15．我国水资源分布不平衡，南多北少、东多西少、夏多冬少，人均水资源仅为世界人均水平的（ ），居世界第88位。
A 1/2 B 1/4 C 1/8 D 1/10
16．为确保2000年我国环境保护目标的实现，国家重点治理淮河、（ ）、辽河（三河），太湖、巢湖、滇池（三湖）和酸雨控制区、二氧化硫控制区（两区）的污染。
A海河 B黄河 C汾河 D大运河
17．1994年3月，中国政府批准的《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》从具体国情出发，提出了中国（ ）的总体战略、对策以及行动方案。
A 2010年远景目标纲要 B可持续发展 C生态保护 D防治污染
18．是联系有机物和无机物的中心环节，也是与人类关系最密切的一种环境要素。（ ）
A、大气圈 B、水体圈 C、土壤圈 D、生物圈
19．如果一个地区的 元素分布异常，可引起地方性甲状腺肿或克汀病。（ ）
A、铁 B、硒 C、碘 D、钙
20．生态系统中的“ ”包括绿色植物、光能细菌和化能细菌，是构成生态系统的基础。（ ）
A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、还原者
21．中国“植树节”是每年的 。（ ）
A、2月12日 B、3月12日 C、4月12日 D、5月12日
22．联合国环境规划署总部设在 的首都。（ ）
A、泰国 B、瑞士 C、肯尼亚 D、美国
23．酸雨是指pH值 的大气降水。（ ）
A、＞5.6 B、＞7 C、＜5.6 D、＜7
24．世界上最大的哺乳动物是 。（ ）
A、蓝鲸 B、长颈鹿 C、非洲象 D、鲨鱼
25．世界上最大的丹顶鹤越冬地在 。（ ）
A、俄罗斯 B、朝鲜 C、日本 D、中国
26．是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统，在控制洪水、调节水流、调节气候、降解污染等方面有重要
网上有关“小学《体育与健身》课程学习评价的目的与方法有哪些”话题很是火热，小编也是针对小学《体育与健身》课程学习评价的目的与方法有哪些寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
1、 答：小学体育与健康课程教学的目的应该突出以人为本的教育思想,突出体育学科的特殊作用.同时还应该体现时代对体育教育工作的新要求.小学体育与健康课程教学应该已开拓广大教师创新思维的思路、导向、学生全面兼具特长的发展为目的.具体来说有以下四点： 一、小学体育与健康课程教学的目的之一是进行相关的素质教育： 把“健康第一”作为教育的指导思想,既反映了整个素质教育的要求,又体现体育学科的特性.课程教学以身体练习和身体运动以及心理活动为主线,强调了对学生在身体锻炼过程中,进行相关素质教育的要求.并同课余训练,小型体育比赛结合起来.充分体现了体育学科的特有性质.改变把体育课程教学只看成是系统地学习体育技术,健康只是没病的旧观念. 二、小学体育与健康课程教学的目的是更新课程学习的目标体系和评价原则 更新课程学习的目标体系和评价原则,对完成课程目标所必需的内容和方法只是提出了一个大体的范围,教师和学生都有相当大的选择余地.但强调在体育教学中以学生发展需要为中心,而不是以运动项目或教师为中心来选择设计教学内容.因此教学内容的多元化,教学形式的多样化,教学评价的多维性,都从传统模式中带来更新与改革. 三、小学体育与健康课程教学的目的是启迪教师创新性思维和创造性实践 《体育与健康》课程标准的实施,带来新一轮对学校体育改革的思考.在学校教育中全面推行素质教育,实践教育改革,必须有与改革相适应的师资队伍.新课程标准,给教师的可选空间相当大,它旨在启迪教师们以创新的思维,创造性的劳动,实现和达成教学目标.教师的教学能力是实施课程完成教学任务,实现教学目标的基本保证. 四、小学体育与健康课程教学的目的是面向全体学生,注意个体差异,导向全面兼具特长发展. 与过去沿用的教学大纲相比,新课程标准给学生可选择性学习的空间加大,注意了学生生长发育的个体差异.在学习领域和学习内容中
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