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2025年10月03日 03时45分17秒
【央视新闻客户端】
校级示范中心的建设范围暂定为：物理、化学、生物、电子、力学、机械、计算机、
语言等
8
大类。
四、建设内容
示范中心建设必须立足高标准、高起点、高效益原则，主要建设内容为：
（一）体制与管理
1
、基础课实验教学示范中心（以下简称中心）属于校级实验中心，建制相对独立。中
心实施校、院两级管理，全面负责学校基础课实验教学工作。
2
、学院负责中心的具体建设，学校提供其建设、正常运转、维修的经费。
3
、中心实行主任负责制，主任由学校任免。
4
、中心除承担学校各类基础课实验教学工作外，还必须积极开展实验教学课程体系、
内容、理论和技术方法、手段的研究，负责人员培训并提供开放服务。
5
、中心向校内外开放，对外服务的收入可作为运行经费的补贴。
6
、中心创建先进的开放实验教学软硬件环境，建立中心网页，便于学生预习和复习实
验操作要点及规范性操作，方便师生课外的沟通与交流，建立向全国院校提供资源的网站。
7
、中心必须贯彻《高等学校实验室工作规程》
（国家教委第
20
号令）
，执行《高等学
校仪器设备管理办法》
（教高［
2000
］
9
号文件）
。学校经组织专家组审查认定后，授予“沈
阳化工学院基础课实验教学示范中心”称号，之后每三年复查一次，审查不合格的将取消
资格。
（二）实验教学
1
、实验课程体系
实验课程同理论课程一样，是构成高等学校课程教学的重要组成部分。中心的基础课实
验教学原则上应独立设课，建立实验成绩和实验报告档案。并形成完整的、科学的、相关
内容和渗透的实验教学课程体系。
中心应按照新世纪经济建设和社会发展对高素质创新性人才培养的需求，科学地设置
实验项目，全面培养学生的实验技能、综合分析和解决问题的能力，使学生具有创新精神
和实践能力。
2
、实验教学项目
实验教学实现层次化，中心实行开放式教学，实验室提供选题，学生也可自带课题，
中心为学生提供技术指导等全方位服务。
实验项目释义刘备曾三次到诸葛亮的茅庐拜请诸葛亮出来辅佐自已打天下。比喻诚心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。
语出马致远《荐福碑》：“我信着半间儿草舍；再谁承望三顾茅庐。”
人物汉末，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室刘备（今河北省涿州市人）听说诸葛亮（今山东临沂市沂南县人）很有学识才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中（今河南南阳城西，一说为湖北襄阳城西南）卧龙岗去请诸葛亮出山辅佐他。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地转回去。不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。他们第三次访诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。诸葛亮见到刘备有志替国家做事，而且诚恳地请他帮助，就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。
12.孺子可教
释义指年轻人可培养。
语出西汉司马迁《史记留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：'孺子可教矣。’”
人物张良，字子房。他原是韩国的公子，姓姬，颍川城父（今河南省宝丰县李庄乡古城村）人。因行刺秦始皇未遂，逃到下邳（今江苏省睢宁县）隐匿，才改名为张良。
有一天，张良在桥上散步遇到一个穿褐色衣服的老人（黄石公，隐士）。那老人的一只鞋掉在桥下，看到张良走来，便叫道：“你替我去把鞋拣起来！”张良便下桥把鞋捡了起来。那老人又对张良说：“来！给我穿上！”张良便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感谢的话也没说，转身走了。
张良愣愣地望着老人的背影，猜想这老人一定很有来历。果然，那老人走了里把路，返身回来，说：“你这小伙子很有出息，值得我指教。”后来老人交给张良一部《太公兵法》说：“你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。”后来，张良研读《太公兵法》很有成效，成了汉高祖刘邦手下的重要谋士，为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。
13.四面楚歌
释义四面都是楚人的歌声。后用来比喻四面受敌；处于孤立无援的处境。
语出梁启超《中国国会制度私议》：“殆陷于四面楚歌之中；反恃解释条文以持其说。”
人物项羽
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