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文化知识分享：网上有关“教育教学基本理论知识”话题很是火热，小编也是针对教育教学基本理论知识寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
教育理论基础知识包括什么？
《教育理论基础知识》主要包括教育学基础知识、教育心理学基础知识和教育法规三个部分。
教育学基础知识
考试内容主要有：教育学概论、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教育内容、教育途径、学校以及教师与学生。
1.教育学概论包括教育学的研究对象和任务，教育的起源、发展、本质和基本规律，教育劳动的特点及教育思想的历史演进。
2.教育与人的发展包括人的发展的理论构建基础、人的身心发展及其规律、人的发展的主要影响因素。
3.教育与社会发展包括现代教育的功能、教育优先发展、教育现代化以及未来社会的发展与教育等。
4.教育目的包括我国和国外的教育目的。
5.教育内容包括我国的教育内容和教育内容的科学规范。
6.教育途径包括教学过程、教学环境、综合实践活动等八方面内容。
7.学校包括学校的教育制度。
8.教师与学生包括教师的职业、角色、特点、心理品质、威信、基本素质，教师职业专业化，教师教育，学生和班主任。
教育心理学基础知识
主要包括：教育心理学概论、学习心理、品德心理、教学心理和差异心理的基本知识。
1.心理学概论包括心理学与教育的结合、教育心理学的任务与研究方法和教育心理学发展简况。
2.学习心理包括学习概论、学习动机、知识的掌握、技能的形成等八方面内容。
3.品德心理包括品德形成的心理学理论、品德形成过程的心理成分、学生品德培养的心理分析、优秀学生的心理特点与教育、品德不良学生的心理特点与矫正五方面内容。
4.教学心理包括课堂教学概述、课堂教学的人际交往。
5.差异心理包括智力差异、人格差异。
教育法规
主要包括：教育法概论、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》。
1.教育法概论包括教育法及教育法的基本涵义、教育法的体系和教育法律的规范。
2.《中华人民共和国教育法》
3.《中华人民共和国义务教育法》
教育教学基本理论都包括哪些
1、教育学、教育心理学、教学法等的基础理论、基本知识及与教育相关的法律知识；、科研用房建筑面积30万平方米，是建校50年教学、科研用房建筑面积的总和。2004年至今，学校已新建学生宿舍、食堂、学生活动中心、教学楼等工程，总建筑面积约23万平方米，基本实现了一个学院一栋楼的格局，教师学生学习、生活、工作条件得到全面改善，此外，学校体育馆暨2008奥运会柔道跆拳道比赛场馆也已竣工，这不仅将成为学校的一项标志性建筑，也将会进一步丰富全校师生体育运动和业余生活。同时，徐金梧同志号召举校动员创建和谐育人的软环境，大力支持共青团和学生组织以“大学生素质拓展计划”为中心，开展丰富多彩、健康向上的学术、科技、体育、文化活动，努力营造“求新”、“务实”、“人和”的大学文化理念和校园氛围；同时，在全校各级管理和服务部门倡导以人为本的办学理念，积极营造尊重人、理解人、关心人和尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造的校园环境，充分发扬民主，调动和激发全校师生员工的积极性，努力构建和谐向上的校园氛围。 高等教育的迅猛发展是中国国民经济20年来快速发展的必然结果，也是今后20年继续保持发展势头的必要条件。高等教育的跨越式发展打破了原有的格局，使得学校内部的办学理念、办学定位、办学模式发生了深刻变化，对于这场深入的改革，确切地说还缺乏充分的思想准备。从长远发展看，研究型大学的经费来源将趋于多元化，尤其今后企业和社会对科技成果的需求将大大增加，谁抓住先机，谁就赢得更多资源。1998年以来，中国高等教育迎来了跨越式的发展。一方面是由于教育管理体制的改革，一批高校通过调整、共建、合并等方式形成了综合性大学的基本构架；原行业高校通过划转，全国高校实现了中央和地方两级管理体制。另一方面由于连续几年的扩招和办学条件的迅速改善，中国高等教育的办学规模实现了跨越式发展。此外，大批民办学校和独立学院的涌现，使中国高等教育的办学体制出现了新的成分。在这场历史性的改革中，有关中国今后高等教育的发展策略、办学理念、办学特色等一系列的讨论正在悄然兴起。这场讨论将关系到中国高等教育能否快速、健康、协调地发展；能否适应社会经济发展的需求。讨论的焦点集中在怎样看待这场跨世纪的改革，怎样适应这场改革。
首先应该认识到，高等教育的迅猛发展是中国国民经济20年来快速发展的必然结果；也
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